2022年高考生物二轮复习专题植物的激素调节练习.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载植物的激素调剂一、判定题1. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽；2022 海南 2. 动物激素和植物激素的主要区分在于是否有特定分泌腺体； 3. 胚芽鞘合成生长素的部位是尖端, 感受单侧光照的部位是尖端, 弯曲生长的部位也是尖端；4. 生长素分布不匀称是胚芽鞘弯曲生长的根本缘由 因； , 单侧光照仅仅是影响生长素分布不匀称的原5. 生长素只能从形状学上端运输到形状学下端；2022 安徽 6. 单侧光照耀后 , 胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧 , 因而引起两侧的生长不均 , 从而造成向光弯曲生长； 7. 合成生长素的主要部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子； 8. 外源生长素能替代顶芽促进主根生长；2022 广东 9. 生长素的作用具有两重性 , 浓度越低促进作用越明显 , 浓度越高抑制作用越明显； 10. 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果；2022 江苏 11. 植物的不同器官对生长素的敏锐程度不同 , 根对生长素的敏锐程度最高； 12. 产生顶端优势的缘由是顶芽接受光照充分产生的生长素多 , 促进生长； 13. 顶芽产生的生长素向下运输 , 根尖产生的细胞分裂素向上运输； 14. 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长；2022 海南 15. 用肯定浓度的生长素处理番茄花蕾得到无子番茄 , 属于不行遗传的变异 ; 多倍体育种 秋水仙素处理 得到三倍体无子西瓜 , 属于可遗传的变异； 16. 植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等5 类, 它们对植物各种生命活动起着不同的调剂作用；同种植物激素在不怜悯形下作用也有差别； 17. 细胞分裂素在果实生长中起促进作用；2022 山东 18. 植物激素对生长发育的调剂作用 , 在根本上是基因组在肯定时间和空间上程序性表达的结果；19. 人工合成的对植物的生长发育有调剂作用的化学物质被称作植物生长调剂剂； 20. 植物生长调剂剂的作用成效比植物激素更稳固； 二、挑选题1.2022福建厦门质检 下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性试验, 以下表达正确选项 A.与对比 , 说明胚芽鞘的生长与尖端有关B.与对比 , 说明向光弯曲生长与尖端有关名师归纳总结 C.与弯曲生长, 与生长素分布不均有关第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - D.与弯曲生长学习好资料欢迎下载, 与生长素的横向运输有关2.2022北京理工附中月考 将四株长势相像具顶芽的健壮植株, 分别进行以下处理, 其中侧芽能发育成枝条的是 A.去顶芽后 , 在断口上放一琼脂小块 B.去顶芽后 , 在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽 , 在侧芽上放一含低浓度生长素的琼脂块 D.不去顶芽 , 在侧芽上放一琼脂块3.2022北京朝阳期末 右图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的试验结果；分析正确选项 A.去顶芽能促进主根生长 B.去顶芽植株不能合成生长素 C.生长素由顶芽向下非极性运输 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长 4.2022 河南名校月考 将一盆栽植物横放于地 , 就其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲 线为 图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度 5.2022 福建宁德期末 讨论人员进行两种植物激素对豌豆植株侧芽伸长长度 单位 :mm影响的试验 ,结果如下表；据表分析正确选项 第 1第 3第 5第 7组操作别天天天天甲顶芽保0 0 0 0 留乙去顶芽0 20 40 60 去顶芽 ,丙切口0 2 5 7 涂抹生长素 去顶芽 ,丁切口0 30 65 100 涂抹赤名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载霉素A.比较甲、乙可知 , 顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用B.比较乙、丙可知 , 生长素对侧芽的生长有促进作用C.比较乙、丁可知 , 赤霉素对侧芽的生长有促进作用D.