2022年幼儿园各环节生活活动目标.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - - 各类专业好文档,值得你下载,训练,治理,论文,制度,方案手册,应有尽有-幼儿园各环节生活活动目标 一 入园目标1 能用适当的方式表达自己的感情和需要 .2 有良好生活常规和秩序 ,保持开心的心情 ,喜爱幼儿园有规律的集体生活 .3 能接受和协作体检及对疾病的预防和治疗 .4 初步明白身体特点、保健常识及爱护方法 .5 能与他人谈论个人的体会 ,描述自己经受或熟识的物体和大事 .6 积极主动与同伴交往 ,学习共享、谦让与合作 .7 尝试学习解决与他人交往中的问题 .8 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究 ,并从中体验欢乐 . 二 中班幼儿入园特点及表现1 有关怀他人的表现 .2 能够主动和熟识的人打招呼 ,情愿和老师交谈 .3 能初步掌握自己的心情和行为 .4 期望自己的行动被认可 ,期望得到老师的关注和夸奖 .5 情愿参与集体活动 ,为班级体做力所能级的事情 .6 喜爱从家中带东西来幼儿园 .7 情愿与小伴侣结伴进幼儿园 .三策略1主动热忱的与幼儿家长问好 .2并准时调整幼儿心情细心观看幼儿行为表现 .3抓住幼儿的一个特点 ,真诚的赞扬幼儿 .4有针对的与幼儿进行简短对话 ,留意倾听幼儿的表达 .5给幼儿供应沟通与共享的机会 .6发挥幼儿简洁受同伴间影响的作用 .7供应新奇得手头玩具 .8引导幼儿查找班中的新变化 .9验证与幼儿事先的的商定 .10主动与家长沟通 ,明白幼儿在家的心情、生活习惯等方面的特点 .11 播放音乐 , 创设宽松、开心、和谐、自由的精神环境 .12 留意自身的感染力 , 创设欢乐的环境 .劳动名师归纳总结 一劳动目标第 1 页,共 6 页1 形成积极的自我意识.2 学会整理整理玩具物品,能保持环境干净.3 做力所能及的事情,有初步的生活自理才能.4 在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人.5 积极主动与同伴交往,学习共享、谦让与合作.-精品文档 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 各类专业好文档,值得你下载,训练,治理,论文,制度,方案手册,应有尽有-6 学会简洁的评判他人与自己的行为 ,初步懂得某些行为的对与错 .7 尝试学习解决与他人交往中的问题 .8 学习做挑选、方案和打算 ,并能执行和表达 ,有初步的责任意识和责任感 .9 对四周事物、现象感爱好 ,主动观看和探究四周常见事物、现象和变化的简洁规律 .感知生命 ,靠近自然 ,有奇怪心和求知欲 .10 懂得关怀、爱惜四周的环境 ,形成初步的环保意识 . 二 中班幼儿劳动特点及表现1 情愿帮老师做事情 ,为小伴侣们服务 ,期望自己的劳动被认可 ,有初步的责任感 .2 动手才能有明显提高 .3 劳动前往往没有方案性 ,不考虑先后次序 ,几个人劳动时 ,没有分工合作的意识 .4 劳动时常常寻求老师的帮忙 ,自己解决问题的才能欠缺 .5 劳动连续时间短 ,中途简洁受其他事物的影响 ,不易做到有始有终 .6 劳动的积极性简洁受劳动内容的影响 . 三 策略1 激发幼儿参与劳动的热忱 ,答应幼儿挑选劳动的内容 .2 与幼儿争论哪些事情可以作为劳动内容 集体服务的劳动等 .,包括自我服务的劳动、为他人的劳动及为3 开展以小组为单位的劳动 ,开头前争论劳动的方案与分工 .4 引导幼儿自己解决困难 .5 供应并与幼儿一起收集劳动工具或用品 .6 关注幼儿在劳动中的探究表现 .7 多赐予勉励与确定 .8 引导幼儿观赏劳动成果 .9 与幼儿一起建立值日生制度和合理必要的常规 .10 结合劳动内容开展主题活动 .11 在做事和使用物品材料及水资源方面活动中渗透环保意识 .12 使劳动内容、方式具有爱好性、玩耍性 ,掌握劳动强度与时间 .13 依据劳动的内容和孩子的爱好 ,掌握劳动强度与时间 .入厕一入厕目标1学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯 .2在生活中学会爱护自己不受损害 ,也留意不损害他人 .3积极主动与同伴交往 ,学习谦让 .4尝试学习解决与他人交往中的问题 .