2022年四边形主题单元教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案主题单元教学设计主题单元标 题四边形+ 表示相关学科）体育作者姓名李向晨学科领域 （在内打 表示主属学科,打思想品德语文数学音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其他（请列出）：适用年级 三年级所需时间 6 课时主题单元学习概述“ 四边形” 是学校三年级上学期学习的内容,同学在学校一、二年级时已熟悉了一些四边形,已对长方形、正方形这些特殊的图形有了初步熟悉,在此基础进一步让同学熟悉一般四边形,形成四边形的概念,为以 后进一步学习打下基础；本单元是在前面“ 空间与图形” 的基础上教学的,内容包括：四边形和平行四边 形的初步熟悉,周长的含义,长方形、正方形周长运算公式的探究和应用,对事物的估量等；本单元份三 段编排,一是四边形、平行四边形的初步熟悉,二是周长的含义及运算,三是对物体长度的估量；本单元 的学习重点是能熟悉四边形并知道其特点,难点是空间观念的形成和四边形与生活的亲密联系；对本单元 的学习公设四个专题即四边形、平行四边形、四边形的周长及运算、估量物体的周长；在熟悉并把握了四 边形及特点的基础上,找出并明白特殊四边形,他们是包含关系；学习时可通过展现自己搜集的各种图形,自己在本上画出的各种图形,进行分类熟悉四边形,通过对比把握四边形的特点,通过自己做一做,小组 沟通,争论探究发觉怎样量图形的周长,特殊是不规章图形的周长怎样量,用直尺量长方形、正方形的周 长,并推出运算公式；通过学习使同学能够区分和正确辨认四边形,把握其特点,懂得周长的含义并会测 量和估量图形的周长、运算长方形和正方形的周长,能说诞生活中的长方形和正方形；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主题单元规划思维导图名师精编优秀教案jpeg 文件后,粘贴在这里；假如提交到（说明：将主题单元规划的思维导图导出为平台,就需要使用图片导入的功能,详细操作见点击打开链接主题单元学习目标2022 学员老师远程研修手册；）学问与技能：熟悉四边形把握其特点,能辨认四边形并会画,把握周长概念会量图形周长,能运算长方形正方形周长；过程与方法：通过分类、涂色、会画、举例熟悉四边形,把握其特点,利用了自主、合作、展现等学法；情感态度与价值观：通过学习明白四边形与生活的亲密关系及四边形在生活中的应用价值；对应课标能辨认长方形、正方形、平行四边形；通过观看操作初步熟悉长方形、正方形的特点；能对简洁几何图形进行分类；1、什么样的图形是四边形？有什么特点？平行四边形、长方形、正主题单元问 题设计方形有什么特点？他们的相同点与不同点,怎样辨认？你能举例说 诞生活中的四边形吗？ 2、你能量出长方形、正方形个边得长并算出来吗？从算式发觉了什么？3 怎样量图形的周长？不能用直尺量的图形怎么办？专题划分专题一：熟悉四边形、把握及其特点；（ 1 课时）专题二：平行四边形、长方形、正方形（ 2 课时）专题三：四边形的周长及运算（ 2 课时）专题一专题四 ：估量测量图形的周长（1 课时）其中,专题 三 （或专题周长估量测量中的活动,作为争论性学习）熟悉四边形、把握其特点；所需课时1 课时专题学习目标名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案熟悉四边形,能说出其特点；利用四边形的特点绘画辨认四边形；专题问题设 计1、你能将你手里的图片进行分类吗？你能说出各自图形的名称吗？2、说一说四边形与其他的图形的区分及四边形的组成,3、说一说下面图形中那些图形是四边形？举出实际生活中是四边形的物体；所需教学环境和教学资源：图片,直尺,彩带（或纸绳等）、剪刀、格本等（有条件可用多媒体）学习活动设计本专题由一课时完成,共支配3 个活动；教活动 1、展现图片并分类,通过说出各类图形的名称确认四边形：第一让同学展 示预备的各种图片, 接着让同学进行人类, 同学间相互检查卡是否分类正确；师查看,同学相互点评,达到分类正确；争论各类图形的名称,提出四边形；活动 2、通过辨认四边形与其它图形的区分,明白把握四边形的特点；同学通过观看,对比,小组争论找出四边形的特点,接下来进行练习,涂画剪四边形,小组间互换,课堂展现,评判结果；达到能正确辨认四边形,利用四边形的特点制作四边形；活动 3、通过同学观看书中插图,找出是四边形的物体,举例说出实际生活中是四边形的物体；出一些无角或不封闭类似四边形的图形让同学确认；评判要点评判 1、通过活动1 评判同学是否能辨认四边形；评判2、通过活动 2 评判同学是否已把握了四边形的特点；评判3、通过活动3 评判同学对四边形内涵的懂得；,本专题用 2 课时,一课时学习目标：能正确辨认平行四边形、长方形、正方形,并把握其特点； 同学通过用直尺、 三角板、 量角器, 测量四边形的边角,找出平行四边形、 长方形、正方形,通过对比确定各自的特点；问题；1、通过量你有什么发觉？2、你能说出各自的特专题二 征吗？ 3、他们有什么相同点和不同点？二课时学习目标：会制作平行四边形、长方形、正方形；利用其特点制作其图形,巩固对图形特点的把握；问题；1、你能说出平行四边形、长方形、 正方形的特点吗？有什么区分？2、你能画出以上的图形码？3、用木条或其他材料制作此图形,你从中发觉了什么？,4 你能说诞生活中的长方形正方形吗？本专题用 2 课时,学习目标 ;1 、知道周长的含义,能测量长方形、正方形的周长,2、会计专题三 算长方形、正方形的周长；问题；四边形有几条边组成？这四条边叫四边形的什么？2、通过运算长方形、正方形的周长你发觉了什么？你会运算长方形、正方形的周长吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案本专题用 1 课时,学习目标：会测量图形的周长, 能估算图形的周长；专题四 问题： 1、你能剪出这些图形并量出其周长吗？不能用直尺量的怎么办？2、你能估算出你的课桌、书本、文具盒的周长吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页