2022年部编版一年级上册《语文园地八》教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 语文园地八教学设计教学目标1熟悉多种职业,学习在生活中识字； 重点 2通过读词语来巩固会认的生字并积存词语； 重点 3会正确朗读并背诵古诗风,激发同学阅读积存古诗的爱好； 难点 4把握书写祝愿话语的格式； 难点 5把握书写规章； 重点 6明白中国民俗特色；课前预备1课件、图片、制作精致的贺卡； 老师 2词语卡片、彩纸； 同学 课时支配2 课时；教学过程第一课时一、激趣导入1设疑：同学们,能说说自己的亲人在哪里工作,是什么职业吗？2同学畅所欲言,相互沟通；3老师小结：通过今日的沟通,同学们知道了很多职业名称；现在,我们就来熟悉这些工作地点和职业名称吧！设计意图：结合第一环节内容,引起同学的奇怪心和求知欲,为新课的开展做好铺垫；二、识字加油站1课件出示“ 趣味识字” 内容；师：同学们,让我们和这些名称打个招呼吧！热忱地叫出它们的名字； 同学齐读 2熟悉“ 工、厂、医、院、生” ,指导识记；3指导书写“ 工、厂” ,同学写完后在小组内展现评判； 在同学书写之前老师要提示同学留意写字姿态； 4同学沟通：说一说自己仍知道哪些职业；设计意图：通过此环节的学习让同学体会在生活中识字的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、字词句运用 1读一读；1 出示词语卡片；果皮树皮加法方法旁边两边很多或许处处四处同学愤怒2 多种方式读词语：领读、同学齐读、开火车读；3 说说每组词语的意思；4 连续扩词,积存词语；让同学用“ 皮、法、边、许、处、生” 连续组出不 同的词语；2写祝愿语；1 老师出示多种贺卡,让同学观赏祝愿语；2 课件演示祝愿语的格式；老师引导同学说一说： 给谁写, 我们要顶格写； 然后空两个格 大致两个字的 位置 写上祝愿的话；最终要写上我们的名字；3 说一说你预备给谁写,写什么话；4 一起试着做一张贺卡；5 展现自己制作的贺卡；设计意图：这个活动的目的一是引导同学联系生活实际进行扩词积存；通过读一读、记一记把握积存词语的好方法,激发同学学习语文的爱好； 二是引导学生明白贺卡的写法, 锤炼同学把话写完整, 让孩子在自主创作中享受学习语文的欢乐；并引导同学在享受别人带给我们欢乐的同时,我们也要学会让别人欢乐；四、书写提示 1指导同学观看“ 小、水” 的书写过程；2让同学说说这两个字书写过程中共同的笔顺规章；3老师强调“ 先中间后两边” 的笔顺规章；4指导同学观看“ 月、问” 的书写过程；5同学共同总结“ 先外后内” 的笔顺规章；6同学练写“ 小、水、月、问” ；设计意图：提高同学的观看才能和书写才能,其次课时让同学美观、规范地书写生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、谈话导入,激发爱好在我们的生活中有很多的美,就看你有没有一双善于发觉的眼睛；今日呀,老师为你们介绍两个新伴侣,看看他们在生活中都发觉了什么？设计意图：通过制造性的语文教学活动,让“ 语文园地” 成为同学学习语文的乐园；让同学学会发觉语文学问的规律,并且联系生活制造性地学语文、用语文；二、故事导趣,形象背诵1讲画风的故事；一个老画家给他的弟子出了一道题目,要求他的弟子画出风的样子； 四周的人听后都说风没有外形,也看不见样子, 该怎么画？老画家的弟子们开头画画了； 一会儿弟子们画完了, 老画家特别兴奋； 你们想看一看 这几幅画吗？2出示图画, 根据诗句的次序出示 说一说你看到风了吗？ 引导同学说出 从哪些现象可以看出风的存在； 3我们为这几幅画配上诗句吧；画背诵；课件按图片依次出示诗句, 引导同学根据图4这么美的一首诗是唐朝诗人李峤写的；这首小诗也是一就谜语, 同学们回 家要背给爸爸妈妈听,让他们猜一猜诗里面写的是什么；小结：看看古人多了不得呀！我们中华民族是一个宏大的民族,作为一个中 国人我们感到自豪；设计意图：“ 熟悉中华文化的博大精深,吸取民族文化聪明；” 以一就故事 激发同学的学习爱好； 再以配画的方式引导同学懂得诗句的意思；进一步以配画 引导同学积存背诵古诗,孩子在学习中自然升华了对民族文化的懂得及喜爱；三、欢乐积存,明白民俗 1同学们知道过大年吗？能说一说过年之前你们家里都要做些什么吗？2中国农历新年称为春节,是中国最郑重的传统节日,也是团结、兴盛的象 征,同时也是对将来寄予新的期望的佳节；据记载,中国人过春节已有 4000 多 年的历史；为了迎接新年的到来,我们要做好多事情,快一起读一读,看看我们 都要预备什么；3同学自由读童谣；4说一说这首童谣中你哪里没读懂；预设： 1 腊八：就是农历的十二月初八；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 糖瓜：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的外形；这种糖很粘,会粘住牙齿,让我们说不了话； 可以讲一讲灶王爷的故事 3 熬一宿：就是一晚上不睡觉；5齐读童谣；设计意图：同学在朗读韵文的过程中肯定会被其中的一些预备活动所吸引；老师为同学解疑的过程就是为孩子讲解中国风俗特色,程；四、布置作业 回家和家里人猜谜语；按笔顺规章书写“ 小、月” ；激发同学的民族豪情的过和家长一起读春节童谣,与家进步一步沟通中国民俗的特色；教学反思 本节课我以生活为主线,让同学充分地感知、体验生活,思索生活,懂得生活,激发同学学习语文的爱好和热忱,轻松完成了巩固识字、 积存词语的教学任务；让同学同步参加到以古诗诗句创编的故事画风中,在懂得诗句意思的基 础上,引导同学积存语言,领会中国文化的博大精深；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
