2022年终极修改版小学英语二年级上教材分析.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校英语（新标准） （三年级起点）二年级上教材分析M1 Unit1 I like the ABC song Unit2 I like football 话题： 1、初识 26 个英文字母2、简洁表述对运动的喜好名师归纳总结 本M2 Unit1 I dont like meat 3、初第 1 页,共 16 页册Unit2 I dont like ginger话题：表达对主食、零食的喜好教M3 Unit1 Do you like bananas. Unit2 Do you like apples. 材话题： 1、表达对水果的喜好2、询问他人喜好（非三单）识名词的单复数10 M4 Unit1 Sam likes T-shirts Unit2 He doesn t like these trouser个话题：表达对服饰的喜好（三单）M5 Unit1 At 7, I get up 学Unit2 I go home at 5 话题：介绍自己的每日作息时间支配习M6 Unit1 What do you do on Sunday. Unit2 Where do you live. 模话题：与对方争论日常（what、where）M7 Unit1 How do you get to school. 块Unit2 Where do you live. 话题：与对方争论假期旅行乘坐的交通工具（how）及M8 Unit1 She goes swimming. Unit2 Dose he play the piano. 话话题：叙述或提问自己或他人日常（三单）题M 9 Unit1 Its winter. Unit2 What does he do in the winter. 话题：争论四季的穿着、温度、运动功M10 Unit1 Happy new year. 能Unit2 We have Christmas. 话题：中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - Module 1 教学重难点：1. 使同学学唱 ABC的歌； 2. Module 2 教学重难点：学会用英语表达喜好；培育同学的英语表达才能,表达对食物的喜好,并能延长到对其 他东西的喜好；Module 3 教学重难点：1. 能听说认读 peach、pear 、orange、watermelon 等水果单词；2. 对名词的单复数有初步的熟悉；的认读；3. 单词 banana 、orange 、fruitModule 4 教学重难点：各单 元 教学 重点 难点 关键关于单三人称的用法,比如like变 likes ；Module 5 教学重难点：1、词汇：go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home 2、能运用所学介绍自己的每日作息时间支配；Module 6 教学重难点：能运用 What do you do. 询问对方做了什么,并回答；Module 7 教学重难点：同学能依据实际情形,运用所学句型娴熟谈论假期旅行乘坐的交通工具；Module 8 教学重难点：娴熟运用所学句型进行提问,并把握答句；Module 9 教学重难点：1、2、能够听、说认读单词spring, summer, winter, autumn, warm, cold, cool等表示一年四季及气候的词汇；能够在情形中运用句型It s summer./It s hot. / What do you do in summer. / What does he/she do in summer. Module 10 教学重难点：让小伴侣感受明白中西方传统节日（新年和圣诞节）中的不同习俗；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - Module 1 单元教学目标：1.让同学感受英语课堂的活跃性,会唱本单元的英语童谣；2.乐于仿照,敢于开口,积极与他人合作,共同完成学习任务,并在胜利中 体会英语学习中的乐趣；3.通过动静结合的教学方式, 使课堂教学收放自如, 联系生活实际设计字母 教学,营造学习英语的氛围；4.在嬉戏中培育同学的合作意识,好的基础；教学重难点：1. 使同学学唱 ABC的歌；2. 学会用英语表达喜好；学问点：一、本课涉及的单词有：引导同学主动学习, 为同学的书写打下良song 歌曲 team 球队,运动队二、本课涉及的短语有：come on 加油；快点 ride my bike 骑我的自行车三、本课涉及的重点句子有：1.I like the ABC song.我宠爱 ABC歌曲；2.Its my favourite song.它是我最宠爱的歌曲；fly my kite 放我的风筝3. What do you like. 你宠爱什么？（回答时肯定要答宠爱的东西）例如： -What do you like. -I like football. I like4.I like football. 我宠爱足球； 当你想表达我也宠爱足球时, 要用 too. 如 I like football, too. 5.Lets+动词原形；（Lets=Let us）让我们 ；What do you like. 例如： Lets fly my kite.让我们放我的风筝吧；语法：学会用特别疑问词what 来询问别人的喜好；如：Unit1 I like the ABC song. 教学目标 : 1.通过学习字母歌 ,重点认读 26 个字母；2.听懂句子I like the ABC song. Its my favourite song. 3.明白字母在字母表中的次序；4.让同学感受英语课堂的活跃性,会唱本单元的英语童谣；教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song. Its my favourite song. ABC2.