2022年常见的酸-优质课-教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载常见的酸教案课题 知 识 与 技 能 教常见的酸课型新授课时1 1、 知道盐酸、硫酸的主要性质和用途 2、 熟识浓硫酸的特性,强酸的腐蚀性 3、熟识初步学会稀释浓硫酸 学习运用试验的方法猎取信息,运用比较归纳等方法对猎取的信息 进行加工,通过对稀盐酸和稀硫酸的梳理,学习归纳方法,感悟对比、推理及理论联系实际的方法；增强对化学现象的探究欲,进展善于合作、勤于摸索的科学精神,体会 化学与人类有亲密联系,增强学习化学的信心,同时提高试验过程中的学过 程 与 方目法标 情感、态度 与价值观教学重点教学难点课前预备教学方法“ 规章意识”；稀盐酸和稀硫酸的化学性质 氧化铁与酸反应规律的概括和化学方程式的书写预备活动老师同学学问预备查找相关资料,把握各多途径猎取关于常见酸种常见酸的性质和用途的信息；阅读课本联系生活实际,将查找将猎取的的信息进行整资料预备的相关资料和信息制成理,便于进行争论和进课件一步挑选试验预备为课上探究预备仪器和熟识相关试验操作要求药品和试验步骤启示引导,试验探究教学媒体多媒体教学过程老师活动同学活动设计意图【一、创设情境导入新知 】观看实 验 创 设 情【演示】“ 白糖变黑面包” 的试验摸索境,激发同学这种奇妙的液体是浓硫酸,它为什么能把白糖变成黑面学习爱好, 引包？走进今日的探究之旅-常见的酸, 掀开浓硫酸的奇妙入新课面纱；【板书】常见的酸 盐酸 硫酸名师归纳总结 【二、自主探究感悟新知】学 生 观 察 并 思增 强 对 化 学第 1 页,共 6 页探究活动一探究浓盐酸、浓硫酸的物理性质 现 象 的 探 究【投影】生活中含酸的物品欲望【表达】 它们有什么相同点？（酸味）那是由于它们都含考,正确闻气味对 照 探 究 浓有酸；酸有哪些性质？对我们的生活有什么作用？走进我们的方法；的探究活动一, 熟识浓盐酸和浓硫酸的物理性质；这是一瓶两 名 学 生 上 台浓盐酸,请大家仔细观看它的颜色、状态；闻气味, 描述总【初识浓酸】结出浓盐酸、 浓展现一瓶浓硫酸、一瓶浓盐酸,硫 酸 的 物 理 性盐 酸 和 浓 硫引导同学观看色、态、味；质；酸 的 物 理 性- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 指导同学打开瓶塞,观看瓶口的现象；学习必备欢迎下载质【投影总结】浓盐酸、浓硫酸的物理性质（表格）【讲解】 浓盐酸为什么能产生白雾？原先是盐酸中挥发出的 HCl 气体与空气中的水蒸气结合,形成盐酸小液滴,悬观看、描述现象加 深 对 吸 水浮在空气中而形成白雾；摸索【投影】白雾：盐酸中挥发出的HCl 气体与空气中的水蒸观看气结合,形成盐酸小液滴；描述现象【板书】浓盐酸-挥发性（白雾）摸索总结【投影总结】两种浓酸的物理性质（表格）浓硫酸的吸水【投影】 浓硫酸是否需要密封储存,我们看一段视频就知道性答案了；摸索性的明白【视频】浓硫酸的吸水性试验烧杯内壁的水雾被谁吸取了？说明浓硫酸具有什么性质？争论加 深 对 药 品【板书】 2.浓硫酸的特性 -吸水性沟通储存的懂得【投影总结】浓硫酸的吸水性【二、自主探究感悟新知】探 究 纸 片 、 火加 深 对 吸 水探究活动二探究浓硫酸的特性【再探浓硫酸】柴、小布条被 稀性的明白【过渡 】浓硫酸仍有什么性质？连续我们的探究之旅：硫酸 腐蚀通 过 对 照 实【投影】试验步骤及留意事项观看、描述现象将纸片、 火柴、 小布条分别放在玻璃片上,用胶头滴管吸取三 名 学 生 上 台验 体 会 浓 硫少量的浓硫酸,滴在上面,观看现象；酸的特性【演示】纸片、火柴、小布条被浓硫酸 腐蚀【讲解总结】浓硫酸能将纸片、木材、布料、 皮肤这些物质帮助老师操作通过对比实中的氢元素和氧元素按水的组成比脱去,生成水, 同时生成大量的碳单质, 这就是物质变黑的缘由；这个过程我们称为摸索、 争论、交验探究浓硫脱水,也叫碳化； 浓硫酸的这个性质我们就叫脱水性；现在,酸的脱水性谁能揭秘“ 黑面包” 问题？