2022年五年级下册语文课内阅读题答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级下册语文课内阅读题答案1草原1、草原的作者是老舍,代表作有：过他写的猫母鸡；骆驼祥子茶馆等；我们曾经学2、本文是作者第一次拜访内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞扬了草 原的漂亮风光和民族之间的团结；3、文章按事情进展次序,描画了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美；4、草原的景：广阔、碧绿；草原的人：热忱,好客 5、懂得句子：“ 蒙汉情深何忍别,天际碧草话斜阳.”怎么舍得立刻就分别.这句话的意思是： 蒙古族和汉族人民之间的友谊很深,大家站在夕阳下无边无际的大草原上,的中心句；3.白杨相互倾诉着惜别之情； 这句话是全文1白杨树从来就这么直；哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干； 不管遇到风沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它总是那么直,那么顽强,不脆弱,也不动摇；这句话用了借物喻人的写作手法,描述了白杨树的特点： a 直,b 生命力强,c 顽强,不动摇,歌颂了边疆建设者听从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神；2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 表白：说明说明；.不是的,他也在表白着自己的心；这是一个设问句； 爸爸以白杨自勉, 托物言志, 鼓励自己要像白杨一样扎根 边疆,建设边疆；5.古诗词三首名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、牧童是唐代诗人吕岩的作品；诗的第一句话写原野,其次句写笛声,分别从视觉和听觉上给人感受,诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情形,塑造了一个闲适闲适、 无忧无虑的牧童形象,生活状态的一种憧憬；表达了对远离喧嚣、 安稳自乐的2、舟过安仁是宋代诗人杨万里的作品；诗中,前两句话描写的是作者的 所见,后两句描写的是作者的所悟；3、清平乐 .村居是一首词；词,又叫长短句；作者是宋代诗人辛弃疾；6.冬阳· 童年· 骆驼队1、冬阳· 童年· 骆驼队是小说城南旧事的序言,作者林海音；我们曾 经学过她写的窃读记 ；2、课文环绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼,关于驼铃的想象,看骆驼脱毛,思念骆驼队；8.童年的发觉1 本文写了作者童年时的一个发觉：胚胎发育规律；这个过程大体经受了三 个相互联系的阶段： 梦中飞行； 摸索为什么会在梦中飞行及老师对此所作的 说明；产生人到底是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想,这个猜想就是作 者的童年发觉；2 费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神,敢于大胆想象的孩子；10. 杨氏之子1、杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语至晋代士族阶层言谈轶事的小说；2、懂得句子：梁国杨氏子九岁,甚聪惠；这句话起到了总起全文的作用；,该书是一部主要记载汉末2孔指以示儿曰：“ 此是君家果；” 儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽；” 这回答 奇妙在哪里呢 . 说话动听,礼貌,思维灵敏,语言机灵幽默；11. 晏子使楚名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、晏子使楚表达了春秋末期,齐国大夫晏子出访楚国,楚王三次羞辱晏 子,想显显楚国的威武,晏子奇妙回击,保护了自己和国家尊严的故事；文 章按事情的进展次序来写,开头写楚王想羞辱晏子,这是故事的起因； 接着 写楚王三次羞辱晏子,晏子机灵对答, 这是事情的经过； 结尾写楚王不敢不 敬重晏子了,这是故事的结果,首尾照料；2、晏子是一个能言善辩、机灵勇敢、喜爱祖国的人；14. 再见了,亲人1、课文前三个自然段写作方法的共同点：以谈话的口气表达, 以恳求的语句开头, 反问句结尾, 以回忆的形式进行叙 述；2、课文的最终 3 个自然段以呼吁的方式,抒发了理想军战士的心声,表达 了理想军战士与朝鲜人民“ 不是亲人胜似亲人” 的感情；16. 桥1、本文作者满怀深情地塑造了一位一般的老共产党员的光辉形象,他有无 私无畏、不徇私情、勇敢献身的崇高精神；2、课文以“ 桥” 作题目的深刻含义？是老支书把生的期望让给别人,把死的危急留给自己, 用自己的血肉之躯筑起了跨过死亡的生命桥； 这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党 员亲密联系群众的“ 桥”；3、句子懂得；老汉清瘦的脸上淌着雨水；他不说话,盯着乱哄哄的人们；他像一座山；这是一个比如句,把老汉比如成“ 一座山”,表现了老汉的威武、冷静,与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比；写出了老汉在人们心目中的地位,这座“ 山” 是人们获得生的期望的“ 靠山”；木桥开头颤抖,开头痛楚地呻吟；这里作者运用拟人的修辞方法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情形,也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔；18. 将相和名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、本篇课文时依据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改编的；将指 廉颇,相指蔺相如,和是和好的意思；2、本文写了三个小故事, 分别是： “ 完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”；其中, “ 完 璧归赵” 是大事的起因,“ 渑池之会” 是“ 完璧归赵” 的进展,“ 负荆请罪” 是这件事 的结果；3、蔺相如是一个勇敢机灵、不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体 的人,廉颇是一个勇于改过,以国家利益为重的人；19. 草船借箭1、课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他；诸葛亮用妙计向曹操“ 借箭”叹服诸葛亮的才能超过自己；,挫败了周瑜的暗算,周瑜不得不2、故事以“ 借” 为主线,按事情进展次序进行表达；先写了草船借箭的缘由；接着写了诸葛亮草船借箭的预备；然后重点写了草船借箭的经过；最终写了事情的结果 箭如期如数交付周瑜,周瑜自叹弗如；3、文章的开头与结尾照料；4、人物特点：诸葛亮：神机妙算,有胆有识,心胸宽广,顾全大局；周瑜：自负, 嫉贤妒能, 智谋过人, 心胸狭窄； 鲁肃：忠厚守信； 曹操：多疑谨慎；5、草船借箭选自我国四大名著之一的三国演义,其它三部作品分别 是西游记水浒传红楼梦；22. 人物描写一组1小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎,临死前的严监 生选自儒林外史 ,“ 凤辣子” 初见林黛玉选自红楼梦；红楼梦是我国四大名著之一,作者曹雪芹,是清代小说家；25. 自己的花是让别人看的1 本文作者季羡林是我国闻名语言学家、训练家和社会活动家,我们曾学过 与他相关的文章 “ 小苗” 与“ 大树” 的对话2 懂得句子：1人人为我,我为人人；我觉得这一种境域是颇耐人寻味的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 这一种境域” 在这里指：“ 人人为我,我为人人”；“ 颇” 是“ 很、特别” 的意思；人寻味” 指意味深长,值得认真体会琢磨； “ 我为人人” 是说每个人心中要有他 人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务；假如大家都这么想这么做就必定会换来“ 人人为我” 的结果；“ 人人为我,我 为人人” 的实例：同学轮番值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图 书角等等,都是人人为我,我为人人；2变化是有的,但是漂亮并没有转变；“ 漂亮并没有转变” 指：德国沿街的秀丽风景没有转变,德国人民那“ 人人为 我,我为人人” 的美好境域没有转变；26. 威尼斯的小艇1 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的精湛技术、小艇的重要 作用,为我们展现了威尼斯这座水上名城特有的风光；2、本文是马克· 吐温的一篇写景散文；我们仍学过他写的金钱的魔力3、懂得句子：1威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工 具,等于大街上的汽车；“ 大街” 指河道,“ 汽车” 指小艇；2威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟；船头和船 艄向上翘起,像挂在天涯的新月,行动轻快敏捷,似乎田沟里的水蛇；本段用了三个比如,把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起 的特点比作新月；把小艇轻快敏捷的特点比作水蛇；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页