2022年六年级下册语文阅读.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级下册语文阅读 第一课鲧禹治水大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿；夏天,烈日当空,山 石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍旧不停地干着；到了晚上,仍要应付毒虫猛兽的袭 击；冬天,北风咆哮,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了 血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来；为了治水大禹仍曾经“ 三过家门 而不入” ；人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着；1、联系上下文,懂得以下词语的意思；汗流浃背：毫不在乎：齐心协力：2、照样子,写词语；（各写两个）晒得滚烫天寒地冻3、这段话主要写；4、用“ ” 画出这段话中的中心句；5、为了开凿龙门,疏通河道,大禹付出了哪些艰辛？请结合文中内容加以概括介绍；6、“ 人们都被感动了” 人们是被大禹的什么精神感动的？其次课 大卫在耶路撒冷南边伯利恒（hén ）的一个山坡上,坐着一位少年,脸颊透红,两膝间夹着一把琴；他（）弹琴,（）唱歌；手指在琴弦上娴熟地跳动着,（1）琴声像（）从他手指旁流淌 流过山坡 流进草地 美丽悦耳的歌声在原野上漂浮 身边,一群羊正在低头吃草； （2）这一切是那么漂亮,简直是（）！这位少年名叫大卫；他 聪慧机灵, 正直英勇；大卫有七个哥哥；这年,非利士人的军队前来攻打以色列,他的三个哥哥参与了军队,跟随以色列王扫罗去抗击非利士人；1、 按原文填空,并把没有标点符号的地方加上标点符号；2、 阅读划线部分的语句,留意带点的词语,联系上下文想象句子描画的景象；第 1 句：第 2 句：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、阅读文中带有下面关联词的句子,并各写一句话；一边 一边 不仅 而且 4、依据要求从文中摘抄词句；描写外貌：描写景物：歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来越近了；突然,大卫飞速地拿出弹弓和鹅卵石,快速瞄准,只听见 的一声,鹅卵石正打 在歌利亚的额头上；歌利亚 地惨叫一声,直挺挺地倒在地上死了；1、 在文中括号里填上合适的表示声音的词语；2、 从文段中找出一对近义词写下来； 3、 少年的大卫为什么能战胜巨人歌利亚呢？第六课 商鞅南门立木 这个消息立刻在全城引起了轰动；人们纷纷涌向南门,拥在大木柱的四周；大家七嘴八舌,众说纷纭；“ 嘿,这倒是稀奇事,扛一根木头就赏金十两；”“ 天底下哪有这么廉价 pi ányi 的事儿,怕是耍人玩儿的吧？”“ 这位新来的左庶长葫芦里究竟卖的什么药？”1、 说明前去南门围观的人很多的词；,属于2、 说明人们不懂得商鞅做法的句子是；3、 这段文字属于描写,属于面的描写是点的描写；小伙子噌（ cn ）噌噌地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地 走了下来；这时,商鞅 _地对大家说：“ 为了使咱们的国家强大起来,我受秦孝 公的 _,负责推行新法；今后,凡是按新法办事的,都有重赏,就像这位扛大木柱的人一样；可是,要是谁胆敢违背法令,我定斩不饶！的法令条文挂了出来；” 说完,他便叫人把新名师归纳总结 商鞅“ 立木取信” 一事在全国上下引起了很大的震惊；它（）为朝廷树立了第 2 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一个言而有信、说到做到的形象, （）为新法的顺当实施打下了坚实的基础；1、 从下面两组词中各选出一个恰当的分别填到文中的横线上；A 谨慎正式繁重 b 托付委任2、在文中的括号中天津合适的关联词；3、读划线句子,挑选恰当的懂得打上“ ”（1）小伙子得到了五十两黄金,非常兴奋；（）（2）小伙子为自己得到了赏金而喜悦,更为看到商鞅眼儿言而有信而兴奋；4、为什么商鞅“ 立木取信” 一事在全国上下引起了很大的震惊？在正确答案后面打上“ ” ；（1）扛木柱就赏金五十,很稀奇,因此在全国上下引起了很大的震惊；（）（2）商鞅“ 立木取信“ ,一为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,二为新法的顺当实施打下了坚实的基础； （）（）（3）商鞅“ 立木取信” 为朝廷树立了一个言而有信、说道做到的形象；5、说说你从商鞅南门立木之举中体会到什么？