2022年青岛版二年级上册数学教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校数学二年级上册教学方案 一、同学分析 本班共有同学 34 人；男生 18 人,女生 16 人；经过一个学年的学习,大部分学 生已经初步形成了良好的学习方法,好的学习习惯也基本养成,在上学期学习的基 础上,大部分同学能够握所学学问,同学基础学问把握比较好,但同学差距较大,部分后进生懂得分析才能仍有很大差距；另外,班内的学习气氛尚不够深厚,也需 要进一步的引导；因此在日常的教学中,同学良好的学习习惯要常抓不懈,应当采 取各种方法和手段,使同学在把握数学学问的同时,上课时能积极主动地参与到学 习当中去,能自觉地完成课内作业；形成良好的学习习惯；二、教材分析：本册教材是青岛版义务训练课程标准试验教科书二年级上册；教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的；其中其次单 元表内乘法一、第三单元表内乘法二 、第四单元除法的初步熟悉 、第六单 元表内除法都属于数与代数的范畴；其次单元的角的初步熟悉和第五单元的方 向与位置属于空间与图形的范畴；三、教学目标：1、结合详细情境,懂得乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有 余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商；2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问,解决简洁的实际问题；3、在熟悉角、区分方向、从不同方向观看物体外形的活动中,逐步形成初步的 空间观念和方位感；4、能运用有关方位的学问,解决日常生活中的相关问题；5、能运用四就混合运算的有关学问,解决两步运算的实际问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互沟通思维的过程和结果,体验策略的多样性；7、在学习活动中,感受数学与日常生活的亲密联系,体验数学的作用；四、重点难点 表内乘法和表内除法的初步熟悉是本册教材的重点、难点之一；教材选取了学 生感爱好的变魔术、杂技等内容为素材,由“ 情境串” 引发出“ 问题串” ,利用儿 歌的形式来学习乘法口诀,形式新奇好玩,教学时引导同学先懂得乘除法的意义,然后记住乘法口诀,为以后的混合运算打下坚实的基础；混合运算也是本册教材的 重点,教学时引导同学联系自己身边详细、好玩的事物,通过观看、操作、解决问 题等丰富的活动,引导同学懂得算理,强调：在算式里,有乘除法和加减法,先算 乘除法,在娴熟的基础上正确运算；五、各单元教学目标 第一单元 表内乘法一1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义；2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的；熟记1-5 的乘法口诀；3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题；其次单元 角的初步熟悉 1、结合生活情形几操作活动,使同学初步熟悉角,知道角的各部分名称,初步学用 尺画角；2、结合生活情形及操作活动,使同学初步熟悉直角、锐角、钝角,并能区分各种角；第三单元 表内乘法二1、经理编制 6-9 的乘法口诀的过程,体验 2、懂得每一句乘法口诀的意义,初步书籍运算；6-9 乘法口诀的来源；6-9 的乘法口诀,能用乘法口诀进行简洁名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题；4、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新学问；第四单元 除法的初步熟悉 1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系；2、使同学知道除法的各部分名称,使同学初步熟悉乘法和除法之间的关系；3、结合教学使同学受到爱学习的训练,培育同学仔细观看,独立摸索等良好的学习 习惯；第五单元 方向与位置 1、使同学能识别详细的方向,会看简洁的路线图；2、使同学能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形；3、通过观看操作等活动,进展同学的空间观念,培育同学的观看才能和动手操作能 力,学会观赏数学美；第六单元 表内除法 1、让同学在详细情境中体会除法运算的含义,会都会写除法算式；2、使同学初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题；3、在解决问题的过程中,使同学逐步把握算题技巧；第十单元 总复习 通过总复习,使同学获得的学问更加稳固,运算才能更加提高,能用所学的数学知 识解决简洁的实际问题,全面道道本学期规定的教学目标；六、教学主要措施：1、从同学的年龄特点和实际体会动身,多实行嬉戏式的教学,积极制造适合同学理 解的教学情境,引导同学乐于参与数学学习；结合教材特点,对同学加强政治思想 训练,激发同学的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、多勉励同学动手操作,多利用同学的形象思维懂得问题,逐步引导理性思维的养 成；3、在课堂教学中,留意多些有利于孩子懂得的问题,而不是一味的求难、求广；应 该考虑同学的思维水平,多照料中等生以及思维偏慢的同学；4、少一些呆板的练习,适当布置好玩的作业,通过同学的动手操作,提高其学习的 爱好；5、做好后进生的辅导和转化工作；6、关注同学良好习惯的养成,课前预习、上课仔细听讲、积极摸索答复以下问题、仔细书写作业等；7、老师应仔细学习新课程改编,依据内容要求仔细钻研教材,备好每一节课,联系 教学实际写出切实可行的教案；8、积极参与角讨论活动,仔细钻研教材,仔细学习教学大纲要求,较强扩展,创新 教学,改良教学方法,把握叫法,提高学习质量；9、加强同学的辅导,培育同学对数学的爱好核算题的技能和技巧；10、引导同学在数学科中主动的猎取学问,培育同学的数学才能和运用学问解决问 题的才能；七、教学进度名师归纳总结 第 1 单元 表内乘法一 5 课时第 4 页,共 5 页第 2 单元 角的初步熟悉 4 课时第 3 单元 表内乘法二 10 课时第 4 单元 除法的初步熟悉 9 课时第 5 单元 方向与位置 4 课时第 6 单元 表内除法 10 课时第 7 单元 观看物体 3 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8 单元有余数的除法 8 课时名师归纳总结 第 9 解决问题 4 课时第 5 页,共 5 页第 10 单元 总 复 习 5 课时- - - - - - -