2022年诚信是金课堂实录及课后反思.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载诚信是金一、老师说课 1、说教材；诚恳守信是中华民族的传统美德,诚信是道德训练和素养训练的重 要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本,是维系现代社会的纽带；本课依据的课程标准是“ 我与他人关系” 中的“ 交往的品德”“ 懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”,明白生活中诚恳的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚恳的人；教学目标 : 学问目标：懂得对人守信,对事负责是诚信的基本要求,明白生活中诚恳的的重要性,知道诚恳才能得到信任,努力做诚恳的人；才能目标：通过学习提高同学的责任意识和诚信观念,努力做一个讲诚 信,守诚信的人；情感、态度、价值观：树立诚信意识,努力做一个讲 诚信,守诚信的人；教学重点：熟悉诚信的重要性；诚信的基本要求；教学难点：诚信的基本要求；2、说教学方法：教法：为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采纳以 下教学方法：以同学探究活动、体验为主,以讲解为辅；结合活动的要 求实行争论法等,引起同学的反思,并内化为个人的品质；“诚”,内诚于己,诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事,实事求是；“信”,外信于人,有信用、讲信誉、守信义；3、说教学过程 我利用同学感爱好的故事“ 曾参杀猪” 导入新课,激发同学的积极 性；接着出示自主学习提示,表达了“ 先学后教” 课改理念；组织小组 合作、探究,让同学在活动中把握诚信的缘由和要求,突破了教学的重 点和难点；同学在相互的争论与评判中碰撞了思维和火花,丰富了学问,提高了才能；最终,通过活动诚信宣誓和明理励志激活同学的思维,引 起同学共鸣；作业的布置让同学走出课堂,走向生活,使政治课的教学 得到了延长；2. 通过设置争论环节,让同学们明白哪些行为是诚信的行为,哪些 行为是不讲诚信的行为；对于诚信内涵的分析是本课的重点,因此,此 处老师应详尽地进行说明；老师归纳：诚信即诚恳守信, “ 诚” 就是内成于己,诚恳无欺、诚恳名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载做人,实事求是；“ 信” 就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义；设计意图：通过让同学们摸索日常生活中的诚信和不诚信的行为,加深同学们对诚信内涵的懂得提高同学观看、明辨是非的才能,及明白 诚信的正确内涵 . 二、课堂实录： 一 课堂导入：师：多媒体展现视频“ 曾参杀猪” 的故事；提出问题：故事中的曾 参有什么珍贵的品质？生 1：诚信,不欺诈子女；生 2：讲信用,说到做到；生 3：家庭训练中留意言传身教；师：曾参在训练子女时讲信用,同时也训练妻子讲信用；这说明曾 参是个讲诚信的人；今日一起学习诚信是金；评析：通过故事情形将同学引入诚信的课堂；（二）自主学习 1. 摸索问题（幻灯片展现） ；（1）诚信的含义是什么？（2）为什么要诚信？（3）诚信的要求有哪些？2. 小组沟通难以懂得的内容和疑问；（三）合作探究 1. 活动一：畅所欲言 结合诚信的含义,小组沟通说说我们在校内、社会生活中坚守诚信 的表现和缺失诚信的表现 . 生：捡到遗失物交仍给失主；我认为这就是诚信；生：考试不作弊、不抄作业就是诚信；生：制造假烟、假酒、劣质奶粉是不诚信的表现；生：答应别人的事肯定要做到才是诚信； 师引导：好,同学们懂得的都不错,那你能概括出诚信对自 己、对他人分别有哪些要求吗？ 2、 活动二：小品表演 同学表演小品李小林的苦恼 （课前预备）；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小品梗概：放学后,苏林要去网吧玩嬉戏,恳求李小林去跟妈妈说 谎,李小林认为这是不诚恳的,他不能这么做,于是拒绝了苏林的恳求；苏林转而让明明帮忙,明明立刻答应了苏林的恳求,去跟苏林的妈妈撒 谎；李小林到苏林家,向苏林的妈妈说了苏林去网吧玩嬉戏的事,苏林 的妈妈批评了明明和苏林,苏林和明明冷落了李小林,李小林很困惑、很苦恼：我说了实话,他们却不理我了,我这样做对吗？设计意图：通过同学表演的小品,再现了同学生活中的诚信问题；（多媒体）展现问题,合作探究：1、李小林这样做对吗？为什么？2、李小林和明明之间你更情愿挑选谁作为自己知心伴侣？为什么？3、明明的行为是否符合诚信的要求？为什么？