2022年五年级科学上第一单元.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教科版科学五年级上册第一单元试题一、把你所明白的有关“ 生物与环境 ”方面的学问填在下面的方框中；（12 分）二、判定：（对的打“ ”,错的打 “ × ” ）（ 20 分）（） 1、绿豆发芽只要有充分的水分就行；（） 2、做对比试验时,试验组和对比组往往只有一个条件不同,其他条件都相同；（） 3、只要没有自然灾难,就不会有动植物灭亡；（） 4、香蕉树 , 松树 , 仙人掌它们的生活环境完全相同；（） 5、食物链往往是从植物开头的；（）6、爱护一种生物,也就是爱护了很多种生物；（）7、企鹅适合在亚热带地区生活；（）8、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏,就会失去平稳；（）9、生态瓶中的植物放得越多越好；（）10、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠等；三、挑选：（将正确答案的序号填在括号里）（20 分）1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）； ① 光照、水分、温度、空气和土壤；② 肯定的水分、相宜的温度和空气；③ 光照、水分、温度和空气；2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里,同时加适量的水,让其中一组接受光照,另一组用不透亮的东西罩住；这个试验中转变的条件是（）；① 温度； ② 水； ③ 光；3、在以下环境中,绿豆芽的根会朝着（）的方向生长；① 没有水； ② 有水； ③ 与有水没水无关；4、蚯蚓相宜生活的环境是（）；① 阴暗潮湿； ② 阳光充分； ③ 高温干燥；名师归纳总结 5、鱼必需在水里生活,一旦离开水,过不了多久就会死亡；这是由于（）；第 1 页,共 7 页① 生物影响环境； ② 生物转变环境； ③ 生物依靠环境；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神6、在生态瓶中,为动物供应氧气的是（）；① 微生物； ② 植物； ③ 土壤；7、生产者与消费者之间的关系主要是（）；① 相互利用的关系； ② 吃与被吃的关系； ③ 相互竞争的关系；8、每个食物链中的生产者肯定是（）； ① 植物； ② 动物； ③ 植物和动物；9、在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺潮湿的,一端铺干燥的,把 10 条蚯蚓放在盒子的中间；5 分钟后,发觉大多数蚯蚓爬向了（）； ① 潮湿的一端； ② 干燥的一端； ③ 没有爬动；10、世界第一个自然爱护区是（）； ① 美国黄石国家公园；四、连线：（ 12 分）把植物与之相应的内容连起来； ② 中国神农架； ③ 东非大裂谷；香 蕉 针 叶 山 地仙人掌 阔 叶 沙 漠松 树 叶 刺 雨 林五、看图做题：（6 分）用箭头来表示下面生物之间的食物关系；六、动手做：（8 分）请做一个生态瓶；名师归纳总结 1我的建造方案：16 分） 2 我的生态瓶设计图：第 2 页,共 7 页七、试验与讨论：（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、下面是 501 班同学在讨论绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4 分）绿豆种子是否需要相宜的温度的试验记录种子总数 颗 已发芽数 颗 未发芽数 颗 让种子得到水,保持潮湿,放入冰箱60 0 60 让种子得到水,保持潮湿,罩上黑色的口袋放在阳台上60 60 0 分析以上试验数据,你得出的结论是：2、依据对蚯蚓的观看与试验完成下表；（12 分）讨论问题 蚯蚓喜爱有光的生活环境仍是黑暗的生活环境我的猜想试验方法要转变的条件不转变的条件试验结论八、阅读与分析：（6 分）沙尘暴天气成因有利于产生大风或强风的天气形势,有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳固条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要缘由；强风是沙尘暴产生的动力,沙、尘源是沙尘暴物质基础,不稳固的热力条件是利于风力加大、强对流进展, 从而夹带更多的沙尘,并卷扬得更高；除此之外,前期干旱少雨,天气变暖,气温回升,是沙尘暴形成的特别的天气气候背景；地面冷锋前对流单体进展成云团或飑线是有利于沙尘暴进展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地势条件即狭管作用 ,是沙尘暴形成的有利条件之一；在极有利的大尺度环境、高空干冷急流和强垂直风速、风向切变及热力不稳固层结条件下,引起锋区邻近中小尺度系统生成、进展,加剧了锋区前后的气压、温度梯度,形成了锋区前后的庞大压温梯度；在动量下传和梯度偏差风的共同作用下,使近地层风速陡升,掀起地表沙尘, 形成沙尘暴或强沙尘暴天气；名师归纳总结 从上面的科普短文中,你获得了哪些信息？