6、联系课文回答：“ 商鞅最终想出了一个好方法”中的“ 好方法” 是指（）；第八课 杰出的老师来美国之前,我的好伴侣伦捷送我一块电子手表,上面有北京和加州的时间,他的手上也戴了一块；一对分隔万里的手表,时间却一起流淌；在来美国的飞机上,我不时地看着表上的时间；在加州的日子,我也经常看着手表上的时间,揣（chui ）测伦捷这时候在干什么；可是,这块手表却在一次晚餐时丢失了,可以想象我当时是多么难过,就像丢了 自己的魂魄一般；由于丢失的肯定不只是手表,也不仅仅是时间；我问遍了食堂全部 的工作人员,可是没有一个人见过它；其次天,我仍陶醉在欢乐之中,意外的事情发生了；我们常说的“ 乐极生悲” 真 是句至理名言；我被请进了院长办公室；院长是一位六十来岁的长者,满头花白的头 发；他用一种让人坐立担心的目光端详了我三十秒之后,走进休息室叫了个人出来；我一看,立刻露出了感谢的笑容,这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？t ì ）院长叫黑大哥确认是不是我,黑大哥点了点头；接着,院长从办公桌的抽屉（里抽出一张纸,递了过来；天哪,是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载几张寻物启事,弄脏了墙壁,影响极其不好,因此作出罚金如此之高的惩罚；要知道 那表最多也就值两百元人民币；院长递给我一本校规手册,并警告我几句关于遵守校规和爱惜名誉的话,我赶忙 点头称是；我立刻明白了,告发我的就是那位把表仍给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼 光看了他一眼,他给我的竟然是一种遗憾的笑容,仍笑着说明了一句：“ 这是公德,这 是规章！” 他竟然仍笑得出来,真不仗义！1、文中用（）来形容“ 我” 手表丢失后（）的心情,突出了；2、在文中找出以下词语的反义词；糊涂（）痛楚（）满意（）3、阅读划线部分的句子,留意带点的词语,联系课文内容,体会“ 我” 的思想感情有 什么变化？4、 短主要讲了什么内容？12、种瓜得豆 什么是转基因技术呢？人们发觉,在生物的每一个细胞里都有很多基因；这些基因是每种植物或动物的“ 大管家” ,有的管叶子长得圆仍是扁,有的管脚长得长仍是短 当然,植物结瓜仍 是结豆,也是由基因来“ 发号施令” 的；科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本事,他们把一种生物里的某种基因“ 搬” 到另一种生物里；这样,只要“ 搬到新家” 的“ 大管家”“ 住得惯” ,发挥自己的本事,就会制造出某种“ 从来没有过” 的新生物；这种让基因“ 搬家” 的技术,就 叫转基因技术；当然,假如“ 搬到新家” 的基因“ 由于转变了环境而发生不适”,“ 住 不惯” ,或者原有“ 住户” 不认它,把它“ 赶” 出去,那么,这项转基因技术就算失败 了；1、 把加粗的部分改成四字词；2、 短文主要环绕哪句话来写？请用“ ” 画出来；环绕这句话,文段先介绍了名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）,再介绍了（学习必备欢迎下载）的手法；这样的写）；3、 “ 这些基因是每种植物或动物的大管家” 运用了（法对读懂文章有什么帮忙？假如把豆子里管结什么果的基因“ 搬” 到瓜里,完全可能做到“ 种瓜得豆”；不过,或许让瓜结出豆并没有什么太大的意义,（）,唯恐也不会有科学家做这件事；但是,转基因技术在农业生产上却大有用武之地；有一种叫棉铃虫的昆虫,它是棉花的头号“ 灾星”；而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“ 克星”；我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“ 搬” 到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质；棉铃虫吃了棉花的叶子,自然也就没命了；这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农夫的欢迎；1、 在文中括号填进合适的词语；2、 备用词语：因此假如而但是3、 指出下面句子中引号的用法； 、（1）有一种叫棉铃虫的昆虫,它的棉花的头号“ 灾星”；引号表示（2）俗语说：“ 种瓜得瓜,种豆得豆”；引号表示4、 但 是 , 转 基 因 技 术 在 农 业 生 产 上 却 大 有 用 武 之 地 ； 这 句 话 在 文 中 的 作 用是；（1）点名中心（2）总结全文（3）过渡5、这种转基因棉花不怕棉铃虫是由于；（1）有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质,是棉铃虫的“ 克星”；科学家把这种细菌“ 搬” 到棉花里；（2）有一种细菌分泌一种杀死棉铃虫的物质是棉铃虫的“ 克星”细菌里管生产这种物质的基因“ 搬” 到棉花里；6、转基因技术仍可以应用在哪些领域？