2022年小学六年级数学毕业考试试卷分析3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级数学毕业考试试卷分析同学的毕业考试终止了；通过这次考试,我从中发觉了一些问题；为了今后更好地开展教学工作,如下分析：一、对试卷的质量分析；现针对试卷的质量和同学的答题情形做本试卷检测范畴广,涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何 等学问；试题的难度和区分度都不大；同学只要把握明白题的方法、规 律,再加上仔细细心的答题态度, 要取得一个抱负的成果应当没有问题；试卷以不同的题型, 从不同的角度, 对同学整个学校阶段所学的知 识进行了全面地考查；题型多样,形式敏捷；例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“ 其中2、3 题任选一题；” 这一要求的提出不但给同学供应了自由挑选的空间,而且考查了同学的答题态度以及仔细程 度,值得提倡；试卷的题量适中,同学在规定的时间内都能很快答完,并且留有肯定的时间进行检查；试题难易适度, 符合我县学校毕业生的实际水平,整套题以基础为 主,以学过的内容为主,以课本为主,遵循了由易到难,由课内到课外的原就,做到了照料全体同学；二、对同学答题情形的分析；从同学的答题情形来看,普遍存在这样一个问题： 同学的分析才能差,把握学问比较死板,不会变通；例如填空题中的第 11 题,同学几乎全部失分； 类似的题型老师在平常教学中讲过许多,可是变换了出题方式同学就回答不出来了；可见分析才能仍有待于进一步提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于对基础学问投入的训练较多,试卷中的一、二、三题同学失分 较少,其它各题同学失分因个人情形有所不同；第四题按要求做, 主要考查同学的画图才能和分析才能；题目不是很难,但由于个别同学审题不仔细,没按要求做出挑选,将2、3 题全部解答了,造成了时间和精力的铺张,而且面临着全部失分的可能；第五题运算, 包括直接写得数、 求未知数 X 、脱式运算三种类型题；主要检测同学的运算才能,有少数同学由于运算过程中不够细心,这部 分内容有不同程度的失分；第六题应用题,分为只列式不运算、列式并解答两种题型；涵盖了 分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容；全方位多 角度地检测了同学对应用题的分析、解答才能；试卷在选题上注意了与实际生活的联系；例如列式并解答中的第2 题,让同学通过运算、比较得出答案,考查了同学综合运用所学学问和方法解决实际问题的才能；表达了数学来源于生活又服务于生活的教学理念；“ 列式并解答” 中的第3 题失分的同学较多,缘由是不懂得题中的数量关系,对较复杂应用题的分析才能不强；从本次毕业考试中我们不难发觉,在数学教学过程中应注意加强学生动手操作才能和分析才能的训练,加强新旧学问的联系,充分调动学生的思维,培育同学学习数学的爱好, 才能使同学的数学成果有所提高；学校六年级数学毕业考试试卷分析名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学的毕业考试终止了；通过这次考试,我从中发觉了一些问题；为了今后更好地开展教学工作,如下分析：一、对试卷的质量分析；现针对试卷的质量和同学的答题情形做本试卷检测范畴广,涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何 等学问；试题的难度和区分度都不大；同学只要把握明白题的方法、规 律,再加上仔细细心的答题态度, 要取得一个抱负的成果应当没有问题；试卷以不同的题型, 从不同的角度, 对同学整个学校阶段所学的知 识进行了全面地考查；题型多样,形式敏捷；例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“ 其中2、3 题任选一题；” 这一要求的提出不但给同学供应了自由挑选的空间,而且考查了同学的答题态度以及仔细程 度,值得提倡；试卷的题量适中,同学在规定的时间内都能很快答完,并且留有肯定的时间进行检查；试题难易适度, 符合我县学校毕业生的实际水平,整套题以基础为 主,以学过的内容为主,以课本为主,遵循了由易到难,由课内到课外 的原就,做到了照料全体同学；二、对同学答题情形的分析；从同学的答题情形来看,普遍存在这样一个问题： 同学的分析才能差,把握学问比较死板,不会变通；例如填空题中的第 11 题,同学几乎全部失分； 