比较丙、丁可知 , 生长素和赤霉素对侧芽生长的作用成效相同6.2022 江西瑞昌模拟 图甲表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用 , 图乙为用肯定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情形 其中浓度为 0 的是对比组 , 图丙表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响；以下说法正确选项 A.图甲中曲线代表的是顶芽B.图乙所示试验的对比组说明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根C.图丙结果说明在生产上可喷施高浓度生长素类似物增加脱落率D.水平放置的植物 , 根的近地侧生长素浓度范畴可用图甲中的 cd 表示7.2022 内蒙古包头期末 以下关于植物激素的表达 , 正确选项 A.生长素是一种信息分子 , 不能直接参加植物的新陈代谢B.去掉番茄的雌蕊 , 喷洒肯定浓度的生长素类似物溶液 , 可获得无子番茄C.激素在植物体内含量较少 , 但有高效的生物催化作用D.乙烯只由发育的果实合成 , 并促进果实发育成熟8.2022 山东文登其次次质检 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的试验结果名师归纳总结 如右图所示；以下有关表达正确选项 第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载A.乙烯浓度越高 , 脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率9.2022河北廊坊质量监测 以下有关植物生命活动调剂的说法, 正确选项 A.赤霉素引起植株增高的缘由主要是促进了细胞的分裂 B.在形成无子番茄过程中生长素转变了细胞的染色体数目C.乙烯在植物体的各个部位均可合成, 主要作用是促进果实的发育D.植物生命活动调剂从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 三、非挑选题10.2022 江西重点盟校一联 为探究 2,4-D 溶液浓度对迎春枝条生根的影响, 某同学第一根据图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D 溶液 , 然后挑选插条 , 分组、编号 , 浸泡枝条 , 相宜条件培养, 得到的试验结果如图 2 所示；图 3 是迎春幼苗横放后根和茎的生长情形；请回答以下问题；1 由图 1 分析可知 , 对 5 号试管中的 2,4-D 溶液的操作仍应 , 该操作表达了原就；2 从图 2 可确定 , 促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在 mol/L之间 , 图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是 mol/L ；3 图 2、图 3 的试验结果能表达生长素作用具有两重性特点的是图 似物可能对植物生长起抑制作用的是处；;a 、b、c、 d 四处中 , 生长素类4 为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端 , 而不是尖端以下部分 , 某同学的试验设计思路是: 将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成 A、B 两组 ;A 组不做任何处理 , 作对比 ,B 组切去尖端 ; 两组胚芽鞘在相宜条件下水平放置一段时间后观看弯曲情形；请你对该同学的试验思路作出评判；假如可行, 表达试验结果 ; 假如不行行 , 请挑选胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料 , 表达或图解表示改进方法；答案：一、判定题1. × 2. 3. × 4. 5. × 6. 7. 8. 9. × 10. × 11. 12. × 13. × 14. 15. 16. 17. 18. 19.20. 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、挑选题1.B 解析 : 与存在尖端有无和尖端是否遮光2 个变量 , 不是对比试验 , 不能说明胚芽鞘的生长与尖端有关 ,A 项错误；与都有单侧光 , 向光生长 , 但是无尖端 , 不向光生长 , 说明向光弯曲生长与尖端有关 ,B 项正确；尖端受到右侧光照 , 生长素通过尖端横向运输集中分布到尖端左侧以下 ,向光生长 ; 没有尖端 , 含生长素琼脂块生长素向下运输不受单侧光影响, 直立生长 ,C 项错误；含生长素琼脂块偏向右侧 , 生长素向下集中分布在右侧 , 没有发生横向运输 ,D 项错误；2.A 解析 : 去掉顶芽 , 侧芽处的生长素浓度降低 , 断口上放置的琼脂小块也不含生长素 , 侧芽生长素浓度不高 , 其侧芽可发育成枝条 ; 虽然去掉了顶芽 , 但在断口上放置的琼脂小块富含生长素 , 使得侧芽生长素浓度偏高 , 抑制侧芽生长 ; 不去顶芽 , 顶芽处主动运输至侧芽的生长素 , 加之侧芽上放一含低浓度生长素的琼脂块中的生长素 , 使得侧芽生长素浓度偏高 , 抑制侧芽生长 ; 不去顶芽 , 顶芽生长素主动运输至侧芽 , 使侧芽生长素浓度偏高 , 抑制侧芽生长；3.D 解析 : 据图分析可知 , 当去掉顶芽后 , 植株的主根短于正常植株 , 说明去顶芽不能促进主根生长 ,A项错误 ; 去顶芽的植株根尖等也可合成生长素 ,B 项错误 ; 生长素由顶芽向下运输是极性运输 ,C 项错误; 去顶芽加外源生长素的植株的主根长度比去顶芽植株和正常植株都长 主根的生长 ,D 项正确；4.A 解析 : 横放植物后 , 受重力作用 , 生长素从主根背地侧向近地侧运输, 说明外源生长素能促进, 故主根近地侧生长素浓度是逐步上升的 ,B 选项排除 ; 最终主根表现为向地生长 , 主要缘由是近地侧生长素浓度过高 , 抑制了生长 ,所以最终浓度应当高于虚线处浓度 ,D 项排除 ; 在发生向地生长之前 , 生长素的浓度应当是促进植物生长的 , 所以 A 项正确 ,C 项错误；名师归纳总结 5.C 解析 : 比较甲、乙可知, 自变量是有无顶芽, 可知顶芽的存在对侧芽的生长有抑制作用,A 项错误 ;第 5 页,共 6 页比较乙、丙可知, 自变量是侧芽有无外源生长素, 说明外源生长素对侧芽的生长有抑制作用,B 项错误; 比较乙、丁可知, 自变量是有无外源赤霉素, 说明赤霉素对侧芽的生长有促进作用,C 项正确 ; 比较丙、丁可知 , 自变量是外源植物激素的种类, 说明生长素抑制侧芽生长, 赤霉素促进侧芽生长, 两者作用成效不同,D 项错误；6.D 解析 : 分析图甲可知 , 曲线所示的器官对生长素的敏锐性强于曲线所示的器官, 而根对生长素的敏锐性强于芽, 因此曲线代表的是根, 曲线代表的是顶芽,A 项错误 ; 图乙中的对比组, 虽然没有外源生长素, 但枝条上芽产生的生长素促进了扦插枝条生根,B 项错误 ; 图丙显示 , 高浓度的生长素可降低叶片脱落率, 因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率,C 项错误 ; 水平放置的植物, 根的近地侧生长素浓度高, 抑制根的生长 , 可用图甲的cd 段来表示 ,D 项正确；7.A 解析 : 生长素是一种信息分子, 可调剂但不直接参加植物的新陈代谢,A 项正确 ; 果实是由子房发育来的 , 子房是雌蕊的一部分, 去掉雌蕊将无法获得果实,B 项错误 ; 激素是一种微量高效的有机物,它们只起调剂作用, 无生物催化作用,C 项错误 ; 乙烯由植物体各个部位合成,D 项错误；8.D 解析 : 由题图中曲线可知, 肯定范畴内乙烯浓度越高, 脱落率越低 ,A 项错误；生长素浓度较低时,脱落率随其浓度的增加而逐步上升, 与乙烯的作用成效相同; 生长素浓度较高时, 脱落率随其浓度的增加而逐步降低, 与较高浓度的乙烯作用成效相像,B 、C两项错误；从题图可看出, 高浓度的生长素可降低脱落率 , 因此可通过喷施高浓度的生长素类似物来降低该植物的脱落率,D 项正确；9.D 解析 : 赤霉素引起植株增高的缘由是促进细胞伸长生长,A 项错误 ; 生长素促进子房发育成果实,从而形成无子番茄, 不会转变细胞的染色体数目,B 项错误 ; 乙烯的作用是促进果实成熟, 而不是促进- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载果实发育 ,C 项错误 ; 植物生命活动的激素调剂从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 ,D 项正确；三、非挑选题10. 答案 : 1 吸走 1 mL 单一变量 或等量对比 210-1110-910-8 32 、 3 只答一个不行 a4 不行行；将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成不做任何处理 ,B 、 C组分别在尖端中心、尖端以下部分中心纵向插入云母片A、B、C三组 ;A 组 或玻璃片 , 三组均在相宜条件下水平放置一段时间后观看弯曲情形 或图解表示如下 : 解析 : 1 由图 1 分析可知 ,5 号烧杯中的 2,4-D 溶液比其他 4 个烧杯中溶液多 1 mL, 为了遵循单一变量原就 , 需要对 5 号烧杯中的 2,4-D 溶液吸走 1 mL； 2 从图 2 可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在 10-1110-9 之间 , 对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度确定是生根数比清水组更少的生长素浓度 , 即 10-8 mol/L ；3 由于图 2 中表达了生长素的促进作用和抑制作用 , 图 3中根的向地生长中近地侧 即 a 侧 表达了生长素的抑制作用 , 背地侧表达了生长素的促进作用 , 所以两个图都表达了生长素作用的两重性；4 验证目的含两部分内容 : 一是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端 , 二是验证生长素的横向运输不是尖端以下部分 , 所以需要设计两个试验组 ,再加一个空白对比 , 共需要设置三组试验；详细过程是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成 A、B、C 三组 ;A 组不做任何处理 ,B 、C 组分别在尖端中心、尖端以下部分中心纵向插入云母片 或玻璃片 ,三组均为相宜条件下水平放置一段时间后观看弯曲情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页