举例说明；13 海水为什么是蓝的；我国科学家把这种拉曼回到印度后,立刻着手讨论海水为什么是蓝的；第一,他发觉瑞利的说明试验 证据不足,令人难以信服；接着,他从光线散射与水分子相互作用入手,进行了深化 的讨论,最终运用爱因斯坦等人的涨落理论,获得了光线穿过净水、冰块及其他材料 时散射现象的充分数据,证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理,与大气 分子散射太阳光而使天空出现蓝色的原理完全相同；也就是说,海水看上去呈蓝色的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 缘由,（学习必备欢迎下载）由于海水反射了天空的蓝色, （）海水对阳光进行了散射；后来,拉曼又在固体、液（ yè ）体和气体中,分别发觉了一种普遍存在的光散射效应；他发觉的这种光散射效应,被人们称为“ 拉曼效应”学说供应了有力的证据；,为 20 世纪初科学界最终接受光的粒子性1、 在在括号里填进恰当的关联词语,在用这组关联词语写一句话；2、 “着 手 ”中 “着 ”的 读 音 是 （）, 用 它 另 外 的 三 种 读 音 组 词 , 分 别是、；3、 读文中划线的句子,填空；因 为,所以天空出现出蓝色；, 所 以 海 水 呈 现 出 蓝 色 ； 因为这两者的原理,也就是效应,后来人们把它称为；16 穷人1、辨字组词莓（）虑（）魁（）填（）搁（）霉（）虚（）槐（）镇（）隔（）2、选词填空埋怨 埋怨你没做好只能怪自己不争气,不能（）别人；我（）小明睡过了头,没能搭上清早的班车；宁可 也 与其 不如 尽管 仍是 桑娜一家（）生活非常艰巨,（）打算收养西蒙的孩子；渔夫和妻子（）自己多受些苦,（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养；桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死, （）自己多受些苦,把他们抱回来；3、以下句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号；（1）说明心理活动的时断时续； （2）表示省略递增的次数；（3）表示语意的跳动（ 4）表示说话结巴,欲言又止；是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也名师归纳总结 活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！（）. 第 6 页,共 12 页古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下 感谢上帝,终于活着回来啦； 我不在,你在家做些什么呢- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我嘛 缝缝补补 （）学习必备欢迎下载4、读句子,回答疑题她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不行；“ 这样做” 是指；“ 非这样做不行” 反映了桑娜 的品质；屋外寒风咆哮,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花；海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却暖和而舒服；这个句子是（） 描写,在文中所起的作用是；（一）桑娜脸色惨白, 表情兴奋；她忐忑担心地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不,仍没来！ 为什么把他们 抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该,我作茧自缚 嗯,揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉,他的脸变得庄重,担忧； “ 嗯,是个问题 . ” 他搔搔后脑勺说,“ 嗯,你看怎么办？得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行. 哦,我们,我们总能熬过去的.快去 . 别等他们醒来；”但桑娜坐着一动不动；“ 你怎么啦？不情愿吗？你怎么啦,桑娜？”“ 你瞧,他们在这里啦； ” 桑娜拉开了帐子；1说明词语忐忑担心：作茧自缚：、；和2、通过第一段文字表达桑娜的和3、 第 二 段 文 字 细 致 描 写 了 渔 夫 的描写；4、“ 嗯,是个问题！” 这里的“ 问题” 指的是；5、“ 哦,我们,我们总能熬过去的！ ” 对这个句子懂得正确的哪一项（） ；（1）“ 熬” 的意思是“ 煎熬”,由于又抱养了两个孩子加重了渔夫的负担,他觉得很为 难；（2）“ 熬” 的意思是“ 忍耐”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,预备过更艰苦的日子,预备付出更多的努力；（3）“ 熬” 的意思是“ 忍耐”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,非常徘徊,但又不得不这样做；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？