2022年小学人教版六年级下册语文第三次月考试卷.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思小 学 人 教 版 六 年 级 下 册 语 文 第 三 次 月 考 试 卷一 、看 拼 音 写 词 语 ； 5 分 du àn l i àn b i n pào z hn l n gu àn g m i ào h uì w àn x i àn g gn g x n gu i q i o j l i ú sh j í l uàn p éng pén g j i àn w i z h zh ù 二 、把 加 点 字 正 确 的 读 音 用 “ ” 划 出 来 ； （ 4 分 ）附 和 （ hé hè）薄 弱 b ó báo 含 糊 h h ú 哄 堂 大 笑 （ hn ghòn g）剥 削 （ x i o x u ）眯 缝 （ f éng f èn g ）旋 转 （ zh un z h uàn ） 苦闷 （ m n mèn ）三 、先 把 下 列 成 语 补 充 完 整 , 再 选 择 恰 当 的 填 在 句 中 的 括 号里 ； （ 6 分 ）专 心 （）养 （） 处 （）（） 天 （） 地（） 兵 （）政与 世 （）（） 而 逃目 （） 口 （）司 空 （）1、 现 在 的 孩 子 （学 会 坚 强 独 立 ；） 太 多 , 被 称 为 温 室 里 的 花 朵 , 所 以 我 们 要2、 对 于 他 的 无 理 取 闹 , 我 们 早 已 （） ；四 、 按 要 求 完 成 题 目 ； （ 5 分 ）（ 一 ） 将 适 当 的 关 联 词 填 在 括 号 里 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、 （） 爷 爷 已 经 满 头 白 发 , （） 行 动 仍 很 利 落 ；2、 凡 卡 觉 得 （） 在 城 里 受 罪 , 仍 （） 回 到 乡 下 爷 爷 身 边 ；3、 我 俩 的 友 谊 （） 一 朝 一 夕 形 成 的 , （） 在 六 年 的 学 习 生活 中 形 成 的 ；（ 二 ） 根 据 句 意 在 括 号 里 写 出 加 点 词 语 的 反 义 词 ；1、 放 学 的 铃 声 想 过 , 同 学 们 陆 陆 续 续 被 家 长 接 走 , 热 热 闹 闹的 校 园 , 顿 时 变 得 （） ；2、再 见 ,敬 爱 的 母 校 ,在 您 的 怀 抱 里 ,我 们 从 无 知 变 得（）,从 幼 稚 变 得 （） , 从 胆 小 变 得 （） ；五 、 指 出 下 列 句 子 所 使 用 的 修 辞 手 法 ； （ 5 分 ）1、 那 是 个 停 电 的 晚 上 , 沙 尘 暴 铺 天 盖 地 地 撕 扯 着 黑 暗 中 的 一切 , 我 躲 在 被 窝 里 惊 恐 地 竖 耳 听 着 ； （）2、 棠 下 离 这 儿 有 三 里 路 , 那 里 的 桂 花 香 你 们 也 闻 得 见 , 难 道鼻 子 有 这 么 长 吗 ？ （）3、 我 在 田 老 师 门 下 受 业 四 年 , 听 到 上 千 个 故 事 , 有 如 春 雨 点点 入 地 ； （）4、 蔡 林 , 我 刚 提 出 的 问 题 你 会 吗 ？ 我 猜 你 是 会 的 ； （）5、 这 时 , 我 的 耳 畔 又 响 起 了 队 员 们 熟 悉 的 笑 声 ： 野 炊 时 的 笑声 , 春 游 中 的 笑 声 , 智 力 竞 赛 得 胜 的 笑 声 , 早 会 评 比 获 奖 时 的笑 声 ； （）六 、 诗 文 大 搜 索 ； （ 1 0 分 ）1、 描 写 山 水 的 诗 句 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、 描 写 亲 情 的 诗 句 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、 描 写 送 别 的 诗 句 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、 描 写 传 统 节 日 的 诗 句 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、 描 写 爱 国 的 诗 句 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七 、 按 要 求 改 写 句 子 ； （ 1 0 分 ）1、 这 点 美 丽 的 淡 蓝 色 的 荧 光 , 融 入 了 一 个 女 子 美 丽 的 生 命 和 不 屈 的 信 念 ； （ 缩 句 