二中班幼儿入厕特点及表现名师归纳总结 1入厕时喜爱抢便坑,男孩小便时玩耍,大小便后常常遗忘冲厕、洗手.第 2 页,共 6 页2常常在上厕所时与伙伴交谈、观看,不愿出来 .3喜爱结伴上厕所.4需要在老师的提示下整理衣服.-精品文档 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 各类专业好文档,值得你下载,训练,治理,论文,制度,方案手册,应有尽有-5由于幼儿下肢肌肉力气不足,大便时蹲不住 ,简洁便在外面 .6孩子不喜爱在幼儿园大便,自己擦屁股有困难.三策略1创设温馨的、适合儿童使用的厕所环境及设施 .2提示幼儿观看自己尿液的颜色、大便的外形 ,可以用自己喜爱的方式记录 .3提示幼儿检查自己的服装是否整理好 .4明白幼儿在家大小便、盥洗的习惯 ,实行相应的措施 .5通过多种方引导幼儿有规律的大便、准时洗手对人体的健康有好处 .6指导家长帮忙幼儿在家养成独立大小便、盥洗的良好习惯 .7指导家长为幼儿供应易于穿脱的衣服 .8勉励幼儿学习擦屁股 ,对的确有困难的幼儿 ,老师可以帮忙 .盥洗 一 盥洗目标1 有良好的生活常规和秩序 .2 养成良好的盥洗习惯 .3 在生活中学会爱护自己不受损害 ,也留意不损害他人 .4 积极主动与同伴交往 ,学习谦让与合作 .5 初步懂得节省用水 ,加强环保意识 . 二 中班幼儿盥洗特点及表现1 知道如何正确盥洗 ,但没有形成自觉行为 ,表现出洗脸、洗手、刷牙马虎 .2 洗手时边洗边和其他小伴侣沟通 .3 对水和肥皂感爱好 ,喜爱在洗手时玩水和肥皂 . 三 策略1 创设干净卫生的盥洗环境 ,供应幼儿适合使用的盥洗用品 .2 留意在饭前、入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手 .3 幼儿洗手时老师留意观看和提示 .4 直接使幼儿感知洗手后的变化 .5 成人以身作就 ,起到榜样作用 .6 夏季运动出汗后 ,供应温热或干的毛巾擦汗 .7 在秋冬季节 ,洗完手后涂抹擦手油 .8 寄宿幼儿园早晚提示幼儿用正确的方法刷牙洗脸 .9 与家长协作 ,共同培育幼儿盥洗的良好习惯 .10 在盥洗室内张贴洗手的程序图 ,示意幼儿正确的洗手方法 . 饮水名师归纳总结 （一）饮水目标第 3 页,共 6 页（1）有良好的生活常规和秩序,保持开心的心情,喜爱幼儿园有规律的集体生活；-精品文档 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 各类专业好文档,值得你下载,训练,治理,论文,制度,方案手册,应有尽有-（2）养成主动饮水的习惯；（3）熟识自己的名字；（4）在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人；（5）能够留意倾听和懂得日常生活用语、成人的要求、儿童文学作品；（6）积极主动与同伴交往,学习共享、谦让与合作；（7）对四周事物、现象感爱好,主动观看和探究四周常见事物、现象和变化的简单规律；感知生命,靠近自然,有奇怪心和求知欲；（二）中班幼儿饮水特点及表现（1）能依据自己的需要,主动饮肯定量的水；但大多数中班幼儿仍需要老师的提示；（2）饮水时情愿与小伴侣交谈；（3）开头情愿向老师表露自己主动饮水的表现；（三）策略（1）创设幼儿能随时、便利饮水的环境；如：饮水桶,水温；（2）与幼儿共同争论饮水环节的常规,物化训练目标；如：饮水记录；（3）创设良好的精神环境,幼儿有自由饮水的机会；（4）适当机会让幼儿自己倒水、倒奶或豆浆；（5）通过各种直观的形式,让幼儿感到水对生命的重要意义；如：缺水后的植物,人的尿液变化等；（6）通过多种方法引导幼儿主动饮水；如：老师与幼儿一起喝,有自由引水的机会；（7）明白幼儿在家的饮水习惯,指导家长为幼儿创设主动饮水环境；进餐名师归纳总结 （一）进餐目标第 4 页,共 6 