会说唱本单元的英语童谣教学难点：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.娴熟把握字母和句子,能在实际生活中敏捷运用；2.培育同学用英语思维的才能,及大胆用英语沟通的才能；Unit2 I like football. 教学目标：（一）学问才能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词 like,football,come on,team ；2.把握句子-What do you like. -I like football. 3.会说唱相关 chant；（二）运用才能目标：1. 学习怎样用英语谈论宠爱的球类运动；2.培育同学对重点单词和句子的认读才能；教学重难点：1.能够用英语谈论一些运动：I like swimming in winter. basketball 并能进行扩展,在实际生活中敏捷运用；Module 2 单元教学目标：1. 学习 meat,noodles,rice,sweets 等有关食物的单词；2. 能听懂,会读,会说I like ,I dont like 句型；3. 能运用所学自如的谈论对事物的喜好；教学重难点：培育同学的英语表达才能,表达对食物的喜好,并能延长到对其他东西的喜好；学问点：一、本课涉及的单词有：nice 好的 onion 洋葱 不行数名词有： meat 肉 rice 米饭 ginger 姜复数名词有： noodles（常复）面条 数）孩子们二、本课涉及的短语有：ice cream冰淇淋 三、本课涉及的重点句子有：1.I like meat, too. 我也宠爱肉；sweets常复 糖果 children （child 的复2.Noodles for you Tom.给你面条,汤姆；回答一般是 Thank you.感谢！An ice cream for you. 给你一支冰淇淋； an 用在以元音音素开头的单词前；3. I dont like noodles. 我不宠爱面条；dont=do not 意为“ 不 ” 表示否定含义4.Are you a good boy？你是一个好孩子（男孩）吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 确定回答是 Yes, I am. 否定回答是No, Im not. 语法：学会用句型“I dont like ” 表达自己不宠爱. Unit1 I dont like meat. 教学目标：A：学习 meat,noodles,rice,sweets 等有关食物的单词；B：能听懂,会读,会说 I like ,I dont like 句型；C：能运用所学自如的谈论对事物的喜好；教学重难点：重点句型：“ I dont like ”单词： rice,noodles ,meat ,sweet Unit2 I dont like ginger. 教学目标：1使同学能够用“I dont like ” 来表达自己的喜好；2学会单词 ginger、onion 、ice-cream. 教学重难点：1. I dont like 这一句型2. Ginger、onion 的发音Module 3 单元教学目标：能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词；能够用 I like 来表达自己对某种水果的宠爱,仍能用“ It tastes good” 来颂扬自己宠爱的水果；对名词的单复数有初步的熟悉；对句型“Mike likes ” 有进一步的认识；能够用 Do you like . What about . 来询问别人的喜好,能用 Yes, I do./ No, I don t.来回答；教学重难点：1.能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词；2.对名词的单复数有初步的熟悉；3.单词 banana 、orange 、fruit 的认读；4.能在交际练习中进一步巩固句型 “ Do you like . Yes, I do. / No, I dont.” ；学问点：一、本课涉及的单词有：banana 香蕉 apple 苹果 milk 牛奶 orange 柑橘,橙 fruit 水果 milkshake奶昔 tomato 番茄,西红柿 everything 每件事,全部事 really 很,特别 their 他/ 她/ 它们的 favourite 最宠爱的事物二、本课涉及的短语有：fruit milkshake 水果奶昔名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、本课涉及的重点句子有：1. Do you like bananas. 你宠爱香蕉吗 .回答是肯定要有 提问用 do 回答 Yes或者 No,用 doYes, I do./No, I dont .2. Do they like apples. 他们宠爱苹果吗？Yes, they do./No, they dont .3. What s that. 那是什么？ that 意为那个,那,表示远处的； This意为这,这个表示近处的；4.Here you are.给你；回答用 Thank you！感谢 . 5. They like noodles and bananas and tomatoes andnoodles 常做复数用； banana-bananas tomato-tomatoes 6.Its their favourite. 米饭是它们最宠爱的食物；their 意为他 / 她/ 它们的,如： their books 他们的书；语法：学习由 Do 引导的一般疑问句Unit1 Do you like bananas. 教学目标： By the end of the lesson , students should be able to : 1. Say the new words of food in English . 