2022年应用项目教学法进行《AutoCAD》教学教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案应用项目教学法进行AutoCAD 教学教案2022-08-28 09:20:45| 分类：项目教学法| 标签：|字号大中小订阅套二厅室内平面综合布置图装修设计 一、项目要求：依据客户供应的一张房型平面图,利用 AutoCAD 软件,完成室内平面综合布置图装修设计,制作作 品；整个设计过程分为以下九个子项目：（1）套二厅墙体框架的绘制；（ 2）套二厅门窗的绘制；（ 3）套二厅客厅家具的设计与布置；（ 4）套二厅餐厅家具的设计与布置；（ 5）套二厅厨房家具的设计与布置；（ 6）套二厅卫生间的设计与布置；（7）小孩房家具的设计与布置；（8）主人房家具的设计与布置；（9）标注、图纸说明框及打印；二、教学目标 学问技能：同学在实际工作的情境中,综合使用绘图命令,把握平面布置图设计的图形绘制技巧；过程与方法：通过老师、同学及网络的帮忙,感受实际工作中平面布置图设计的一般工作流程,学 会表达解决问题的过程和方法；情感、态度、价值观：培育同学实际操作才能,以及与同伴合作沟通意识和才能；三、项目分析：（展现一张最终平面布置成效为例子）本项目是将 AutoCAD 软件与详细的室内设计工作结合起来,设计一张实际工作中的平面布置图,让 同学从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并提倡同学主动参加学习和同学沟通合 作,用不同的方式来学习学问；通过自己的争论沟通进行探究和实现问题的解决,形成肯定的学问解决模 型,并最终解决实际生活问题,从而能够与行业零距离接轨；重点：绘图命令的综合使用以及平面布置图设计的一般工作流程；（用课件演示一般工作流程）难点：敏捷运用各种学问,设计出更加人性化的方案；突破重点、难点：同学在老师的引导下完成项目；老师帮忙个别同学提高水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、教学策略分析1学习者分析同学学习该项目之前已经把握了绘图的基本命令,能够娴熟使用绘图工具；2教学理念和教学方式教学是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程；运算机教学,要紧密联系同学的生活实际；采纳项目教学法学习,老师可以利用网络的优势,成为学问传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、学问反馈的调整者；同学是学习的主人,在老师的帮忙下,小组合作沟通中,利用动手操作探究,发现新学问,自主学习；教学评判方式多样化,包括师生评判、同学评判、小组评判等多种方式；在课堂上利用明确无误的工作表结果对同学的学习和练习作出评判,让每个同学都能体验到胜利的乐趣；采纳项目教学法,让同学把分散学问的各学问点综合起来,应用于实际的行业工作中；五、教学预备50 台运算机联网,有电子教室软件；六、时间支配（总课时：9 课时）任务 1 套二厅墙体框架的绘制：1 课时任务 2 套二厅门窗的绘制：1 课时任务 3 套二厅客厅家具的设计与布置：1 课时任务 4 套二厅餐厅家具的设计与布置：1 课时任务 5 套二厅厨房家具的设计与布置：1 课时任务 6 套二厅卫生间的设计与布置：1 课时任务 7 小孩房家具的设计与布置：1 课时任务 8 主人房家具的设计与布置：1 课时任务 9 标注、图纸说明框及打印：1 课时七、项目实施1示范项目：以一张简洁的会议室平面布局图为例,细致演示绘制平面布局图的整个流程；（整个演示过程制作成多媒体课件ys.swf 放在局域网上,可供同学在实作项目时,遇到问题可随时 下载再观看；）2实训项目：套二厅室内平面综合布置图装修设计；（老师供应户型图图片文件,可供同学下载）3同学分组实作 将同学分成八个组,每组五名同学,按同学学号编排,每个组模拟一家设计公司；角色扮演：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小组：建筑装饰设计公司 小组成员：设计人员组名小组组长：项目经理成员老师：客户项目经理公司名称1 组（由老师指派）公司名称由各小组在项目经理的组织下自己命名2 组8 组4客户沟通：由老师扮演客户,每组在实施项目之前,派出各组的项目经理和客户沟通,听取客户的看法,并适当提出自己的各种想法；5各小组分组设计 ：第一由各组的项目经理向小组成员叙述客户需求 一个子项目应当按期完成,然后项目经理在组内分阶段评比正确的设计,交客户师）提出修改看法,再实施下一个子项目；,组员开头分子项目进行设计,（老师） 批阅,由客户 （教6存盘交付作品：每组选出一个优秀设计作品,存盘储存后交客户（老师）竞标评比；八、项目评判各组项目经理向全班介绍本组设计的平面布置图,在介绍过程中要求说明各组平面布置图的设计过 程,遇到过什么问题,这些问题是如何解决的,同时,其他组的同学也可提出问题,让设计者说明设计所 用的相关技术及特点；最终进行互评,通过相互评判进一步修改各自的设计,评比出客户最中意的作品；自评 /互评表如下：套二厅室内平面综合布置图装修设计项目活动评判表评定（ 3,2,1,0）项目内容要求评自评组评师是否充分听取客户的看法 与客户沟通¨ 是¨ 否空间划分是否运用合理：空间划分是否合理名师归纳总结 颜色搭配是否合理¨ 合理¨ 需改进第 3 页,共 4 页颜色搭配是否合理：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案¨ 合理¨ 需改进家具设计是否符合人体工程学设计是否符合人体工程学¨ 特别好¨ 一般¨需改进设计应用价值应用价值¨ 好¨较好¨ 一般看法与反馈九、优秀作品展现通过优秀作品展现,让同学看到在小组内评比出的“室内设计师 ”的同学的作品,给同学以美的观赏和聪明的碰撞,这样的活动很好地激发了同学的学习积极性,促使同学从多方面摸索问题,培育创新精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
