2022年部编版四年级语文上册《走月亮》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 2 走月亮课题走月亮课型讲读课文授课2 课时时间教学1. 熟识“ 鹅、卵” 等7 个生字,会写“ 牵、鹅” 等13 个生字；, 体会月光下2. 有感情地朗读课文,背诵第4 自然段；目标3. 在读中感受月光下漂亮的景象,体会“ 我” 与阿妈之间浓浓的亲情作者获得的无限乐趣；调动同学的生活体会和情感体验,谈自己的切身体会；教学 重点教学 难点指导同学从语言文字中感受月光下漂亮的景象,体会“ 我” 与阿妈浓浓的亲 情,并调动同学的生活体会和情感体验,培育同学细心体察生活细节的才能；充分调动同学的生活体验,发挥同学的想象,让画面出现于同学的脑海中,激起同学读的欲望,让情感在读中体悟、升华,真正使同学感受文章的意境美,品尝文章的语言美；第一课时教学1. 能正确、流利地朗读课文；设计意图目标2. 熟识本课的生字词；教具课件预备教学设计一、师生谈话导入（导入师：同学们,你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什【设计意图：用问么样的地方？当你和妈妈在一起时,你有什么感受？句来设计悬念,引起学今日,就让我们跟随一位小伴侣和她的妈妈一起散生的奇怪,激发同学积步,再来感受一下吧； （老师板书：走月亮） 课件出示 2 极摸索；】）分师：我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,钟到户外月光下游玩、闲逛、玩耍,称为“ 走月亮”； 课件出示 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、初读课文,整体感知1. 同学自由读文,遇到不熟识的字可以问老师、同学,【设计意图：通过查字典等方式来解决；朗读课文,使同学对课2. 同学自读课文；在读文过程中,勾画出自己不明白 文内容有了初步了 的地方；解；】（先要求同学独立阅读,初步扫除语言障碍；再请学 生在小组中相互帮忙订正读音；最终点名分段阅读课文,达到全班师生集体正音； ）3. 谈一谈读完课文后的感受；三、记忆字形,指导书写 1分析记忆字形；出示生字“ 鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁” 课件出示 4“ 鹅” 是家禽,所以偏旁是“ 鸟”；“ 俗、跃、穗” 都（新课是左右结构的字,“ 俗浴” 是形近字；【设计意图：让学教学）2. 书写指导；生运用多种方法来识分钟出示生字“ 淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、字,激发同学自主识字葡、萄、稻、熟” 课件出示 5的爱好；】指导书写：“ 淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻” 都是左右 结构的字,书写时要左窄右宽； “ 牵” 是上中下结构的字,中间的秃宝盖要宽一些；指导同学按笔顺规章写字,并留意同学的写字姿态；3. 词语懂得及运用； 课件出示 6、 7、8 淘洗：用水洗去杂质和污垢,引申为保留好的,除掉 坏的；造句：我们煮米饭之前要好好淘洗大米；柔和：松软,温顺；造句：傍晚,柔和的月光洒在海 面上；鹅卵石：指被流水磨圆了的石头；造句：我家门前有 一条用鹅卵石铺成的小道；运载：装载和运输；造句：秋天,运载粮食的汽车在 大路上来回奔跑着；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等；造句：少数民族有很多风俗习惯；汩汩：拟声词；形容水或其他液体流淌的声音；造句：那条小溪汩汩地流过岩石；浇灌：本课指把水输送到田地里；造句：农夫伯伯用 河里的水浇灌土地；镀亮：一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的成效；造句：太阳升起时,天涯就像被月光镀亮了似的；神奇：稀奇神妙 ; 精妙；造句：弟弟的小脑袋瓜里有许 多神奇的想法；课堂小结 及拓展延四、拓展延长,体会情感 课件出示 9【设计意图：激发 了他们主动搜集资料 的爱好；】课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文,积存在采蜜伸（）分钟集上,下一节课我们一起来观赏；课堂作业新设计 课件出示 10一、在带点字的正确读音后面画“ ”；风俗（ sú g ）稻穗（ huì su ì ）二、看拼音写汉字；（pú t o ti（ào yu è zhung ji qi（n sh u ）（）三、仿写词语；闪耀闪闪耀烁（）（）（）（）【答案】名师归纳总结 一、sú suì牵手第 3 页,共 11 页二、葡萄跳动庄稼三、香甜香香甜甜高大高高大大- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时1有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段；教学 2在读中感受月光下漂亮的景象,体会“ 我” 与阿妈之间浓浓的亲情 , 体会目标 月光下作者获得的无限乐趣；调动同学的生活体会和情感体验,谈自己的切身体会；教具课件教学设计设计意图预备一、歌曲导入,复习生字（导入1. 同学们 , 你们喜爱听歌吗？今日老师给你们带【设计意图： 从学来了一首美丽悦耳的歌曲,我们一起来观赏观赏吧！