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    2022年脚内侧传接球教案.docx

    • 资源ID:57881630       资源大小:470.60KB        全文页数:13页
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    2022年脚内侧传接球教案.docx

    精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案脚内侧传接球教案教班级: 高一、班人数 :40 人授课老师:王龙海1、足球脚内侧传接球重1、脚内侧传接球技术动作、对球的掌握和学点支配才能;内2、嬉戏:复合接力、2、脚内侧传接球动作的正确性、传球的方容难向性和力气;点教学1、认知目标:同学能够明白脚内侧传接球的概念;时间目2、技能目标:让 90%的同学把握脚内侧传接球动作技术、对球的掌握和支配才能;标3、情感目标:使同学在练习过程中体验胜利带来的收成,提高同学展现自己的意识和信教心;组织与教法学教学内容老师教法同学活动过程一、课堂常规:教法:1、集合队形:(图一)3 1体育委员整队, 报告人1、老师动作规范,口数;令洪亮、精神饱满2老师接课,师生问好;3激情导入本次课的教学2、师生谈话式导入课要求:内容、目标及要求;题;4. 、支配见习生;3、支配见习生;同学仔细听老师宣布本节准二、预备活动教法:课课堂内容、 教学目标和要3 求备1、螺旋跑成同心圆;1、老师带领全班同学2、预备活动队形(图二)部2、徒手操;慢跑围成圈分(队形如右图二)扩胸运动、体转运动、腹2、老师领做徒手操;声音宏亮,口号洪亮;3 背运动、踢腿运动、弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节3、老师示范讲解球3、球性练习;(1)双脚左右互踢球;性练习并口令指挥练6 (2)双脚前后推拉球;习;3、仔细积极练习,活动充分;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、脚内侧传接球 动作要领:脚内侧踢球动作(图四)脚内侧踢球:直线助跑,支撑腿膝关节微曲脚尖正 对出球方向,距球侧大约15 厘米,上体直立或微前老师分发动作图解, 组脚内侧停球动作(图五)倾,踢球脚膝关节外旋,长带领合作学习;脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧急,用脚内侧踢球的后中部,将球踢 出;脚内侧停球:面对来球,脚型同踢球动作,触球的 中上部,做引球后拉动作;重点:脚内侧传接球技术 动作、对球的掌握和支配练习队形(图六)才能;难点:脚内侧传接球动作 的正确性、传球的方向性基和力气;教法:1、 同学积极尝试练习并找3 本练习内容:1、老师以提问的形式部1、同学尝试性练习;引出课题;分2、老师示范 - 讲解脚内侧2、老师示范规范、标出答案;2 传接球动作技术;准,讲解精炼,指3、脚内侧踢球徒手仿照练出重点、难点;2、 小 组 利 用 图 解 合 作 学3 3、口令指挥徒手仿照习;练习;3、 仔细跟老师仿照学习;习;4、巡回指导,并对错4、踢固定球练习;误动作准时作出订正4、 两 人 一 组 踢 固 定 球 练6 5、两人一组脚内侧传接球习;练习;6、优秀生展现练习成果;5、组织优秀生示范;5、 积极有球练习; 6 6、积极展现自己的动作7、传球入门;6、组织练习场地及器传球入门队形(图七)材摆放;名师归纳总结 5 第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、嬉戏:复合接力做法 : 听到口令后,第一个1、讲解嬉戏做法及规嬉戏队形(图八)5 同学原地 5 次脚内侧左右就;拨球后,跑到垫子前做完2、组织嬉戏;五个俯卧撑后,到对面跳绳 10 次,快速跑回,击掌 后下一个同学跑出,先完成的组获胜;1、老师领做,并语言积极参加嬉戏1、放松练习;组织队形:(图九)提示;结2、小结评判,布置课后练2、引导同学谈体会;1、队伍寂静,整齐;5 习3、支配体育委员组织3、体育委员回收器材收器材;束4、师生再见4、宣布下课;部分2、同学仿照练习,放松充留意:重点放松下肢;分,课下完成老师布置作 业;3、体育委员回收器材;4、师生再见;场小球场一块,足球20 个课40% 课130-140 次/ 分左右的的地密强器度度材课 后 小 结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案足球脚内侧传球教学设计一、 指导思想:本课以全面推动素养训练,深化基础训练课程改革的精神,提高体育课堂教学效率,树 