2022年初识PowerPoint教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案备课课题 初识 Powerpoint科目信息技术教学对象四年级主备史平平PPT 1 学+练教学模块课时课型一、教材内容分析本课的教学内容是让同学通过几个精致演示文稿的演示,感受幻灯片的神奇,让同学学会制作演示文稿的步骤,并能自己动手设计演示文稿,是整个演示文稿的学习的起始课,对同学学习爱好的激发至关重要；二、同学特点分析本课是四年级下册的教学内容,同学已学过文字处理软件 word ,对工具软 件的操作有肯定基础, 这个年龄段的孩子已有肯定的综合分析才能,能按肯定的 步骤完成某一作品的创作,但仍需要老师的引导,督促；三、教学目标（学问,技能,情感态度、价值观,行为和创新）1、学问与技能 熟悉幻灯片图标、窗口界面,学会启动、退出、放映幻灯片；制作标题幻灯片 把握演示文稿的设计方法和步骤,并能自己规划设计演示文稿；2、过程与方法 通过感受演示文稿知道利用演示文稿能更好的表达思想并知道制作演示 文稿的方法步骤；通过老师示范、 自主探究、 小组合作等方式, 使同学能依据表达沟通的需 要自己规划设计演示文稿；3、情感态度与价值观 通过感受演示文稿的魅力,激发学习演示文稿的爱好；4、行为与创新名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通过演示文稿的创作方法、 步骤,规划设计, 锤炼同学的综合分析才能及创 新意识,培育同学的团队合作精神；四、教学重点与难点1.教学重点：文稿的实例演示, 制作文稿的方法、 步骤,及制作标题幻灯片；2.教学难点：设计演示文稿；五、教学方法与手段课堂上依据精讲多练的原就,精讲重、难点学问；让同学主动开心地学习,并且通过多种学习方式 （如自主学习、 协作学习、自我创新等） 让同学猎取信息、把握操作；同时,要留意同学道德行为训练；六、课前预备1网络机房调试、校内博客平台、校内学科课堂治理与作品评判系统；2同学通过校内网络打字平台进行课前 3课件、学件、清明 PPT；七、教学过程5 分钟打字练习；名师归纳总结 教学环节老师与同学活动设计意图第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：你能介绍下你自己吗？同学观看 PPT 个别同学自我介绍 你想把你的自我介绍完整的出现给大家吗？引出课题 初识 Powerpoint 这种软件可以把自己的想法用多种媒体课堂导入清晰、完整、快速、美丽地表达出来,使通过老师引导, 激起同学的爱好我们的眼睛、耳朵都可以感觉到；其实,同学们在上语文、 数学等其它学科的时候 也常常会看到； 今日我们的同学也可以很 好的把握这项本事；想不想学！这种软件是什么呢,就是它（呈现 PPT图标）1、打开 powerponit 老师先带领大家复习一下前面学习 的 word 的打开方式 请一名同学上台演 示,老师顺势引出 powerponit 的打开方 式与其类似, 请同学尝试练习,再请同学 演示一下；2、创建文稿word 与 powerponit 都是 office的软件成员,打开方式特别相近,让同学学会运用以前的学问解决现有问题,实现学问的迁移性学会的是方法而不是单纯的技能；新授（1）老师直接演示创建标题幻灯片poweponit 的界面同学第一次接的方法,同时让同学认知观看几个对话触,比较生疏, 老师直接讲解比较好；框,并对各项做一个简要地说明让同学明打开方式的方法与word 大体相同,白各操作项的作用； 同学在老师演示的基同学能自己把握；础上自由练习, 老师巡察指导； 并提出要意图：锤炼同学的口头表达能求练习的同时尝试其他打开幻灯片的方力,让同学有呈现的机会体验胜利的法（参照 word 的打开方式） ；欢乐；（2）请同学上台演示其他的方法,老师依据同学表现赐予适当评判并总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、利用设计模板制作幻灯片老师呈现一组代模板的幻灯片,激发同学的爱好, 引出幻灯片不但功能强大而且很便利用它的自带模板就能制作出漂 亮的演示文稿； 请同学自己或小组争论探 讨模板幻灯片的使用方法；（可以借助课 本和向老师请教） 一段时间后请同学演示 操作方法, 老师在同学演示的基础上评判 总结；4、储存退出 powerponit 老师提示同学与 word 的储存很相 似,让同学大胆上台操作（如没有可先探对 poweponit 已有了初步的了解,爱好正浓,应放手让同学去做；讨 2 分钟再操作） 储存、退出 powerponit方法（三）综合练习请同学以“ 2022 南京青奥会” 为题设计一张标题幻灯片,要使用模板, 储存并上传到作业治理系统中,以备下一节课使用；下面我想来呈现一个同学的作品,同时引导同学明白使用 “ 观看放映 （V） F5 ”和 放映幻灯片的区分；老师点评：1、文字修饰时要留意字号挑选标题沟通同学作品, 反馈同学完成情沟通呈现大一些,副标题小一些；况,拓展同学思维；V） F5 ” 和2、字体和颜色的挑选是否能看清晰,把握“ 观看放映（是否能与主题相和谐；3、位置是否和谐；放映幻灯片的区分；师：请大家依据要求再修改作品；同学把自己的作品放映给同组同学 看；小组举荐一个作品；再次呈现同学作品,评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 反馈总结名师精编优秀教案垫；总结学习成果, 为后续学习作铺让同学总结这节课的学习收成？填写学习情形网上反馈表；八、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
