2022年力的合成说课稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载力的合成说课稿 一、教材分析（教材的位置和作用）1、在物理学中的位置和作用（1）解决力学问题的一个重要方法（2）学习牛顿运动定律的基础之一（3）中学阶段其他矢量运算的基础（4）为以后懂得运动的合成、场的叠加等奠定基础 2、在本章中的位置和作用“ 力的合成” 前接三种常见的力,后启力的分解和力学一些重要定律的应用,具 有承上启下的作用,同时,力的合成也是解决力学问题的一种工具；二、本节重点和难点 本节重点：探究力的合成的平行四边形定就；本节难点：在等效的基础上懂得平行四边形定就；本节试验器材比较简洁, 适合同学科学探究； 通过探究, 得到力的合成遵循的规律,从而自觉联系生活、生产和科技实际,激发求知欲望和争论四周事物的爱好；三、学情分析 学习本节内容需要的学问预备有：力的矢量性、力的三要素、力的图示、有关平 行四边形和三角形的几何学问、等效替代的思想方法；高一同学习惯于代数运算,即使对位移、加速度等矢量,之前也是由直接运算得 出的,又由于有些同学几何学问迁移才能较差,对力的平行四边形定就这一图形运算 往往不习惯；通过探究试验,就能加深同学对平行四边形定就的懂得；“ 等效替代” 是高中物理学习中常用的方法之一,但许多同学对此却不甚熟识,教学时可以通过同学的实实践体验和对多个实例的分析说明,加深同学对等效替代的 熟识；三、教学目标 学问与技能 . 1、懂得力的合成、合力与分力的概念；. 2、懂得力的平行四边形定就；. 3、会用作图法求解两个共点力的合力,并能判定其合力随夹角的变化情形；过程与方法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、在学习合力、分力、力的合成等学问的过程中,学习“ 等效替代” 的方法；2、在“ 探究求合力的方法” 的试验过程中,初步学会“ 科学猜想、设计试验、分 析验证、归纳总结” 的科学探究方法,提高动手操作才能和观看分析才能；情感态度与价值观1、在“ 探究求合力的方法” 的试验过程中,体会合作、沟通、互助的意义,体验 胜利的欢乐；2、在应用力的合成的学问说明生活中实例的过程中,体会物理与生活的亲密关系；四、教法学法 矢量合成是重点也是难点,要让同学心悦诚服地接受平行四边形定就,就要让学 生亲自试验探究,这是实践出真知的要求,也是突破重点和难点的关键；教法：以试验探究为主,讲授法为辅 学法：主动探究,相互协作,分析争论 五、教学过程（一）新课导入 生活中常见到这样的事例：一桶水可以由两个人提,也可以由一个人提；试验 ：请两位同学到讲台前共同提起重约 桶水；200N一水桶；然后让一位同学自己提起这一摸索： 两次提水的过程,作用成效是否相同？同学施加的力是否相同？（同学通过实践体验,感悟等效思想；）摸索： 生活中仍有哪些事例是说明一个力与几个力的作用成效相同？请举例；同学摸索列举实例：用两条绳和一条绳吊着白炽灯、许多只狗拉着雪撬前进等；通过列举多个生活实例,进一步体会成效相同的涵义；增加同学的感性熟识,培育学 生观看生活的才能,同时激发同学对生活的喜爱；（二）新课教学 1、合力 假如一个力产生的作用成效跟几个力产生的成效相同,这个力就叫做那几个力的 合力；组成合力的每一个力叫分力；2、力的合成 求几个力的合力的过程叫做力的合成；问：如何进行同始终线上二力的合成？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请同学回忆同始终线上二力合成；问：假如两个力不在同始终线上,合力与分力之间的关系又如何？探究力的合成遵循的规律 摸索：在这个试验中合力与分力等效的标志是什么？合力、分力的关系与合力的图示、分力的图示之间的关系怎样？试验应记录些什么？进行试验 同学推测组成的图形为平行四边形,怎么证明这个结论呢？提示：借助尺子和量角器,利用中学几何学问验证自己猜想；通过验证探究的结果是否正确,培育同学科学的思维方法和严谨的科学态度；结论：两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之 间的对角线就代表合力的大小和方向；这个法就叫做平行四边形定就；例题：力 F1=45 N,方向水平向右,力 小和方向；F2=60 N,方向竖直向上；求这两个力合力的大作图法,引导同学规范作图,培育同学科学严谨的作图习惯；拓展：这两个力的合力F 的大小和方向能否用其它的方法求？如何求？运算法,方法拓展,开阔同学解题思路；摸索：1. 合力与分力的夹角的关系两个力 F1、F2 的合力 F 的大小和方向随着F1、F2 的夹角变化而如何变化？什么情形下合力最大？最大值为多大？什么情形下合力最小？最小值为多大？合力 F是否总大于原先两个力 F1、F2？结论：合力与分力的夹角的关系 合力随着 的增大而减小；当 = 0 ° 时, F 有最大值 F max 当 = 180° 时, F 有最小值 F min 合力既可以大于,也可以小于或等于原先的任意一个分力；名师归纳总结 F 1F 2FF 1F2第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载摸索：前面学习的都是两个力的合成,假如是三个力或者三个以上的力的合成,应当 怎样进行处理？将任两力合成,再与其它力合成,直到求出最终的合力；问：力的合成的平行四边形定就是不是在任何情形下都能用？有没有适用的条件？阅读书本第 63 页“ 共点力”在阅读的时候留意这样几个问题 : 什么样的力是共点力？你认为把握共点力概念时应当留意什么问题？力的合成的平行四边形定就有没有适用条件,假如有,适用条件是什么？教材共点力的内容,文字说明具体,定义明确,且有图片分析,适合同学自学,这样 设计有利与培育同学自学分析才能；共点力：假如一个物体受两个或多个力作用,这些力都作用在物体上的同一点,或者虽不作用 在同一点上,但它们的延长线相交于同一点,这几个力叫做共点力；注：力的合成的平行四边形法就,只适用于共点力；（四）布置作业课后完成教材第64 页“ 问题与练习” 第2、3 题；六、板书设计§ 3.4 力的合成 1. 合力 2. 力的合成（1）平行四边形定就（2）合力与分力的夹角的关系 （3）多力合成 3. 共点力名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页