2022年大瀑布的葬礼教学设计打印的.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案大瀑布的葬礼教学设计 教学目标：1、熟悉 7 个生字；2、有感情地朗读课文,明白课文内容；3、懂得含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强环境爱护意识；教学重难点： 懂得大瀑布悲剧的缘由及葬礼的重大意义；教法、学法： 朗读感悟 教学预备： 查找有关环境遭受破坏的资料、多媒体课件等；教学过程：一、质疑课题、激趣导入请同学们认真看老师写一个字,板书“ 葬”,这个字读什么？谁能用它组一个词？什么是葬礼？我们通常所说的葬礼都是为死去的人举办的,可是 1986 年 9 月在拉丁美洲的巴拉那河上,在当时的巴西总统菲格雷特的亲自主持下,人们为一条大瀑布举办了葬礼,这究竟是怎么回事呢？今日我们一起来学习“ 大瀑布的” ,齐读课题,再读；二、初读课文,引出“ 特殊”26 课大瀑布的葬礼,板书1、看了课题,你们心中有什么疑问吗？（同学质疑,老师将有 价值的问题板书）同学们提出的这些问题,书中都有答案,请带着问题放声课文,看你能有哪些收成；2、集体沟通比较简洁的问题；三、品读课文、感悟沟通（一）往日的风采同学们刚才提到,塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,是巴西和巴拉圭人民的自豪, 那往日的塞特凯达斯是什么样的呢,想不想看一看？让我们跟随摄影师的镜头,领会它往日的风采；（课件图片展现）1、你看到了什么？（生沟通）2、在作者的笔下,大瀑布也特别的美,谁来读？指名读,其他 同学认真听,想一想,这是一个怎么的大瀑布？（课件出示描写往日名师归纳总结 大瀑布的段落）同学沟通,老师随机板书：往日雄壮壮丽第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、指导朗读：名师精编优秀教案这么雄壮壮丽的大瀑布我们可不能一人独享,能通过你的朗读 让大家体会大瀑布的雄壮壮丽吗？自己先试着练一练；谁能把大家带到大瀑布的面前？抽两三个同学,相机评判 塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,读这真是条雄壮壮丽的大瀑布啊！读4、假如你是一位来自远方的游客,看到这雄壮壮丽的大瀑布,你会说些什么？（抽两三名同学）5、大瀑布如此的雄壮壮丽,想不想把这人间奇迹深深的印在自 己的脑海里？给同学们一段时间,试着把自己喜爱的句子背诵下来；抽两三名同学背诵；（二）如今萧条 此景只应天上有, 人间难得几回闻； 雄壮壮丽的大瀑布是大自然 赏赐给人类的宝贵礼物, 它本应是人类共同的财宝和自豪；回忆是甜 蜜的,温馨的, 然而现实又是残酷的；葬礼上更多的人看到了现在的 大瀑布 1、出示今日的图片,这一次你看到了什么？（生沟通）2、我们再看看作者是怎样描写得的； （指名读,出示有关段落）此时的大瀑布是什么样的？（板书：现在逐步枯竭）3、往日一泻千里的气概早已荡然无存,只有几条水流无精打采 的流着,他像一个无助的孩子,偷偷的哭泣,她又像一位生命垂危的 老人,痛楚的呻吟；此时你的心情怎样？4、指导朗读 你难过,你扫兴,你震动,你哀痛,谁来读这一部 分？（指名两三人读）就像一位慈爱的老人, 刚才仍在亲切的与你讲着故事,与你在夜 幕下数着星星,他嘶哑的声音仍想在耳畔,他抚过的脊背照旧暖和,可突然,他的手一滑,闭上眼睛,远去了,再也见不到他了；我们一 起读；（三）两相对比 今日的这一切怎能不让人扎心？我们又怎能忘怀往日的大瀑 布？让我们再读第四自然段, “ 追忆” 一下它的音容笑貌吧！齐读第三自然段；不知同学们发觉没有, 课文的这第四自然段与后面的第八自然段有什么关系？（出示第四自然段与第八自然段）（它们之间形成了对名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案比）请同学们再认真读一读,哪些地方形成了对比；沟通：下面我们这样来读, 一个人读第四自然段中的一句,另一个人接 着读课文中与之形成对比的句子； 谁来读第四自然段的句子？谁读对 比句？（生读,老师演示课件）我们一起来看大屏幕, 那位同学情愿再来读, 让大家通过你的朗 读,明白大瀑布昨天和今日不同的景观；（四）枯竭缘由 更可怕的消息传来了： 过不了多久, 塞特凯达斯大瀑布将永久消 失！人们不禁在思索：谁之错？错在哪？请同学们自读课文,想一想 到底是什么缘由促使大瀑布逐步枯竭；同学沟通：水电站的建立,截住了大量的流水；师：这是谁的错？人类的错！工厂无节制用水,铺张了水资源；师：这是谁的错？人类的错！森林砍伐,水土流失；师：这又是谁的错？这仍是人类的错！使大瀑布消逝的罪魁祸首是谁？就是我们人类自己；如今我们再也听不到塞特凯达斯大瀑布咆哮的巨响,再也看不到它一泻千里的水势,我们只能眼睁睁的看着它消逝在地球上；我们难过、我们扫兴、我们愤慨；（五）举办葬礼 1、更可怕的消息传来,科学家猜测,过不了多久,塞特凯达斯 大瀑布将完全消逝！为唤起人们爱护环境的责任心,1986 年 8 月下 旬,人们聚集在大瀑布脚下, 他们仿照当地印第安人为他们的酋长举 行葬礼的仪式,一起哀悼将要消逝的大瀑布；凝视着往日出巨龙一般咆哮着奔腾而下的,今日形容枯槁,如 垂危的老人一般的塞特凯达斯大瀑布,假如你是其中的一位生态学家,你会说假如你是其中的一位环境学家,你会说假如你是其中的一位喜爱大自然的人,你会说名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、9 月下旬,巴西总统菲格雷特穿上了葬礼专用的黑色礼服,主持了这个为瀑布举办的特殊的葬礼；这时我不禁要问, 堂堂的一国总统,为什么要亲自主持这个葬礼？他这样做的目的是什么？四、拓展延长、超越升华 几百年来是人类对大自然始终存在着一种最为放纵的,以人类为 中心的高傲态度, 请看下面一组触目惊心的数字 （出示我们中华民族 的母亲和黄河遭受破坏的资料）人类啊人类,你都作了些什么？怪不得中国地质学会公布的一份材料中称地球是“ 不幸的地球”；沙尘暴、泥石流,这些都只是大自然给人类的一个小小的警告； 假如我们不立刻停止随便判定而进行的 任意改造地球的活动, 就在即将到来的灾难中, 由于生命层失去爱护,人类将首当其冲, 陷入业已开头的大量死之漩涡；人类已经到了对自己的行为必需加以重新熟悉的时候了,爱惜环境,爱护地球,别无选 择；五、课堂总结 爱护好生态环境, 爱护生态平稳已是迫在眉睫！期望通过我们的 努力,逐步削减并毁灭那些不爱惜环境、破坏生态平稳的现象；板书设计：28 大瀑布的葬礼名师归纳总结 往日雄壮壮丽爱护环境第 4 页,共 5 页今日奄奄一息- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 5 页,共 5 页- - - - - - -