7、课文这样结尾的好处是： （挑选正确的答案,用“ ” 表示； ） 自然性结尾,显得利索； （） 感情真挚,合情合理,符合人物性格的特点,同时给人留下深刻的印象,更为感人； 给读者以想象的余地； （）8、桑娜拉开了帐子,渔夫见到西蒙的两个孩子睡得正甜时,他会怎么想呢？（请绽开合理的想象）17 我的伯父鲁迅先生一、把词语补充完整； 三 半 张 李 整个 然大 经风 声 哭难以 受；接连不 二、阅读句子并作答；听了伯父这句话 , 我又惭愧 , 又懊悔 , 比挨打挨骂仍难过；文中“ 这句话” 指 : “”；这句话表面在夸自己 , 实际上是；这句话表达了；从今以后 , 我,这说明“ 我” 听了这句话 , 为什么比挨打挨骂仍难过. 2、四四周黑洞洞的 , 仍不简单碰壁吗 . “ 四四周黑洞洞的” 意思是；“ 碰壁” 指；这句话意思 : ；这句是 句, 改为陈述句 : ；这段话表现；3、爸爸跑到伯父家里 , 不一会儿 , 就跟伯父拿了药和纱布来 扎好绷带；这片段写；本段中用了 这七个动作词；这段话说明鲁迅；四、按课文内容填空； 我 的 伯 父 鲁 迅 先 生 是 一 篇 写 _ 的 文 章； 通 过 作 者 回 忆 的 四 件名师归纳总结 事, 说明鲁迅是个的人 , 表现了作者第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的思想感情；学习必备欢迎下载20、故宫太和殿俗称金銮殿,高 28 米,面积 2380 多平方米,是故宫最大的殿堂；在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得特别辉煌；殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画；正面是 映,颜色鲜明,雄壮壮美；12 根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏；方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘围着强健的金龙；仰视殿顶,中心藻 井有一条庞大的雕金蟠龙；从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,四周环围着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座；梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身四周仍衬托着流云火焰；三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天 安门延长到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里；太和殿是举办重大典礼的地方；皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺；每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐 在宝座上；大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬；台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香 或松柏枝,烟雾缭绕；1、用“/ ” 把文段分为三层；2、文段的说明次序是先描写,再详细描写；3、用“ ” 画出正确的答案：详细描写太和殿的样子时是（由近及远；从上到下；由表及里）的次序描写；4、其次段在介绍太和殿内景时,用了六个方位词：；由这些词语 看该段的立足点是什么？说明次序是怎样的？5、写出带有龙的成语 6、作者明确介绍太和殿“ 高 28 米,面积 2380 多平方米” 的作用是为了说明什么？7、文段对太和殿的介绍表达了故宫的什么特点？8 作者为什么要把太和殿作为说明重点？21、青花 于是,我不再把期望完全寄托在查找古人的青花瓷片上,而是开头自己配料,自 己制作那片抱负中的青花；刚开头,我感到头脑一片空白；失去了古人的花纹,我怎名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载么也不敢信任自己仍能构思出更美的来；然而,随着时间的消逝,我突然发觉以前的日子里所看到所想到的青花,这时竟然犹如蝴蝶般向我纷飞而来；最终,我茅塞 s è顿开；在这片绚烂的青花中,我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上查找到的青花,是属于自己的青花！于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片,完全吻合！