2022年化学：....《元素周期表的规律总结与应用》教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 第三节 元素周期表的应用元素周期表的规律总结与应用第三课时【教学目标】1. 明白元素“ 位、构、性” 三者间的关系,初步学会运用元素周期表；2. 明白元素周期表在指【教学重点】导生产实践等方面的作用；元素“ 位、构、性” 三者间的关系【教学难点】元素“ 位、构、性” 三者间的关系【教学方法】1. 通过“ 活动· 探究” ,学会运用详细事物来争论抽象概念的 思想方法；2. 通过“ 阅读探究” 、“ 沟通· 研讨” 、“ 观看摸索” 等活 动,培育同学猎取并整合信息的才能；【教学过程】老师活动同学活动设计意图【练习】已知磷元素位于第3 周同学书写让 学 生对 元 素的 “位 、 构 、期 A 族, <1）画出磷的原子结性 ”之 间 的 关构示意图； <2）磷元素的最高化系 有 更 直 观 的学价为,其氢化物的化学式为；认 识 , 仍 可 以1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【导入】由上例可见,元素的原 子结构和元素在周期表中的位调 动 学 生 兴 趣 , 吸 引 学 生置、元素性质三者之间存在着密留意力；10切的关系,这是我们本节课要讨分钟论的重点；【板书】三、元素“ 位、构、性” 之间的关系 反映反映性质位置打算原子结构打算【媒体展现】【训练】 1. 由 A、B 两种元素组成同学书写从 题 目 入 手 ,争论使 学 生 对 元 素的化合物,假如A、B 两种元素的学 生 代 表 回的 “位 、 构 、原子最外层电子数分别是1 和 6,答性 ”之 间 的 关就化合物的化学式可能是< ）；系 有 直 观 的 认A、AB2 BA2B 识 , 体 会 元 素C、AB D、A2B2 周 期 表 在 化 学2. 有 X、Y、Z 三种元素,其中X、Y 属于同一主族,加热时,其单质学 习 上 的 指 导都能与氢气形成气态氢化物 H2X,作用；H2Y；常温下, X 单质为气态, X 与 答案：Y 可形成两种化合物 YX2 和 YX3,1、B Y、Z 均在 X 的下一周期,而 Z 可 2、<1）氧、与 X 生成化合物 Z2X 和 Z2X2；试写 硫、钠出：<2）2Na2O2+2H2O<1）元素名称 X 、 Y 、Z ；4Na2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - <2）化合物 Z2X2 与 H2X 反应的化学 OH+方程式；O2<3）两个由 X、Y、Z 三种元素所组 3>Na2SO4 或成物质的化学式；Na2SO【分组争论】完成教材 P25页“ 概 巩 固 本 节 所 学括· 整合 1”内容；【观点 陈述】派一名代表陈述观 15分钟点【媒体展现】【过渡】元素周期表除了对我们元素周期表在生学好化学有着重要意义外,仍有学 生 发 表 观产实践和科学研点,勉励同学其它的作用吗？究等方面的重要大胆想象、质【阅读自学】教材P23 页“ 资料作用,是同学感疑爱好的内容,通在线” 至 P25页；【板书】四、 元素周期表的重要过指导同学自己意义 阅 读 、 查 找 资【摸索】元素周期律和元素周期料,可以开拓学表的产生是 19 世纪化学科学的 生 视 野 , 让 学重大成就之一,具有重要的哲学 生 对 科 学 研意义、自然科学意义和实际应用 价值,请你依据教材所给资料分究、化学对人类 生活和社会进展别举例说明；的奉献有深切的【同学发言】情感体验；【板书】 15分钟1、 学 习 和 研 究 化 学 的 重 要 工3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具；2、指导科学争论和生产实践,如发觉新元素、查找新材料、催化剂等；3、论证了“ 量变质变规律” ；【终止语】假如同学们对本章所 学的学问有爱好,欢迎再选修物质结构与性质模块；【课堂练习】【课堂练习】答 1. 砹是原子序数最大的卤族元素,估计砹和砹的 案：化合物不行能具有的性质是 < ）；1、C A. 砹是有色固体 B. 砹易溶于有机溶剂 2、C C. 砹化氢很稳固 D. 砹化银不溶于水 2. 已知铍 Be>的原子 序数为 4；以下对铍及其化 合物的表达中,正确选项 > A. 铍的原子半径大于硼的原子半径 B. 氯化铍化学式中铍原子的最外层电子数是 8 C.氢氧化铍的碱性比氢氧化钙的弱D.单质铍跟冷水反应产生氢气第 三 课 时 板 书 设 计第三节 元素周期表的应用 三、元素“ 位、构、性” 之间的关系 反映 反映 位置 原子结构 打算 性质 打算 四、元素周期表的重要意义 1、学习和争论化学的重要工具；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、指导科学研 究和生产实践,如发觉新元素、查找新材料、催化 剂等；3、论证了“ 量变质变规律” ；【课后作业】教材 P28页第 4 题申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