生们熟识的歌曲动身,（播放月亮船这首歌；边听边和老师一起感觉）让他们感受到学习的怎么样,好听吗？ （课件出示 12）乐趣,这样可以帮忙学听完这首歌曲,你有什么体会？生更好地懂得课文；】）分（妈妈对孩子浓浓的爱、在妈妈的怀抱很幸福、钟在妈妈的身边很幸福； ）那就让我们伴着这甜蜜的歌声一起去走月亮吧！今日我们连续学习第 月亮）2 课走月亮；（板书课题 :2 走2. 检查生字读音 二、精读课文,深化懂得；（新课）（一）师 : 请同学们自读课文,然后找出最喜爱【设计意图： 请同学描的自然段,多读几遍,并试一试谈谈自己的感受；述自己通过文本所想（二）全班沟通,指导朗读；象到的美景, 并通过朗教学1. 读课文第 1 自然段,你知道月亮是从哪儿升起读体会看到这漂亮的分钟来的吗？ （课件出示 13）景色时的心情；】2预设：秋天月夜是怎样的景象？第 2 自然段：秋天“ 月盘是那样光明,月光是那 样柔和；照亮了 照亮了 照亮了 ”（月光 洒满人间,月光下的各种景物清楚而又宁静,这迷人名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的月夜使“ 我” 和阿妈感受到月夜景色的美好；）（课 件出示 14）（老师板书：月盘光明 月光柔和）师：让同学绽开想象,月光仍照亮了哪些地方？指导朗读：体会着月色下的美好意境朗读；第 4 自然段：“ 细细的溪水,流着山草和野花的 香味,流着月光” ；“ 卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！ ” （课件出示 15）（请同学描述自己通过文本所想象到的美景,并通过朗读宣泄看到这般漂亮的景色时的心情；）第 6 自然段 : 引导同学合抱负象 : （课件出示 16）（1）秋虫夜鸟此刻在做什么？（2）你能想象一下果园里的景色吗？（3）作者都嗅到了野花的香气,那她会看到怎 样的景色呢？（4）引导同学想象第 蕴涵的内容；6 自然段的两处省略号所3师: 当作者看到这么漂亮迷人的景色时,内心 会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到开心、高 兴,仍有没有其他缘由呢？让我们再来读一读,找一 找；（课件出示 17）第 3 自然段：在光明、柔和的月光下,阿妈喜爱【设计意图：（引导学 生回想和自己的妈妈 领着“ 我” 在洒满月光的小路上闲逛,我们手牵着手观赏月下漂亮的景色,该有多么幸福哇！在一起时的情形, 感受（老师引导同学通过回想自己和妈妈一起闲逛）妈妈身上的暖和气息,时的幸福心情,懂得作者的感受,并有感情地朗读；并个性化的朗读；】第 4 自然段：阿妈领着“ 我” 观赏月下漂亮清澈的小溪,使“ 我” 想起白天阿妈带着“ 我” 到溪边名师归纳总结 玩耍玩耍时好玩儿的情形,更感到幸福甜蜜；（老师第 5 页,共 11 页板书：想到：洗衣服做小船看水塘）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （老师引导同学回想自己和妈妈一起玩时的体 验,来感受作者此时幸福甜蜜的心情,并通过个性化 的朗读宣泄出来；）第 6 自然段：在迷人的月下,阿妈拉着“ 我” 的 手,“ 我” 感到阿妈的手越来越暖和了；我们贴得很 近,“ 我” 都闻得到阿妈身上那熟识的气息, 这让“ 我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情；（老师板书：闻到：阿妈的气息）第 8 自然段：“ 我” 突然观察漂亮的月亮牵着那 些闪闪耀烁的小星星,似乎也在天上走着,走着 月儿月儿牵着闪耀的小星星走哇走,不就是在和阿妈 与“ 我” 竞赛吗？不,阿妈就是那漂亮的月亮, “ 我”就是那闪耀的小星星,我们已经融入到大自然的怀抱；（老师板书：看到：山树 草 花 星星闪耀）（引导同学想象此时的景色, 并个性化的朗读；）4. 也可能同学在一个自然段中即体会到了景色的美,也体会到了情美,老师可随机进行指导；（教【设计意图： 让同学发师板书：美好景色浓浓亲情）5. 背诵第四自然段；三、拓展延长、沟通情感现：其实亲情就在我们同学们,你有没有和妈妈在一起感到幸福的时 身边,只要我们细心观刻？把你的感受在小组里讲一讲, 然后全班沟通；（课 察生活中的点点滴滴,件出示 18）就会发觉我们被浓浓的亲情包围着, 是那样的暖和,那样的幸福、欢乐；】课堂小结 及拓展延 伸四、扩展阅读,延长感悟； （课件出示 19）挑选童年书架的两篇文章月亮来大海做客了盼雨,让同学任选一篇谈感受；月亮来大海做客了 用童话般的语言描写了美（）分钟丽的海边夜景；盼雨以诗歌的体裁突显了母子之名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 间的深情；2 走月亮板书“ 我” 和阿妈月盘光明月光柔和美好景色想到: 洗衣裳 做小船 看水塘内容闻到：阿妈的气息浓浓亲情看到: 山 树 草 花 星星闪耀课堂作业新设计 （课件出示 20）一、比一比,组词语；牵（）填（）饿（）奇（）镇（）鹅（）二、写出加横线词语的反义词；1. 月盘是那么光明,月光是那样柔和； （）（）（）2. 村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土；三、我会填；秋虫（）着,夜鸟（）着翅膀,鱼儿（）水面,泼剌声里银光一闪. .