2022年部编人教版一年级下语文《猜字谜》教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .部编人教版一年级下语文猜字谜教案4 猜字谜课型：识字教学目标：学问与技能目标：过程与方法目标：字规律；1. 图结合,感受汉字的奇妙和好玩；. 感知由基本字加偏旁组成新字的构情感态度与价值观目标：正确、流利、有感情地朗读两 就字谜；课时支配： 2 课时；第一课时 授课时间：教学内容：识字 教学目标：教学重点：难 点 ：教学预备： 1生字卡片,多媒体课件；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 1 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .教法：范读,引导 学法：读一读,认一认 教学过程：一、谈话导入 1. 导入：同学们,你们喜爱猜谜语吗？谁说个谜语让大 家猜一猜？2. 导学：刚才的同学说出让大家猜的部分叫“ 谜面”,你们猜出的答案叫什么？ 谜底 3. 老师说猜谜的窍门： “ 猜谜语,动脑筋,会观看,抓 特点,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏；”4. 揭题：今日老师给大家带了两就字谜,你们想猜一猜 吗？板书课题,同学齐读课题；二、读识字 一 初读课；1. 老师范读；要求同学认真听,听准生字的字音；2. 导学：多好玩呀！你们想读吗？请大家自由读课,如 果遇到不熟悉的字,多读几遍；3. 检查读；老师相机正音； 二 随识字；学习第一就字谜；1. 指生读第一就字谜；2. 指生评议朗读；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 2 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .3. 赛读；4. 相机学习生字“ 相、遇、喜、欢、怕”旁” ；,熟悉“ 又字1 指多个同学领读词语：相遇 喜爱 最怕2 同桌互读三个词语,并分别用 “ 相遇” “ 喜爱”和“ 最怕” 说话；3 同学用“ 相遇”指导；“ 喜爱” 和“ 最怕” 说话,老师相机4 导学：谜语中说的是“ 谁和谁相遇？”“ 什么喜爱什么？” “ 什么最怕什么？”5 引导同学小组内认读生字并沟通识记方法；6 汇报沟通；相机指导：“ 相、欢、怕、遇” 可以用“ 加一加”方法识记；“ 猜字谜” 等“ 喜” 可以用“ 猜字谜”“ 扩词” 等方法识记；5. 指导朗读；1 导学：把这些字宝宝放回句子,你们仍能读准吗？2 男女生赛读第一就字谜；6. 指导猜谜；猜；1 导学：谁猜猜谜底？ 生：秋 说说你为什么会这样2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .2 揭底：我们看看谁猜得对呢？ 出示大苹果上的谜底评一评谁说得最有道理,就把大苹果嘉奖给谁；3 导学：哪些同学猜错了,说说你猜错的缘由；4 朗读：多有意思的字谜呀！让我们再读一读吧！一 边读,一边回想谜底是怎样猜出的；学习其次就字谜；1. 指生读其次就字谜；2. 相机学习生字“ 言、互、令、动、万、纯、净”；1 指多个同学领读短语；相互敬重令人感动万里无云纯洁透亮2 同桌互读四个短语,挑选喜爱的两个短语说话；3 同学用喜爱的短语说话,老师相机指导；4 导学：把四个短语放回到谜语中仍能读好吗？5 引导同学小组内认读生字并沟通识记方法；6 汇报沟通；相机指导：“ 动、纯、净” 是左右结构的字,“ 令” 是上下结构的字,可以用“ 加一加”“ 猜字谜” 等方法识记；“ 言、互、万” 是独体字,可以用“ 扩词”“ 识记笔画” 等方法识记；3. 指导朗读；1 导学：把这些字宝宝放回句子中,你仍能读准吗？2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .2 男女生赛读其次就字谜；4. 指导猜谜；1 导学：谁能猜出谜底？样猜； 生：青 说说你为什么要这2 揭底：我们看看谁猜得对呢？ 出示大苹果上的谜底评一评谁说得最有道理,就把大苹果嘉奖给谁；3 导学：哪些同学猜错了,说说你猜错的缘由；4 朗读：多有意思的字谜呀！让我们再读一读吧！一 边读,一边回想谜底是怎样猜出的； 三 巩固生字；1. 挑战过关； 认读生字 第一关：读读带拼音的生字；其次关：擦掉拼音认字；第三关：读读你手中的生字卡片,遇到不会的准时请教 身边的同学和老师；第四关：读老师手中打乱次序的生字卡片；第五关：开火车读,看看哪组最棒！2. 创编字谜；1 导学：你能尝试着把今日的生字编个字谜吗？2 指导同学同桌合作编字谜；勉励 3 沟通字谜； 只要同学敢于编就准时2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .4 小结：同学们真了不得！今日回家就把课中的字谜 和你编的字谜说给你喜爱的人猜,比一比谁说得最精确！作业设计：板书设计： 4 猜字谜 其次课时 授课时间：教学内容：识字 教学目标：教学重点：难 点 ：教学预备： 1生字卡片,多媒体课件；教法：指导书写；学法：读一读,认一认 教学过程：一、指导书写 1. 课件出示生字： “ 字、左、右、红、时、动、万”；2. 同学读字；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 6 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .3. 导学：这几个生字宝宝,你能给它们按结构分类吗？上下结构：字半包围结构：左时右动左右结构：红独体字：万 4. 依据结构特点,重点指导“ 字、右、红” 的书写；1 老师指导书写“ 字”；导学：认真看一下,这个字的每一笔在田字格中的什 么位置？书写时需要留意什么？老师边范写边强调： “ 子” 的写法；同学书空跟写；同学在田字格中描红,再试写一个“ 字” 字,老师巡 视指导；老师展现字例,同学评判；同学再写两个“ 字” 字；2 老师指导书写“ 右”；导学：认真看一下：这个字的每一笔在田字格中的什 么位置,说说书写时需要留意什么；老师边范写边强调： “ 丿” 和“ 口” 的写法；同学书空跟写；同学在田字格中描红,再试写一个“ 右” 字,老师巡 视指导；2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作独家原创 7 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - .精品文档 .老师展现字例,同学评判；同学再写两个“ 右” 字；3 老师指导书写“ 红”；导学：摸索左右结构的字的书写特点是什么；观看“ 红”字每一笔在田字格中的位置,并说说书写时需要留意什么；老师边范写边强调书写要领；同学书空跟写；同学在田字格中描红,再试写一个“ 红” 字,老师巡 视指导；老师展现字例,同学评判；4 尝试练写其他生字；作业设计：板书设计： 4 猜字谜独家原创2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作8 / 8名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页