页（1）优良好的生活常规和秩序,保持开心的心情,喜爱幼儿园有规律的集体生活；（2）能轻松、开心的使用筷子进餐,形成良好的进餐习惯；（3）在生活中学会爱护自己不受损害,也不损害他人；（二）中班幼儿进餐特点及表现（1）幼儿能够独立进餐；（2）初使用筷子进餐时,掉饭粒现象较严峻,经过练习逐步削减；（3）情愿自己添饭、添菜,能做好餐后的整理、漱口等工作；（4）个别幼儿仍存在挑食的问题；（5）在进食量、进食速度方面仍存在较大个别差异；（三）策略（1）让幼儿明白筷子是中华民族的一种餐具,激发幼儿使用筷子的骄傲感和欢乐感；（2）用幼儿感爱好的方式学习使用筷子；如：利用“娃娃家、餐厅 ”活动练习；（3）中班初期供应筷子和勺供幼儿自己挑选,引导幼儿主动尝试使用筷子；-精品文档 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 各类专业好文档,值得你下载,训练,治理,论文,制度,方案手册,应有尽有-（4）对幼儿显现的吃的慢、掉饭粒、掉筷子予以懂得,不责备；（5）承认幼儿的进餐差异,敬重孩子的合理意愿；如：吃多吃少、和谁一起吃；（6）供应轻松的进餐环境；如：背景音乐,适合的餐具,抹布；（7）保证幼儿运动量,提高幼儿的食欲；（8）适时适度的增加自助餐的方式进餐或老师与幼儿一起轮番进餐；（9）通过特地的活动,对幼儿进行养分健康训练；如：主题训练；（10） 有针对性的进行安全训练；如：不咬筷子、吃鱼时当心刺；（11） 提示家长在家中指导幼儿用筷子进餐；睡眠（一）睡眠目标（1）有良好的生活常规和秩序,保持开心的心情,喜爱幼儿园有规律的集体生活；（2）独立的穿脱衣服和鞋袜,并能将脱下的衣服整理好,自己整理床铺；（3）在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人；（4）有规章意识,逐步形成自控才能；（二）中班幼儿睡眠特点及表现（1）喜爱在入睡前和小伴侣说、玩、逗；（2）能相互帮忙,穿脱衣服；（3）大部分幼儿能正常入睡,但有个别幼儿不情愿午睡；（4）生活自理才能提高,能在老师、小伴侣的帮忙下自己穿脱衣服,但动作较慢；（5）仍有个别幼儿喜爱抱着宠物上床；（6）睡眠时间仍有较大的个体差异；（三）策略（1）通过个别交谈或集体争论等形式,让幼儿明白睡眠对人体健康的重要性；（2）创设良好的休息环境；如：光线柔和,床铺舒服；（3）休息前提示幼儿入厕；（4）观看提示幼儿不往睡眠室带小玩具；（5）与幼儿共同争论穿脱衣服和鞋袜,整理衣服和床铺的方法,并具有肯定的灵活性；（6）观看调整幼儿的睡眠习惯；如：吃手、蒙头等；（7）在一日活动中,老师与家长要给幼儿供应独立穿脱衣服和鞋袜,整理衣服和床铺的机会和条件；（8）指导家长为幼儿供应 易于穿脱的服饰；（9）家园沟通,明白幼儿在家庭中的睡眠习惯,引导个别不午睡的幼儿逐步适应幼儿园的生活习惯；（10） 保证幼儿运动量,提高睡眠质量；离园名师归纳总结 （一）离园目标精品文档 -第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - - 各类专业好文档,值得你下载,训练,治理,论文,制度,方案手册,应有尽有-（1）能用适当的方式表达自己的感情和需要；（2）有良好的生活秩序和常规,保持开心的心情,喜爱幼儿园有规律的集体生活；（3）学会整理整理玩具物品,能保持环境干净；（4）能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息；（5）在生活中学会爱护自己不受损害,也留意不损害他人；（6）能够留意倾听和懂得成人的要求；（7）积极主动与他人交往,学习共享、谦让与合作；（8）有规章意识,逐步形成自控才能；（9）体验父母及亲人对自己的爱,知道父母和亲人的爱好和爱好,能用简洁的方式表达父母和亲人的爱；（10） 体验懂得昨天、今日、明天的含义；（二）中班幼儿离园特点及表现（1）很清晰该回家了,心情兴奋并有所预备；（2）友好、合作、助人的行为明显增多；（3）有针对性的进行安全训练；（4）细心观看幼儿心情和行为表现,有针对性的与幼儿进行交谈,并赐予恰当的应答；（5）有意识的争论一天的收成；（6）有针对地方案支配明天的活动；（7）老师与幼儿一起订离园的规章；（8）主动与家长沟通,不当着幼儿的面反映幼儿问题；-精品 文档 -名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页