2022年高三历史课堂教学中存在的问题.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 高三历史课堂教学中存在的问题1、缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体方案及实施措施,对高三只是有大致的阶段支配与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和同学学习任务的完成没有细致考虑,这种方案的盲目性, 必定导致教学的盲目性, 质量提高的盲目性；2、老师没有对大纲、考试说明进行具体讨论；大纲中对知 识把握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要 求,并有具体的解读说明,老师只是在想当然的去教学；3、教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法、模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于老师一讲究竟,教师累,同学睡,成效差,成果低；4、课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点；高 三复习课,绝大多数老师都在就学问讲学问,缺乏深层分析,只是学问的简洁排列, 对主干学问把握不到位；同学懂得只偏留在表面上；不能把握历史整体框架、历史基本线索,同学所学的知 识是零散的、无序的；5、缺乏对同学的基础学问懂得和思维才能的培育；近几年名师归纳总结 高考命题思路是特别明确的,就是留意同学的才能培育,留意学第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 生的学科思维及分析问题、解决问题才能, 这就要求老师必需注重基础,以大纲、考纲为指导,以课本为本,留意基础学问的迁 移与应用,以培育同学思维才能为主线来统领学问；6、缺乏对同学学习方法的指导,仍习惯于只讲学问,不讲 方法,同学不会主动学习,结果老师教得辛苦,同学学得辛苦而 没有太大的成效；7、缺乏对习题的挑选和高考试题讨论,许多学校给同学发 了许多资料,让同学自己去做,结果铺张了大量的时间和精力,成效也不是很好；8、缺乏将课本学问与现实热点,重点问题的联系的才能,只是单讲课本上的学问,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的学问迁移；二、实行措施 1、从整体上考虑和制定教学复习方案,根据方案有条不紊 的进行实施； 在方案的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措 施、评判、时间支配、内容支配等内容；2、在每轮复习中应留意的问题；针对近几年高级的命题特 点和历史课实际,一般采纳三轮复习法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一轮复习主要是抓课本学问落实,老师提出问题,同学详读课本,环绕主干学问进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对学问进行懂得,把课堂上的基本学问做为落实的主渠道,准时进行“ 章结”、“ 单元过关” 和“ 月清”其次轮复习主要以主干学问为中心,以专题的形式,对历史学问重新加以梳理和加工,走出课本, 让同学从宏观上把握历史进展的规律； 不能把每节相关学问简洁列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史进展规律, 教会同学学会把握规律, 得出启示,提升同学纵横比较问题的难力；采纳多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,史观；培育同学正确的历第三轮：依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,老师少讲,让同学自己进行,并适当地进行综合练习；3、要仔细研读大纲、考纲和考试说明；应当说,考试说明 是依据大纲制定的, 大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的；做为备考来讲, 应当以教材为依名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究；高考 题目大体上分两部分, 一部分考查对基本学问的分解,另一部分 考查较为深层次的才能；前者与教材关系较紧密,但不会是直接 照搬教材的某一部分内容, 后者基本上是教材内容的拓展；因此,依靠教材不等于捆死在教材上；4、提高课堂效率,做好学问落实；对于历史课来讲,老师不必面面俱到, 应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮忙同学加工整理学问,发 挥同学主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论；学问落 实要做到“ 四清”,把课本学问的记忆放在课堂上,在习题练习上,留意基本学问和基本技能以及学问的迁移才能；5、适当练习；在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要留意层次性和代表性,切忌陷入题海战, 在讲题中肯定要针对同学问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会 贯穿,让同学能窥一斑而知全貌；另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧, 同学会在新题新情境下开心的做题,成效更好些；留意主观题的检查与落实；6、要处理好学科之问的关系；不能在复习时一味单干,应名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 适当穿插些两门学科学问,适当串串门, 使同学在平常学习中就养成基本的文综思维习惯,同时也有利于本学科的学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