4、李小林说了实话后被冷落了,他觉得做老实人很吃亏,他始终在 思索一个问题：“ 以后遇到这样的事情我仍要坚持下去吗？”小组争论：小组长发言,其余的同学补充,共同争论、合作探究、形成观点,在白纸上适当记录简要提纲,以便于记录观点、发言；设计意图：来源于同学生活的有争论价值的问题,同学的探究才更 有意义 小组 1：李小林的做法是对的,他说的是真话；小组 2：他也帮忙了同学；师：大家认为李小林的做法是对的,这也说明大家对诚恳的内涵有 很深的懂得,诚恳是什么呢？诚恳就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非；小组 3：我们组挑选李小林作为自己的伴侣,他很诚恳；师：大家挑选李小林做自己的伴侣,说明白诚恳的人能获得他人的 信任与敬重,能获得真正的友情；事实上,我们每个人都不想与不诚恳、爱撒谎的人打交道,由于这种人无法给人一种信任感和安全感,所以,我认为,诚恳守信才是交友之道,为人之道；小组 4：: 明明不诚信,他撒谎 小组 3; 他轻易许诺；师：各位同学,明明这么做实际上违反了诚信的基本要求：他说了 假话,做了假事,没有一个做事负责的态度；请同学们再想想,假如他 不知道改正,以后仍这样,结果会如何呢？生 1：他会失去同学对他的信任；生 2: 他会失去大家对他的信任；师：各位同学的回答很好,我们想,假如明明长期这样下去,他就名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载会养成欺诈的恶习,就缺少了正直的人所具有的一颗和善、正直、英勇、谦逊的心,这样的人也就没有了良好的人际关系,自己的事业就没有了 坚实的基础,由于他的诚信大厦已倒了,他的人生也就毁了；同学们,没有诚信的人生那是特别失败的人生；所以,我们要做一个诚信的人,我们也信任,假如我们每个人都诚信做人,那么,我们的社会也就是一 个文明的社会了；（分析诚信的作用）通过刚才我们对明明行为后果的分 析,我们也明白了,诚信对一个人是多么的重要；实际上,我们刚才也 就说明白诚信的意义；师：各位同学,李小林的吃亏有没有收成？生 1：换来了我们的认可；师：那么,他仍要坚持下去吗？生 2：他应当坚持下去！师引导：同学们上述故事做出了合理的推测和推理,能不能从各个 角度整理一下,失信对别人、对自己、对社会有什么危害？反之,诚信 有什么作用？生水到渠成地回答出来,投影展现板书：3. 活动三：体验诚信 案例：秦小明同学最近可兴奋了,期中考试取得了不错的成果,老 师和家长都夸奖了他；他心里暗自满意,心想：幸亏我有“ 高招”, 才战 胜了竞争对手；原先考试前他偷偷写了一些纸条藏在口袋里,趁监考老 师不留意就派上了用场；师：你怎么看待他的做法？请对这一现象作简要分析；活动目的：运用所学诚信原理 诚信的意义失信的危害用所学的学问分析生活实际,提高同学的辨别能 力和综合分析才能,并进行自我思想训练；4、活动四：感悟诚信 播放视频物武秀君替夫仍债设问：结合视频说说她怎么成为一个诚信的人呢？活动目的：把握诚信的基本要求；生：武秀君认仔细真地做事,历尽千辛万苦践行丈夫的诺言；生：武秀君特别顽强,做常人不能做的事,不被困难吓倒；生：武秀君用自己积极的行动感动了债主,感动了身边的人,得到了别人的帮忙；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师引导：诚信的基本要求是“ 对人守信,对事负责”；5. 活动五：明理励志；设问：让我们来赛一赛看谁的有关诚信的名言、俗语、谚语多？活动目的：懂得诚信美德是经过历史长期的考查得来的人类 珍贵的精神财宝,深化懂得诚信的重要性,引导同学以名言为座 右铭,做诚信的人；6. 活动六：诚信宣誓；全体起立,宣誓：言必行,行必果；知之为知之,不知为不知；以诚信换取诚信,以诚信收成胜利；用诚信开启学问之窗,用诚信 鼓起上进之帆；我诚信,我光荣；我诚信,我自尊；我诚信,我成 功；活动目的：进行情感训练,让同学达到知情意信行的统一；（四）引领提升 1. 同学到讲台前总结本节课的收成；2. 当堂检测 5 题挑选 1 题文字题,同学上黑板做,相互批改 并老师点评；【终止语】亲爱的同学们,我们今日探讨了什么是诚信,为什 么要诚信,和怎样做到诚信的问题,你们对生活的观看和摸索让 老师感到兴奋和骄傲,让我们携手诚信充实人生；三、教学反思 本课的教学紧紧环绕“ 诚信是为人之本” 绽开,本课每个教学环节 的设计都表达了以同学自主学习为主理念,通过相互的争论和合作,完 成各个活动,留意同学爱好的激发和才能的培育；有效梳理了学问点,整合了才能点；合理运用多元探究,让同学明白了重难点,解决了易错 点；引领提升达到了巩固基本学问和基本技能,拓展提升思维才能的预 设目标,教学成效良好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页