2. Practice the dialogue on the textbook and use it properly in real situation . 3. Express their likes and dislike correctly and confidently. 4. Inspired to use English to solve real problems. 教学重难点： 1.Vacabulary of food : tomatoes bananas . 2.General questions :Do you/they like. Yes I do/No I don- tUnit2 Do they like apples. 教学目标：能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词；能够用 I like 来表达自己对某种水果的宠爱,仍能用“ It tastes good” 来颂扬自己宠爱的水果；对名词的单复数有初步的熟悉；对句型“Mike likes ” 有进一步的认识；能够用 Do you like . What about . 来询问别人的喜好,能用Yes, I do./ No, I don t.来回答；教学重难点：1.能听说认读 peach、pear、orange、watermelon 等水果单词；2.对名词的单复数有初步的熟悉；3.单词 banana 、orange 、fruit 的认读；4.能在交际练习中进一步巩固句型 “ Do you like . Yes, I do. / No, I dont.” ；Module 4 单元教学目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.Sam likes T-shirts. 2.He likes this T-shirt. 3.Amy likes dresses. 4. She likes this dress. 5.学会表达他人及自己的喜好,并回答别人的问题；教学重难点：关于单三人称的用法,比如 like 变 likes；学问点：一、本课涉及的单词有：too 太 . one 一个party 聚会 shirt 衬衫trousers shoeshoes 名词复数有： T-shirtT-shirts dressdresses 二、本课涉及的短语有：too small 太小doesnt=does not 不 look at 看 at a party 在一个聚会上heres=here is这是Here s a T-shirt for you. 给你一件 T 恤衫 . Here s for 送给比人一样东西；三、记住以下人称代词：第一人称 其次人称单数 I（我） you（你）第三人称 he（他） she（她） it（它）复数 we我们 you你们 they（他 / 她/它们）留意：第一人称单数 I 我 总是大写的；1.、第三人称单数有：he,she,it 单个名（单个人名和称呼例如： Sam,my mum）,单个物2.、（1）主语为第三人称单数表示（确定）宠爱时,用 likes（like 后加 s）例如： He likes T-shirts他宠爱 T 恤衫；My dad likes cars；我爸爸宠爱小汽车；（2）主语为第三人称单数表示（否定）不宠爱时,用doesnt like T 恤衫；例如： He doesnt like the yellow T-shirt. 他不宠爱这件黄色的Sam doesnt like this shirt. 汤姆不宠爱这件衬衫；口诀： does, doesnt 是强盗, s,es往回抱；3.、（1）主语为其他人称即： 第一人称和其次人称单复数、 第三人称复数 （I,we,you,they）表示（确定）宠爱时,用 例如： I like cats.我宠爱猫；like They like T-shirts.他们宠爱 T 恤衫；（2）主语为其他人称即： 第一人称和其次人称单复数、 第三人称复数 （ I,we,you,they）表示（否定）不宠爱时,用 dont like 例如： I dont like meat. 我不宠爱肉；We dont like bananas.我们不宠爱香蕉；4、this 这个（单数） +一个（单数）these 这些（复数） +两个或两个以上（复数）例如： this boy 这个男孩 these boys 这些男孩This T-shirt这件 T 恤衫 these dresses 这些裙子留意： trousers 裤子、 clothes 衣服只能用 these,不能用 this；指示代词：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单数复数these（这些）近处this（这,这个）远处 that 那,那个 those那些 Unit1 Sam likes T-shirts. 教学目标：1.Sam likes T-shirts. 2.He likes this T-shirt. 3.Amy likes dresses. 4. She likes this dress. 教学重难点： Likes 及第三人称单数 ,动词+S Unit2 He doesnt like these trousers. 教学目标： He/She doesnt like 教学重难点： doesnt 的读法及运用Module 5 单元教学目标：1、学问目标：把握单词： get up,go to school,have lunch,go home,watchTV,go to bed 与相关句型：I get up at seven oclock. 