2022年蝙蝠和雷达教学反思.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蝙蝠和雷达教学反思本次教研活我预备了蝙蝠和雷达一课的其次课时的 教学,现就教学情形谈一下自己的体会：蝙蝠和雷达这一课的教学要点是让同学弄清蝙蝠的 嘴和耳朵的作用,初步明白蝙蝠探路的方法,以及飞机夜间 飞行与蝙蝠探路之间的关系；这既是这节课的重点,又是难 点；在第一课时的基础上,为了突破难点,使同学便于领悟 把握文中所要说明的道理,我通盘考虑,细心设计如下：一、自主学习合作探究上课伊始,通过蝙蝠夜间飞行的视频,让同学发觉蝙蝠 飞行本事精湛,于是,人们怀疑它的眼睛特殊敏捷,设下疑 问,激发同学探究的欲望；然后,让同学带着疑问以小组为 单位自学 3-6 节课文,亲自掀开蝙蝠夜间飞行的隐秘；为了 面对大多数,让每个同学得到练习的机会,人人动脑,个个 动手,我将预备好的表格发给同学,分小组争论填写；试验顺试验方试验结试验结序法果论第一次名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次次 第三次同学自学后大多数同学得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠 眼睛；它是用嘴和耳朵协作起来探路的；这一部分的学习,同学爱好深厚,积极性高,同学自主探究,得出结论,有一 种成就感；二、电教引路清楚出现学习脉络接下去就要争论蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作起来探路 的？老师用课件演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的协作来探路飞行的； 这样恰当地运用电教手段,通过读文、 演示、 讲解、练习,不仅让同学懂得了课文内容,激发了他们观看生活的 爱好,培育了他们熟识事物的才能,而且扎扎实实地进行了 语言文字训练,又使同学受到了科学的训练；然后,放手让同学熟识运用上面所学到的学问规律；为 了引导同学懂得科学家怎样从蝙蝠身上得到启示,创造雷 达,使飞机也能夜间飞行,我着重指导同学懂得的部分是：雷达工作的原理；并且总结归纳板书如下名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、拓展延长 学问迁移在同学已完全懂得课文内容之后,我扣住课题进行牵引：“ 蝙蝠和雷达之间到底有什么关系？” 在这时提出这一问题,基本上已是水到渠成了；同学都能明白雷达的创造是从蝙蝠身上得到的启示；于是,再问同学： 人们仍从哪些动物、植物身上得到启示而创造过什么呢？让同学们联系课内外 学问争论“ 潜水艇” 、“ 水草和锯” 、“ 蜻蜓和直升飞机” 、“ 人脑和 电脑” 等,激发同学对仿生科学爱好；回忆与反思一、胜利之处1.创设情境,巧设疑问,激发学习爱好“ 爱好是学习之母”, 一下子同学的的学习心情被调动起名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载来,将同学的学习思维置于肯定的情形中,同学乐于参加兴 趣深厚；2.多层次、多回合、大面积的语言训练,积存和运用课 文语言；在本课教学中,我让同学大面积的练说,如三次试 验的过程,我让同学在默读的基础上,完成表格里的内容,在小组里沟通,然后对比屏幕进行复述,使每一个同学都有 说的机会,都能说充分；既留意了面对全体同学,又留意了 说的层次性,帮忙同学积存课文语言；3.利用板书,突破重难点；蝙蝠探路的方法和雷达的工 作原理之间的联系是课文的重点,也是课文的难点所在；为 了突破这一重难点,我采纳了简洁示意图,直观地显现蝙蝠 夜间飞行的特点,然后指导同学在自学的基础上,画出雷达 的工作示意图,再借助这两份示意图,找出它们之间的相像 之处,化难为易；二、不足之处1.在学习科学家三次试验的经过,填写表格这一学习环 节没有处理好；2.对课文的懂得仍不够深化,尽管同学进行了大量的说 的训练,但摸索和问题过于浅显,对同学的思维素养没有很 大的促进和影响,生成性的东西较少,读的训练仍显得较为名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载薄弱；曾有人说,语文课是一门遗憾的艺术；的确,一堂课下 来,既有令我欣慰的地方,也让我熟识到自己的不足,使我 明确了自己努力的方向；今后,我将再接再厉,不断地探究 语文训练教学的艺术和方法,更上一层楼；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页