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、小 刚 低 着 头 对 我 说 ： “ 是 我 的 不 对 ,不 该 弄 坏 你 的 书 ； ”（ 改 为 转 述 句 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、 那 一 摞 碗 在 头 顶 剧 烈 地 晃 动 起 来 ； （ 改 为 拟 人 句 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、 不 耕 耘 不 会 有 收 获 , 不 学 习 不 会 有 知 识 ； （ 改 为 反 问 句 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、 场 子 里 很 静 ； （ 改 为 夸 张 句 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _八 、 阅 读 ； （ 25 分 ）（ 一 ） 课 内 阅 读 （ 1 0 分 ）这 点 美 丽 的 淡 蓝 色 的 荧 光 ,融 入 了 一 个 女 子 美 丽 的 生 命 和 不 屈 的 信 念 ； 玛 丽 的 性 格 里 天 生 有 一 种 更 可 贵 的 东 西 , 他 坚 定 、 刚 毅 、 顽 强 , 有 远 大 、 执 著 的 追 求 ； 这 种 可 贵 的 性 格 与 高 远 的 追 求 , 是 玛 丽 & 居 里 几 乎 在 完 成 这 项 伟 大 自 然 发 现 的 同 时 , 也 完 成 了 对 人 生 意 义 的 发 现 ；在 发 现 镭 之 后 的 不 断 研 究 中 ,居 里 夫 人 也 在 不 停 地 变 化 着 ；在 工 作 卓 有 成 效 的 同 时 ,镭 射 线 也 在 无 声 地 侵 蚀 着 她 的 肌 体 ；她 美 丽 健 康 的 容 貌 在 悄 悄 地 隐 退 ,逐 渐 变 得 眼 花 耳 鸣 , 浑 身 乏 力 ； 皮 埃 尔 不 幸 早 逝 , 社 会 对 女 性 的 歧 视 , 更 加 重 了 她 生 活 和 思 想 上 的 负 担 ； 但 她 什 么 也 不 管 , 只 是 默 默 地 工 作 ；她 从 一 个 漂 亮 的 小 姑 娘 ,一 个 端 庄 坚 毅 的 女 学 者 ,变 成 科 学 教 科 书 里 的_ _ _ _ _ _, 变 成 物 理 学 的 一 个 新 的_ _ _ _ _ _ _, 变 成 一 条 条 _ _ _ _ _ _, 她 变 成 了 科 学 史 上 _ _ _ _ _ _ _ _ ；1、 “ 卓 ” 字 用 音 序 查 字 法 应 查 _ _ _ _ _； 用 部 首 查 字 法 应 查 _ _ _ _； （ 1 分 ）2、 按 课 文 内 容 填 空 , 补 全 选 文 最 后 一 句 话 ； （ 2 分 ）3、 “ 这 点 美 丽 的 淡 蓝 色 的 荧 光 ” 指 的 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（ 1 分 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4、 “ 玛 丽 & 居 里 几 乎 在 完 成 这 项 伟 大 自 然 发 现 的 同 时 , 也 完 成 了 对 人 生 意 义 的 发 现 ； ” 中 “ 伟 大 自 然 发 现 ” 指 的 是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 而 玛 丽 & 居 里 发 现 人 生 的 意 义 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；（ 2 分 ）5、 按 要 求 写 词 句 ： （ 2 分 ）（ 1 ） 形 容 玛 丽 奉 献 的 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（ 2 ） 表 示 玛 丽 钻 研 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、 居 里 夫 人 在 科 学 事 业 上 贡 献 了 一 生 , 她 美 丽 健 康 的 容 貌 隐 退 , 变 得 眼 花 耳 鸣 , 浑 身 乏 力 ； 你 觉 得 这 样 值 得 吗 ？ 