2、技能目标：学习如何说明每日的作息时间支配；3、情感目标：培育同学听、说、读的才能；教学重难点：1、词汇： go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home 2、能运用所学介绍自己的每日作息时间支配；学问点：一、本课涉及的单词有：视poster 海报,招贴画have 吃,喝lunch 午餐 home 家 watch 观看 TV 电二、本课涉及的短语有：get up 起床go to school 上学play football 踢足球go home 回家play basketball 打篮球 have lunch 吃午餐 have dinner 吃晚餐 at 8 在 8 点钟 三、本课涉及的重点句子有：拓展短语：have breakfast 吃早餐1. This is my poster. Look. 这是我的海报；看！2. At7, I get up.在七点,我起床；3. I have lunch at 12.我在十二点吃午餐；4.J is for jug；字母在单词 jug 的开头；留意介词for 和字母 Jj、Kk 的手写体名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的书写；留意：表示“ 在几点钟” 用介词Unit1 At 7, I get up. at 例如：在 6 点-at6 教学目标：把握单词 get up,go to school,have lunch,go home,watchTV,go to bed 与相关句型：I get up at seven oclock. 教学重难点：学习如何说明每日的作息时间支配；Unit2 I go home at 5. 教学目标：把握单词get up, poster, go to school, have, lunch, go home, 同学能运用句子 At , I 来介绍一天的主要作息时间与活动；教学重难点：1、把握单词 get up, poster, go to school, have, lunch, go home 2、正确运用句型 At , I 及 I at ；Module 6 单元教学目标：1.学问目标：能听懂、会说： go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. 2.技能目标：能听懂、会说句子： What do you do . 及回答 I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 3.情感目标：敢于用应进行表达；乐于学习英语；教学重难点：能运用What do you do. 询问对方做了什么,并回答；学问点：1、需要把握的单词有：great 太好了,好极了goal 进球,on 在 时候Sunday星期日 park 公园得分 live 居住 moon 月亮 sky 天,天空 2、需要把握的短语有：city 城市 hooray 好,好哇on Sundays 在每个星期日play football 踢足球go to school 去学校 at the park 在公园 a big city 一个大城市 live in 居住在3、需要把握的句子有：（1）What do you do on Sundays 你每个周日做了什么？ I play football on Sundays.我每个星期日踢足球；留意：第一个 do 没有实在意义；其次个do 是” 做” 的意思；要问每个周日做了什么时用句型：What do you do on Sundays？回答：主语+动词原形名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）Where do you play football ？你在哪里踢足球？ I play at the park；我在 公园踢足球；留意：假如用 where 提问时,回答地点；（3）Where do you live ？ I live in Beijing.你住在哪里？我住在北京；Live in 住在地名书写是：汉语拼音不加声调,开头字母要大写,例如：Daqing （4）I like swimming and basketball. 我宠爱游泳和篮球；Like sth.宠爱某事例如： I like books；我宠爱书；Like doing sth.宠爱做某事 例如： I like reading books；我宠爱读书；（5）Is it a big city？它是一个大城市吗？Yes, it is. / No, it isnt.此句为一般疑问句,回答时必需有Yes或者 No 语法：学习由 what 和 where 引导的特别疑问句；Unit1 What do you do on Sundays. 教学目标：1、能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon. 2、能听懂、会说句子： What do you do . 及回答 I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 教学重难点：能运用 What do you do.询问对方做了什么,并回答；Unit2 Where do you live. 教学目标：Where do you live. I live in Beijing. What school do you go to. I go to xxx school. 教学重难点： Where do you live. I live in Beijing. What school do you go to. I go to xxx school. Module 7 单元教学目标：1. 学问目标：同学能听、 说、认、读词语 on holiday, plane, ship, love, China；同学能听、说、认、读句型 I go to . on holiday. I go by . 2. 才能目标：同学能娴熟描述到某个地方所使用的交通工具；3. 情感态度、价值观：同学在相互沟通合作中增强合作精神、同学宠爱自 己的国家；教学重难点：同学能依据实际情形,运用所学句型娴熟谈论假期旅行乘坐的交通工具；学问点：1.