流 揭 秘 “黑 面包”【揭秘】“ 黑面包” 中的问题：浓硫酸的脱水性,讲解“ 黑面包” 的形成； 浓硫酸将蔗糖中的氢氧元素按水的组成比脱去,同时生成大量的碳单质和二氧化碳等气体,从而生成疏呼 应 新 课 引松多孔的黑面包；入,加深对脱水性的明白名师归纳总结 【设问】 使用浓硫酸时应非常当心,假如不慎将浓硫酸沾到自学课本53 页活跃气氛, 调第 2 页,共 6 页皮肤上或衣服上,应当怎么办呢？请同学们自学教材P53查找答案最终一个自然段,查找答案；小组代表回答动同学的积【师生总结】浓酸的安全使用（一冲、二涂）极性, 强化安【板书】 2.浓硫酸的特性 腐蚀性（脱水性）阅读课本 53 页全训练【过渡】 试验室常需要稀硫酸,怎样稀释浓硫酸？是把水加- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 入浓硫酸,仍是把浓硫酸加入水中？学习必备欢迎下载小组内争论、 交【视频】把水加入浓硫酸引出正确稀流硫酸四处飞溅的缘由, 小组引导同学观看现象,分析硫酸四处飞溅的缘由；代表发言释方法；【演示】边演示稀释浓硫酸,边表达稀释浓硫酸的方法；两名同学上台帮助试验,感受温度的变化；观看、触摸烧杯 的外壁, 感受温【师生总结】 稀释浓硫酸的方法：在稀释浓硫酸时, 肯定要度的变化学 会 问 题 的把浓硫酸沿器壁渐渐注入水里,并不断搅拌, 准时散热； 切描述现象不行将水倒进浓硫酸里；观看、描述现象（酸入水,沿器壁；不断搅,散热量）倾听、摸索【三、合作探究领会新知】探究活动三稀盐酸和稀硫酸的化学性质回答（有酸味）【过渡】 刚才我们探究了浓盐酸、浓硫酸的性质？稀盐酸和小组争论, 形成稀硫酸又有哪些性质？步入我们的探究活动三初步设计思路；【投影】试验台上有三瓶失去贴标签的溶液：分别是稀盐酸、小 组 选 派 代 表稀硫酸、氢氧化钠溶液） ,请同学们依据试验台上的药品（石阐 述 自 己 的 设解决方法；蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉、石灰石）以及你学过的计思路； 几个学培 养 学 生 交学问,争论可以挑选哪些药品把酸溶液和碱溶液区分开？生 踊 跃 起 立 阐【设问】 同学们的想法不错,是否可行, 仍是让试验告知我述,并最终达成们真相吧！以下试验思路：【投影】试验方法的图片需 要 借 助 指 示流 与 合 作 的【提示】 先加待测液, 不要超过点滴板井穴的三分之一,再剂 把 酸 和 碱 溶能 力 和 学 生滴加指示剂；记住溶液的序号,做好试验记录；液区分开；的 发 散 思 维才能；巡察、指导同学分组试验【欢乐探究】 小 组试验, 观看实【投影总结】稀盐酸和稀硫酸的化学性质表格结论验现象, 照实填1.酸与指示剂作用写填写导学案滴 加 紫 色 石 蕊滴加酚酞溶液上的表格； 小组溶液选派代表描述自己的试验现象（ 1.稀盐酸、稀硫酸与指示剂的变色情形）、号瓶中的溶液能使紫色石蕊溶液变成红色,故盛放的是稀盐酸和稀硫酸,号瓶中的溶液能使名师归纳总结 紫色石蕊溶液变成蓝色,故盛放的是氢氧化钠溶液；大胆猜想第 3 页,共 6 页、号瓶中的溶液不能使酚酞溶液变色,故盛放的是稀盐酸和稀硫酸,号瓶中的溶液能使酚酞溶【欢乐探究】 小液变成红色,故盛放的是氢氧化钠溶液；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【过渡】引导同学猜想剩余药品学习必备欢迎下载组试验, 观看实（生锈铁钉、 石灰石）能否把稀盐酸和稀硫酸区分开？让试验验现象, 照实填实践是检验真理的唯独标准；连续我们的探究之旅,写 导 学 案 上 的证明给我们看； 正确的操作是保证明验胜利的关键,试验前表格；我们摸索两个问题：1. 如何取用固体药品？如何向试管中倾倒液体？【投影】试验方法的图片巡察、指导同学分组试验【投影总结】酸与金属金属氧化物的反应现象 2. 小组选派代两种酸都和铁锈反应,试验现象相像, 铁锈逐步消逝, 溶液 表描述酸与生由无色变为黄色；故铁锈无法区分出稀盐酸和稀硫酸 锈铁钉的反应现象【投影演示】 稀盐酸与铁锈 （氧化铁） 反应的化学方程式的书写方法【设问】你能写出稀盐酸与氧化铁反应的化学方程式吗？稀 三位同学板演盐酸、稀硫酸与氧化铜反应的化学方程式吗？酸与氧化铁、 氧化铜反应的化【投影总结】 争论：上面反应的生成物有什么共同之处？