（至少写出3 条）第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教科版五年级科学上册生物与环境单元测试卷五年级科学上册第一单元测试题班级 _姓名 _等第 _一、填空题：1、动物生存学要的条件是：、等；2、水稻 老鼠 蛇这条食物链中,共有 是_；_种消费者 ,生产者3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为 _；4、把能自己制造食物的叫做 的生物叫 _；_,直接或间接消费别人事物5、 由多条食物来组成的网状结构,叫做 _；二、判定题：1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物,如兔、鼠 等； 2、香蕉树 , 松树 , 仙人掌它们的生活环境完全相同； 3、做一个生态瓶,第一要装水,然后把田螺、小鱼、小虾、泥 鳅等放进去就行了 4、自然界的生态系统中假如一个环节受到了破坏,就会失去平 衡； 名师归纳总结 5、只要没有自然灾难,就不会有动植物灭亡；（）第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三、挑选题1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）；A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、肯定的水分、相宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（）；D互相互利用的关系B吃与被吃的关系C相互竞争的关系惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种,柑桔不宜在北方栽种,这里起制约作用的因素是：（）A、阳光 B温度 C水 D空气4、做对比试验时,我们一般是掌握（）条件不发生变化；A、一个 B、二个 C、三个5、每个食物链中生产者肯定是（）A、植物 B 动物 C、植物和动物四, 下图表示森林生态系统的食物网,据图回答；（1）属于生产者的是 _；（2）直接以植物为食的消费者是 _；（3）该食物网有 _条食物链；（4）最长的一条食物链中,消费者有_种；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（5）假如大量捕猎狐,那么鹰的数量肯定时间内将先 _,其理由是 _；五、试验题；依据对蚯蚓的棺材与试验完成下表填写任务；讨论问题 蚯蚓喜爱有光的生活环境仍是黑暗的生活环境 我的猜想 要转变的条 件 不转变的条 件 掌握 组 掌握的方法 对比 组 讨论结论名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五年级科学上册第一单元生物与环境学问整理与积存第一、二节：种子发芽试验（一） 、（二）试验证明：种子发芽必需的条件是：水、空气和相宜的温度；第三节：观看绿豆芽的生长 试验证明： 1、绿豆芽的生长需要水、空气和相宜的温度； 2、阳光下的绿豆芽生长得粗大； 3、植物的生长需要肯定的环境,当环境转变后,它们会努力地适应环境 的变化；第四节：蚯蚓的挑选 试验证明： 1、蚯蚓喜爱呆在阴暗、潮湿的环境里； 2、动物的生活也需要肯定的环境条件；第五节：食物链和食物网 食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做食物链；生产者、消费者：食物链中能自己制造食物的生物,叫做生产者；直接或间接 消费别人制造的食物的生物,叫做消费者；食物链通常从绿色植物开头,到凶残的肉食动物为止；食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物,生物之 间这种复杂的食物关系,形成了一个网状结构,叫做食物网；第六节：做一个生态瓶 水生生物生存的基本条件：水、阳光、空气和相宜的温度；生态系统：像池塘里这些生物和非生物这样,相互作用,相互依存,形成一个密 不行分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统；一片树林,一块草 地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态系统；为了让生态瓶里的生物生活得更好一些,种的搭配和数量多少的问题；第七节：转变生态瓶我们仍应当考虑的问题是： 生物品试验证明： 1、削减生态瓶的水,小鱼浮出水面的次数增多；缘由是由于水量减 少动植物的生存空间缩小, 氧气量削减, 所以水里的小鱼浮出水面的次 数会增多； 2、生态瓶里的水草增加, 产生的氧气量增多, 小鱼浮出水面的次数会削减；但不是植物越多越好,由于植物过多,会影响植物对光的吸取,仍会减 少动物的活动空间产生不良的影响； 生态瓶中的小鱼增加, 耗氧量增大,小鱼浮出水面的次数也会增多；第八节：爱护生态平稳 生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平稳和谐的整体,叫做生物群落；小结：生物群落的和谐进展是非常不简单的,人类的很多行为都在破坏着大自 然的生态平稳,所以我们要爱护生态环境,爱护生态平稳；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页