立“ 健康第一” 的指导思想,以同学的心理活动为导向,面对全体同学,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康,全面提高同学的身体素养和心理素养水平;通过课堂教学,提高体育教学的有用性,表达可连续进展的战略,充分调动同学的积极思维,培育同学的实 践才能和创新精神,同时也培育同学的体育爱好,养成积极自觉锤炼的习惯,形成终身体育;变老师“ 教” 的要求为同学“ 学” 的需要;二、教材分析:足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锤炼成效明显,是同学特殊喜爱的运动 项目之一;有的同学在学校期间接触过足球,有肯定基础,依据本阶段同学的身体心理进展 特点,我挑选“ 脚内侧传球” 为本课内容;传球技术是足球竞赛中运用最多的技术之一,也 最为基本的技术之一, 是足球战术协作的基础; 而脚内侧传球就是一项特别重要的传球技术,它也是在竞赛中运用最多的传球技术之一;据统计,足球竞赛中 球;三、教法设计:80%的传球来自于脚内侧传为了圆满实现教学目标,坚持以“ 促进进展每一位同学” 为中心,表达教学重点,突出 教学难点,本课按“ 导学、点拨、练习、评判” 的教学步骤进行,并制定了以下教学策略:1、依据杜威“ 玩中学” 的理论指导,本课在练习中采纳了一些小嬉戏竞赛的教学策略;通过竞赛勉励同学的求知欲和学习爱好,挖掘同学参加足球技术学习的各种潜能,提高技术 水平;2、针对高中同学心理状态的特点,设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习,发扬 集体主义精神;3、为了促进同学的全面进展,采纳了勉励评判策略,尽可能的多勉励同学的练习,确定 同学的练习结果,勉励每一位有高质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中 去;四、学法设计:在学法的挑选上,主要是引导同学采纳了观看法,自主体验法,比较分析法,合作探究名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学习法等,帮忙同学完成教学预定目标,同时为同学今后学习体育,锤炼身体供应学法储备;五、负荷设计:运动量和运动强度达到中等水平,估计平均心率 六、本课关注点:130 140 次/ 分;1、老师的角色的多样化;在这堂课中我不仅担任了“ 导演” ,对课堂整体进行设计组织和调 控,而且担当了这堂课的“ 参加者” ,通过有机的串连,主动的参加,准时点评、勉励和调度,让同学与老师相融合,让师生成为运动的和谐伙伴;2、课堂评判的多元化;评判时采纳师生互评、同学自评、同学互评等方式对个人和小组进行 评判,更有利于促进同学个体与总体进展的统一;3、预设、生成一体化; 在教学过程中亲密关注同学的言行,立即应变,即时调整预案,促进动态生成;敏锐地捕获偶发性和隐藏性信息,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案脚内侧传接球动作图解脚内侧踢球动作方法: 直线助跑,支撑脚踏在球侧15 厘米左右,膝关节微屈,在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆,在前摆过程中屈膝外展,踢球脚的脚内侧正对出球 方向,小腿急速前摆,脚尖稍翘起,脚底与地面平行,用脚内侧部位击球的后中部,踢球脚 随球前摆落地;易犯错误:1、踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没翘起;2、摆腿动作过分紧急,使摆速受到限制;3、在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢;4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜,脚掌内翻;脚内侧停球的动作方法:依据来球的路线和挑选的停球位置,准时移动到位;支撑脚正对来 球,膝关节微屈;停球腿屈膝外展,脚尖翘起,当脚与球接触前的刹那开头后撤,在后撤过 程中用脚内侧接触球,把球掌握在连接下一动作需要的位置上;易犯错误:1、踢球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去掌握;2、踢球脚离地过高,使球漏过,过低使球飞出;3、 对球落地的时间判定不准,使球漏过,或用力下压而停不稳球;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -

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