1、“ 茅塞顿开” 中的“ 塞” 读音是（）,用它的另外两种读音各组一个词： （）（）2、挑选下面的词语填进文中的横线上；果真突然竟然然而3、依据文段内容填空；（ 1 ）“我 ”制 作 青 花 经 历 了 这 样 的 过 程 ： 开 始的心情；, 后来,最终；（2）文中划线句子表现了“ 我“ 创作出青花后22、陆羽和茶经二十一岁那年,陆羽为了搜集撰写茶经的资料,开头游历天下；一路上,他风餐露宿,日晒雨淋,脚印遍布巴山蜀（sh ）水、荆楚大地、吴越山川 每到一处,陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹（png）茶、饮茶,并把搜集到的资料详 细记入“ 茶汇” ；他仍细心地将各种茶叶制成标本,随船运回老家；经过十六年的游历 后,陆羽隐居浙江湖州,潜心从事茶的讨论和著述；他凭借实地,考察三十二州茶叶 产地所获的资料和多年的讨论所得,历时五年,写成世界上第一部关于茶的专著茶经；又过了五年,经增补修订的茶经正式出版,这时,陆羽已经四十七岁了；整部巨著的完成,历时二十六年；1、 用横线画出片段的总起句；2、 从哪些词语可以体会到陆羽游历的艰辛？3、 文中从哪些方面详细写陆羽为搜集资料而游历天下的？写完茶经以后,陆羽又周游各地,推广茶艺；所到之处,关于茶的各种活动 开展得如火如荼（ t ú ）；自陆羽尽力推广茶道以后,饮茶的人越来越多,茶的位置也日 益提高；饮茶品茗（mí n ）开头成为中国传统文化的重要组成部分；同时,茶和茶文 化不仅在中同绵延进展,仍传到一衣带水的日本,形成了闻名的日本茶道；因此,陆名师归纳总结 羽被后人尊称为“ 茶圣”；第 10 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、“ 茶” 用部首查字法应先查（学习必备欢迎下载）画,在“ 如火如荼” 的意思）,再查（是；2、读文中画横线的句子,你体会到什么？3、陆羽被后人称为“ 茶经”,由于（）（1）陆羽历时 26 年,写成了世界上第一部关于茶的专著；（2 在陆羽的推广下,茶成为一种文化,并传到日本,形成了闻名的日本茶道；（3）陆羽精于茶道,著述了世界第一部茶叶专著茶经出了庞大的奉献,使之形成了茶文化； 25、窃读记,同时,他仍为推广茶艺作我跨进店门,暗喜没人留意；我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去；哟,把短头发 弄乱了,没关系,我终于挤到里边来了；在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急迫地 查找,却找不到那本书；从头来,再找一遍；啊！它在这里,原先不在昨天的地方了；赶忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着；我很欢乐,也很惧怕这种窃读的味道！1、 用圆点标出描写“ 我” 挤进书店的动作的词；2、 挑选合适的懂得,将序号填入括号；（1）“ 赶忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读者；法是（拟人）比如夸张” 这一句运用的修辞手从这句话中你感（受）到了什么？；（2） 文中一系列的动作描写,表现了“ 我” 读书的辛苦无奈如饥似渴3、填空；“ 我很欢乐,也很惧怕 这种窃读的味道！”这一句中：“ 我” 欢乐的是；“ 我” 惧怕的是；26、抱负的风筝他喜爱在课堂上当众提问同学,让同学们述说自己学习的心得；我记得清晰极了,名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载假犹如学回答得正确、深刻,他便悄悄地立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细 地听,似乎在品尝一首精妙的乐曲；然后,又似乎从陶醉中醒来,长舒一口气,亲切、大声地说：“ 好！好！”1、从刘老师的动作神态描写中,我体会到：2 这段话中联想的句子有：（1）；意思（2）是3 从刘老师“ 长吁一口气” 中我体会到： （1 刘老师因紧急、担忧而别了一股气；2 刘老师看到同学把握了学问,这才放心中意的吁气；有一次,他有意撒手,让天上飘舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地 向前飞跑；他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追逐线拐,仍喊着：“ 你们不要管,我 自己来；” 他最终气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起中意和满意的稚气；那天,他肯定过 得最幸福、最充实,由于他感到了生命的力气；这情形使我深深感动；一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强 烈的爱与追求,一个活泼的少年又该怎么样呢？1、“ 这情形” 是指,至今想起照旧那么清晰、那么亲切,可见；_ “ 我深深感动” 的缘由是：（1）（2）；2、你认为一个活泼的少年又该怎样呢？名师归纳总结 - 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