请 谈 谈 你的 看 法 ； （ 2 分 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（ 二 ） 课 外 阅 读 15 分 走 进 书 里 去 有 人 说 现 代 的 儿 童 普 遍 有 个 共 同 倾 向 ,就 是 把 大 部 分 时 间 花费 在 看 电 视 和 看 漫 画 书 上 , 而 不 喜 欢 阅 读 文 字 比 较 多 的 书 籍 ； 这 样 的 孩 子 , 外 表 看 起 来 聪 明 伶 俐 , 见 闻 广 （ 搏 / 博 ） , 但 缺 乏 深 入 思 考 的 （ 奈 / 耐 ） 心 , 知 识 虽 多 但 流 于 肤 浅 , 反 应虽 敏 捷 却 未 经 推 敲 思 索 ； 造 成 这 种 现 状 的 原 因 很 多 , 影 视 器 材 的 进 步 使 人 们 （ 豪 /毫 ） 不 费 力 地 坐 在 （ 荧 /影 ） 光 屏 前 , 就 可 获 得 无 奇 不 有 的 各名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思种 知 识 ；也 可 以 轻 松 愉 快 地 在 短 短 的 时 间 内 欣 赏 完 一 部 文 学 作 品 ； 相 形 之 下 , 阅 读 书 籍 就 成 为 辛 苦 、 乏 味 、 寂 寞 的 事 了 ； 因 此 , 能 够 静 下 心 来 聚 精 会 神 读 书 的 儿 童 , 也 就 愈 来 愈 少 了 ； 小 朋 友 可 能 读 过 顽 童 流 浪 记 , 也 可 能 看 过 它 的 影 片 或 卡 通 , 两 相 比 较 , 在 读 小 说 时 所 感 受 的 是 细 致 的 、 隽 永 的 语 言 文 字 之 美 ,而 且 又 有 深 邃 的 思 想 、永 恒 的 感 情 ；至 于 影 片 和 卡 通 ,虽 然 也 给 你 感 觉 艺 术 之 美 和 另 一 种 震 撼 ,但 欣 赏 的 过 程 却 是 瞬 间 的 、 粗 略 的 ； 如 果 把 阅 读 比 喻 成 细 嚼 慢 咽 的 宴 席 ,电 视 前 的 观 赏 就 是 便 捷 的 快 餐 , 是 可 口 的 零 食 ； 一 样 是 吃 的 享 受 , 韵 味 却 不 相 同 ； 现 代 人 的 求 知 和 文 学 欣 赏 的 方 式 已 变 得 多 姿 多 彩 ,不 过 ,千 万 不 要 忘 记 阅 读 书 籍 仍 然 是 求 学 问 的 主 要 方 法 ,更 是 文 学 欣 赏 的 最 佳 途 径 ；但 愿 你 能 确 实 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 ,走 进 书 里 去 ；1、 阅 读 段 , 划 掉 括 号 里 不 正 确 的 字 ； （ 2 分 ）2、 从 文 中 找 出 下 列 词 语 的 反 义 词 ； （ 2 分 ）粗 略 _ _ _ 瞬 间 _ _ _ _3、 为 什 么 静 下 心 来 专 心 读 书 的 儿 童 愈 来 愈 少 了 ？ （ 2 分 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、 读 小 说 和 看 影 片 有 什 么 不 同 ？ （ 2 分 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、 作 者 把 _ _ _ _ 比 喻 为 _ _ _ _ _ _ _的 宴 席 ； 把 _ _ _ _ _比 喻 为 _ _ _ _ _ _的 快 餐 ； （ 2 分 ）6、 文 学 欣 赏 的 最 佳 途 径 是 什 么 ？ _ _ _ _ _ _ _（ 1 分 ）7、 结 合 自 己 的 读 书 经 历 说 说 你 是 否 赞 同 作 者 的 观 点 , 并 说 明 理 由 ； （ 4 分 ）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _九 、 作 文 （ 3 0 分 ）生 活 中 的 一 些 小 事 ,常 常 会 使 我 们 领 悟 到 做 人 的 道 理 ；相 信 你也 曾 经 有 过 这 样 的 经 历 和 感 悟 ； 请 以 “ 做 人 要 _ _ _ _ _” 为 题 ,写 一 篇 记 叙 文 ；要 求 ： （ 1 ） 将 文 题 补 写 完 整 , 并 以 此 文 题 为 中 心 写 作 成 文 ；例 如 ： “ 做 人 要 诚 实 ” ；（ 仍 可 以 填 写 “ 真 诚 ” “ 正 直 ” “ 守 信 用 ” “ 有责 任 感 ” “ 敢 于 面 对 困 难 ” ）（ 2 ） 必 须 通 过 一 件 具 体 的 事 来 表 现 中 心 , 表 达 真 情 实 感 , 字 数 不 少 于 5 00 字 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页