四、 填一填；啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然观察,漂亮的月亮牵着那些闪闪耀（shuò ）烁的小星星,似乎也在天上走着,走着 这句话运用了（写出了我和阿妈在月亮下闲逛的幸福和温馨；【答案】一、牵手奇怪填写城镇饥饿白鹅二、 1. 黑暗僵硬 2. 平平整整三、唱拍打跃出）修辞,生动形象地名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、拟人教学反思胜利之处：导课部分一曲月亮船 ,激起了同学们学习课文的爱好,使同学对课文有了初步认 识；不足之处：通过教学,我发觉个别同学在体会月夜的美时,想象仍不够丰富,朗读仍没感情,这 与他们不会联系自己的生活实际有关；因此,在课堂上应充分利用多媒体教学,给同学最 直观的感受；并创设好情境,让大家一起畅谈与家人的美好时间；【教材分析】走月亮是部编版四年级上册第一单元的一篇美丽的抒情散文,是作家对 童年时代美好的回忆, 布满童真童趣； 我国南方一些地区的习俗, 常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、闲逛、玩耍,为“ 走月亮”；“ 走月亮” 不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,闲逛,因此“ 走 月亮” 的说法布满了诗意；读着这篇文章,使人不由得走进一幅如诗、如梦、如 世外田园般的画卷中：光明而柔和的月光下,阿妈牵着“ 我” 的小手,走啊走,走过村头,走过大道和小路,走过小溪和水塘,走过溪岸和拱桥,走过果园和菜 地 山之高,村之静,水之香,塘之趣,果之甜,虫鸣、鸟飞、溪流、人语,无不充盈着温馨、甜蜜之情；本文的语言美丽,如诗如画,很简单使同学深化文本,得到情感的体验,激 起孩子们爱的涟漪,使情感得到全面的升华,与作者产生共鸣；【作者介绍】吴然 ,1945 年生,云南宣武人； 散文集小鸟在唱歌小霞客西南游天 使的花房 分获中国作家协会其次、 五届全国优秀儿童图书奖、 第六届宋庆龄儿 童文学奖, 并有作品获冰心儿童图书奖、 陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等 多项；代表作品有珍宝雨 和花朵说静静话雪人胖胖太阳鸟等；【与文章相关的资料介绍】名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 散文诗： 是介于散文与诗之间的一种文体；是诗的散文,散文中的诗,说 究竟,仍是精短的、有着内部韵律的、文字精致的、哲思的文字；散文诗是一种 独立的文学体式 , 是诗歌大类中的一个成员；走月亮： 也指中秋时吴地的一种风俗；吴地有走月亮、走三桥之俗；就是在 月光下出游,走过至少三座桥；吴地： 指江苏、浙江、安徽省的某些区域；课后作业 基础积存大巩固 一、看拼音,写词语； é lu n sh í pú t o f ng s ú 二、精挑细选；光明柔和）；1月儿是那样 ,月光是那样（铺满洒满2阿妈喜爱领着我,在（）月光的小路上闲逛；运载 搬运 3. 阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船, （）很多新奇的花瓣；三、依据意思写词语；1. 形容地面高低不平；（）2. 形容光忽隐忽现；（四、基础积存大巩固；从文中誊写你觉得描写生动的两个句子；1. 2. 阅读才能大提升 五、课文整体梳理；秋天的夜晚,我和阿妈走月亮,先走过（）,看到每个小水塘里都名师归纳总结 抱着一个月亮；又走在（）听到（）,看到了（）,第 9 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 闻到了（）；六、重点段落品析；这时候,阿妈喜爱牵着我,在洒满月光的小路上走着；走着 啊,我和阿 妈走月亮！细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光；灰白色的鹅卵石,布满 河床；哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳, 而我,用树叶做小船,运载很多新奇的花瓣 哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的 地方；啊,我和阿妈走月亮 1. 填上适当的词语；（）的小水塘（）的鹅卵石（）的花瓣2. 作者描写了月光下的哪些景物？3. 想象一下“ 每个小水塘,都抱着一个月亮” 是什么画面 . 思维创新大拓展 七、写几句描写月亮的诗句；1床前明月光 _；2小时不识月, _；参考答案 一、鹅卵石 葡萄 风俗 二、 1光明 柔和 2洒满 3 运载 三、 1. 坑坑洼洼 2. 闪闪耀烁 四、 1. 卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮！2. 稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯；名师归纳总结 五、小溪村道秋虫唱歌夜鸟、鱼儿果香第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 六、 1可爱灰白色新奇2溪水 鹅卵石 小水塘3每个小水塘里都倒映着一个月亮,就像水塘抱着一个月亮；七、 1. 疑是地上霜 2. 呼作白玉盘名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页