本模块需要把握的单词有：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - how 怎样,如何 train 火车 bus 公共汽车 by 乘,坐（交通工具）walk 步行 goes（go 的三单形式） work 工作地点；工作 bike 自行车 with 与 在一起；同；跟；和 run 跑,奔跑holiday 假期 then 然后 ship 轮船 plane 飞机 love 宠爱2.本模块需要把握的动词短语有：go to school 上学 go to work 上班 walk to school 步行去学校 by bus乘公共汽车 by car 乘小汽车 by ship 乘船 by bike 骑自行车 by plane 乘飞机by train 乘火车 on holiday 度假 go to China 去中国 go to Hainan 去海南3.本模块需要把握的句子有（1）How do you go to school？你怎样去上学？How 为特别疑问词,意思是” 怎样”来询问乘坐什么交通工具；,此句为 how 引导的特别疑问句,用（2）I go to school by bus.我乘公共汽车去上学；by+交通工具,表示使用某种交通工具出行；留意： I walk to school.=I go to school on foot.我步行去上学；（3）How about your father ？你的爸爸呢？How about 翻译为 怎么样 . / 呢. （4）He goes by bus with my mother. with 意为“ 和” ,主语 he 是三单,所以用 goes （5）I go to Hainan on holiday.我去海南度假；留意： holiday 意思是” 假期”暑假为： summer holiday 寒假为 winter Daqing；上holiday 城市名的英文书写一般用汉语拼音,开头字母大写,例如大庆 海 Shanghai；（6）We love China.我们爱中国；China 中国首字母要大写Chinese中国的,中国人,汉语,语文Love 和 like 用法相同； Like sth.宠爱某物 love sth.爱某物like doing sth.宠爱做某事 love doing sth.爱做某事语法：询问和描述到某个地方采纳的交通方式Unit1 How do you go to school. 教学目标：1、Words：School train bus bicycle foot 2、How do you go to school. I go to school on foot/by bus/train/bicycle. 教学重难点： How do you go to school. I go to school on foot/by bus/train/bicycle. Unit2 I go by train. 教学目标：同学能听、说、认、读词语 同学能听、说、认、读句型on holiday, plane, ship, love, China；I go to . on holiday. I go by . 名师归纳总结 教学重难点：同学能依据实际情形,运用所学句型娴熟谈论假期旅行乘第 11 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 坐的交通工具；Module 8 单元教学目标：1.能听懂、会说并认读句型:Does he play the piano.及其答句： Yes, he does. No, he doesnt. piano, listen, drum 及短语 play the piano, 2. 能听懂、会说并认读单词listen to CD 等；3.能运用句型 Does he . Do you 来询问他人的周末活动；教学重难点：娴熟运用所学句型进行提问,并把握答句；学问点：一、本课涉及的单词有：watches（watch 的三单形式）观看read 阅读 come 来 music 音乐 listen听二、本课涉及的短语有：play football 踢足球watchTV（TV 两个字母都大写）看电视go swimming 去游泳 read books/read a book 读书play with 玩at the weekend 在周末this weekend 这周末play the piano 弹钢琴play the drums 敲鼓listen to CDs听光盘三、本课涉及的句子有：1、Have a good weekend！（祝你）周末开心！2、Children 孩子们（名词复数） -child 孩子（名词单数）3、Like（宠爱） +名词表示宠爱的东西；例如：I like books. 我宠爱书；He likes football.他宠爱足球；（books 和 football 都是名词）；4、Do you play football at the weekend ？周末你踢足球吗？此句为一般疑问句（ Do+主语+动词原形？）确定回答： Yes,I do. 否定回答： No,I dont. 5、She goes swimming.她游泳；She watches TV and she reads books.她看电视仍读书；留意：一般现在时主语为第三人称单数（动词加 s 或 es；he, she,it ,单个人或物）时,主语为其他人称（I,you,we,they,两个或者两个以上的人或物时,动词用原形；）例如： I play football. 我踢足球；go 都用原形）You go swimming. 你游泳；（动词 play 和6、Does he play the piano？他弹钢琴吗？此句为一般疑问句；t.不,确定回答： Yes,she does. 是的,他吹；否定回答： No, she doesn他不吹；留意：一般现在时主语为第三人称单数（he, she,it ,单个人或物）时,名师归纳总结 用 Does 构