类似的题型老师在平常教学中讲过许多,可是变换了出题方式同学就回答不出来了；可见分析才能仍有待于进一步提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于对基础学问投入的训练较多,试卷中的一、二、三题同学失分 较少,其它各题同学失分因个人情形有所不同；第四题按要求做, 主要考查同学的画图才能和分析才能；题目不是很难,但由于个别同学审题不仔细,没按要求做出挑选,将2、3 题全部解答了,造成了时间和精力的铺张,而且面临着全部失分的可能；第五题运算, 包括直接写得数、 求未知数 X 、脱式运算三种类型题；主要检测同学的运算才能,有少数同学由于运算过程中不够细心,这部 分内容有不同程度的失分；第六题应用题,分为只列式不运算、列式并解答两种题型；涵盖了 分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容；全方位多 角度地检测了同学对应用题的分析、解答才能；试卷在选题上注意了与实际生活的联系；例如列式并解答中的第2 题,让同学通过运算、比较得出答案,考查了同学综合运用所学学问和方法解决实际问题的才能；表达了数学来源于生活又服务于生活的教学理念；“ 列式并解答” 中的第3 题失分的同学较多,缘由是不懂得题中的数量关系,对较复杂应用题的分析才能不强；从本次毕业考试中我们不难发觉,在数学教学过程中应注意加强学生动手操作才能和分析才能的训练,加强新旧学问的联系,充分调动学生的思维,培育同学学习数学的爱好, 才能使同学的数学成果有所提高；学校六年级数学毕业考试试卷分析名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学的毕业考试终止了；通过这次考试,我从中发觉了一些问题；为了今后更好地开展教学工作,如下分析：一、对试卷的质量分析；现针对试卷的质量和同学的答题情形做本试卷检测范畴广,涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何 等学问；试题的难度和区分度都不大；同学只要把握明白题的方法、规 律,再加上仔细细心的答题态度, 要取得一个抱负的成果应当没有问题；试卷以不同的题型, 从不同的角度, 对同学整个学校阶段所学的知 识进行了全面地考查；题型多样,形式敏捷；例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“ 其中2、3 题任选一题；” 这一要求的提出不但给同学供应了自由挑选的空间,而且考查了同学的答题态度以及仔细程 度,值得提倡；试卷的题量适中,同学在规定的时间内都能很快答完,并且留有肯定的时间进行检查；试题难易适度, 符合我县学校毕业生的实际水平,整套题以基础为 主,以学过的内容为主,以课本为主,遵循了由易到难,由课内到课外 的原就,做到了照料全体同学；二、对同学答题情形的分析；从同学的答题情形来看,普遍存在这样一个问题： 同学的分析才能差,把握学问比较死板,不会变通；例如填空题中的第 11 题,同学几乎全部失分； 类似的题型老师在平常教学中讲过许多,可是变换了出题方式同学就回答不出来了；可见分析才能仍有待于进一步提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于对基础学问投入的训练较多,试卷中的一、二、三题同学失分 较少,其它各题同学失分因个人情形有所不同；第四题按要求做, 主要考查同学的画图才能和分析才能；题目不是很难,但由于个别同学审题不仔细,没按要求做出挑选,将2、3 题全部解答了,造成了时间和精力的铺张,而且面临着全部失分的可能；第五题运算, 包括直接写得数、 求未知数 X 、脱式运算三种类型题；主要检测同学的运算才能,有少数同学由于运算过程中不够细心,这部 分内容有不同程度的失分；第六题应用题,分为只列式不运算、列式并解答两种题型；涵盖了 分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容；全方位多 角度地检测了同学对应用题的分析、解答才能；试卷在选题上注意了与实际生活的联系；例如列式并解答中的第2 题,让同学通过运算、比较得出答案,考查了同学综合运用所学学问和方法解决实际问题的才能；表达了数学来源于生活又服务于生活的教学理念；“ 列式并解答” 中的第3 题失分的同学较多,缘由是不懂得题中的数量关系,对较复杂应用题的分析才能不强；从本次毕业考试中我们不难发觉,在数学教学过程中应注意加强学生动手操作才能和分析才能的训练,加强新旧学问的联系,充分调动学生的思维,培育同学学习数学的爱好, 才能使同学的数学成果有所提高；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页