稀 学方程式盐酸和稀硫酸都能与金属氧化物反应,生成水和另一种化合物（金属离子和酸根离子组成盐）；酸 + 金属氧化物化合物 + 水【生活 ABC 】小明找出一根生锈的铁钉,他想用 稀盐酸除去 铁钉 表面的铁锈；他把 铁钉放入足量稀盐酸中,然后,美滋滋地去睡觉了 可是,当他醒来之后,发觉铁钉不见了,你知道为什么吗？请写出与酸发生反应的化学方程式；用酸液除锈 摸索、争论时,能否长时间浸泡？小组代表阐述缘由,板演化学【讲解】 在生活和生产中, 人们常用稀盐酸、稀硫酸除去铁方程式制品表面的铁锈, 除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中？酸的用量应如何？【投影总结】 1. 稀盐酸、稀硫酸与石灰石反应现象2. 小组选派代石灰石结论表描述酸与石灰石反应的实验现象名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载号瓶中的酸溶液与石灰石反应,石灰石渐渐溶解, 溶液中连续产愤怒泡, 故号瓶中的酸溶液是稀盐酸号瓶中的酸溶液与石灰石反应, 开头产愤怒泡, 过一会儿停止产愤怒泡,故号瓶中的酸溶液是稀硫酸；观看、摸索两种酸和石灰石反应,试验现象不同,可以区分开；争论、沟通【回忆】 4. 金属与稀盐酸、稀硫酸的反应：小 组 代 表 发 言（ 1 ） 能 与 酸 反 应 的 金 属 都 是 在 金 属 活 动 顺 序 中 酸 组 成 上 的 相_的金属；同点（2）从反应的基本类型看：它们都属于 _；（3）从反应的速率看：_>_>_ _,这是由 观看、摸索它们的 _打算的；争论、沟通（4）铁与稀盐酸、稀硫酸反应时,生成物中铁元素的化合价为 _价,溶液为 _色；观看试验现象,如 实 填 写 导 学案上的表格；【投影总结】稀盐酸和稀硫酸相像的化学性质 学习归纳方法【设疑】为什么不同的酸具有相像的化学性质？我们知道物质的结构打算性质；【投影】稀盐酸和稀硫酸的电离微观图片通 过 多 媒 体 形象、 直观地感 受 酸 溶 液【师生总结】 ：稀盐酸和稀硫酸在水溶液中都能解离出氢离 中 微 观 粒 子子,所以稀盐酸和稀硫酸具有相像的化学性质；不同的酸溶 的存在液中都能含有氢离子, 所以不同的酸有一些相像的化学性质 形 成 再 一 次（H +）；不同的酸含有的酸根不同,化学性质也有差异 酸根 认知冲突, 为不同 ；进 一 步 探 究【板书】酸相像的化学性质 作铺垫；【讲解】 酸在生活、 生产中有着广泛的应用,请同学们阅读 学 会 问 题 的课本 52 页,明白盐酸和硫酸的用途；解决方法；【投影】稀盐酸和稀硫酸的 应用图片 培 养 学 生 交流 与 合 作 的能 力 和 学 生的 发 散 思 维才能；【颗粒归仓】 组织同学沟通、谈收成；畅所欲言, 谈收充 分 调 动 学1.通过本节课你学到了哪些学问和方法？获、新的困惑；生 的 学 习 欲2.产生哪些新的困惑？积极发言；望和潜力；3.仍有哪些要解决的问题？培育同学的语言组织能力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【四、分层训练巩固新知】学习必备欢迎下载【思维启动】1.稀盐酸和稀硫酸具有相像的化学性质,其本质缘由是（）A 都能与指示剂作用 B都能解离出酸根离子C都能解离出氢离子 D都含有氢元素【思维提升】2. 白蚁能分泌出蚁酸；蚁酸的化学性质与盐酸相像,能腐蚀许多物质；以下最不简单被蚁酸腐蚀的是 A . 镀锌水管 B.铜制塑像C.大理石栏杆 D.铝合金门窗【思维飞跃】试验桌上有两瓶失去标签的无色液体,一瓶是稀硫酸,一瓶是蒸馏水,你有几种方法能把它们区分开来？【五、拓展延长升华新知】真心表达双 方的心愿, 期 待勉励同学 们在化学的 学习上有更 大的进步；【欢乐实践】 ：1.课后作业 ：学案练习题2. 巧用厨房用品制作一个无壳鸡蛋；终止语： 从刚才的沟通中不难看出,在本节课中, 同学们不仅学到了一些新学问,也感悟了不少新方法；有了学问的铺垫,方法的指引, 信任同学们在科学探究的道路上必将走的 更快更远！教学思路名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页