2022年高中语文文言文知识总结高中文言虚词总结.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载高中语文文言文学问总结:高中文言虚词总结(上)文言虚词在文言文学习中特别重要!1【而】(一)用作连词;1表示并列关系;一般不译,有时可译为“ 又”;蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(劝学2表示递进关系;可译为 "并且 "或"而且 ";君子博学而日参省乎己;(劝学)3表示承接关系;可译为 "就"" 接着",或不译;故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(陈情表)4表示转折关系;可译为 "但是 "" 却";青,取之于蓝,而青于蓝(劝学)5表示假设关系;可译为 "假如 "" 假如";诸君而有意,瞻予马首可也;(冯婉贞)6表示修饰关系,即连接状语;可不译;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(劝学)7表示因果关系,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(游褒禅山记)8表示目的关系,缦立远视,而望幸焉(阿房宫赋)(二)通“ 尔” ,用作代词,其次人称, 译为 " 你的 " ;有时也作主语,译为 " 你" ;而翁归,自与汝复算耳(促织)(三)通“ 如” :似乎,犹如;军惊而坏都舍;(察今)【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“ 罢了” ;未几而摇头顿足者,得数十人而已(虎丘记)【而后】才,方才;臣鞠躬尽瘁,死而后已;【而况】即“ 何况” ,用反问的语气表示更进一层的意思;今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也;而况石乎!【既而】不久,一会儿;既而以吴民之乱请于朝,按诛五人(五人墓碑记)2【何】(一)用作疑问代词;1单独作谓语,后面常有语气助词"哉"" 也",可译为 "为什么 "" 什么缘由 ";何者?严大国之威以修敬也;(廉颇蔺相如列传)名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2作动词或介词的宾语,可译为" 哪里 "" 什么 ";译时, " 何"要后置;豫州今欲何至?(赤壁之战)3作定语,可译为 "什么 "" 哪";其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣;(琵琶行)(二)用作疑问副词;1用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么 "" 怎么";何不按兵束甲,北面而事之?(赤壁之战)2用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么 "" 多么"" 怎么这样 ";至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(伶官传序)(三)作语助词,相当于“ 啊” ;新妇车在后,隐隐何甸甸;(孔雀东南飞)(四)何:通“ 呵” ,喝问;信臣精卒陈利兵而谁何;(谁何:呵问他是谁何;意思是检查询问;)(过 秦论)【何如】【奈何】【如何】表示疑问或反问,译为“ 怎么样” “ 怎么办” “ 为什 么” ;以五十步笑百步,就何如(季氏将伐颛臾)【何以】即“ 以何” ,介宾短语,用于疑问句中作状语,依据 "以"的不同用法,分别相当于 "拿什么 "" 凭什么 "等;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(触龙说赵太后)【无何】译为“ 不久” “ 没多久” ;抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(促织)【何乃】译为“ 怎能”阿母谓府吏:何乃太区区(孔雀东南飞)3【乎】(一)用作语气助词;1表疑问语气;可译为 "吗"" 呢";几寒乎?欲食乎?(项脊轩志)技盖至此乎?(庖丁解牛)2表示反问语气,相当于“ 吗” 、“ 呢” ;布衣之交尚不相欺,况在国乎?(鸿门宴)3表测度或商议语气,可译为 "吧";王之好乐甚,就齐其庶几乎;(庄暴见孟子)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?4用于感叹句或祈使句,可译为 "啊"" 呀"等;宜乎百姓之谓我爱也(齐桓晋文之事)5用在句中的停顿处;于是乎书;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(二)用作介词,相当于"于",在文中有不同的翻译;醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;(岳阳楼记)(乎:于)今虽死乎此,比吾乡邻之死就已后矣;(捕蛇者说)(乎:在)生乎吾前, 其闻道也固先乎吾 .(师说)(前一个“ 乎” :在;后一个“ 乎” :比;)吾尝疑乎是;(乎:对;)君子博学而日参省乎己;(论语)(乎:对;)亦无怪乎其私之也;(乎:对于)盖进乎技矣;(庖丁解牛)(乎:比)以吾一日长乎尔;(尔 :比;)(三)可作词尾,译为“ 的样子” “ 地” ;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(庖丁解牛)4【乃】(一)用作副词;1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“ 才”“ 这才” “ 就”等 设九宾于廷,臣乃敢上璧;(廉颇蔺相如列传)名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2强调某一行为出乎意料或违反常理,可译为"却"" 竟(然) "" 反而"等;问今是何世,乃不知不汉;(桃花源记)3可表示对事物范畴的一种限制,可译为 "只"" 仅"等;项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑;(项羽本纪)4用在判定句中,起确认作用,可译为 "是"" 就是 "等;如事之不济,此乃天也;(赤壁之战)(二)用作代词;1用作其次人称,常作定语,译为"你的 ";也作主语,译为 "你";不能作宾语;王师北定中原日,家祭无忘告乃翁;(陆游示儿)2用作指示代词,译为“ 这样”;夫我乃行之,反而求之,不得吾心(齐桓晋文之事)3仍可作连词用,释为 "如夫"、"至于"" 假如"等;(缺例文)【无乃】表推测,译为“ 唯恐 ” ;今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(勾践灭吴)【乃尔】译为“ 这样” ;府吏再拜仍,长叹空房中,作计乃尔立(孔雀东南飞)5【其】名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(一)用作代词,又分几种情形:1第三人称代词;作领属性定语,可译为"他的 ","它的 "(包括复数);臣从其计,大王亦幸赦臣;(廉颇蔺相如列传)2第三人称代词;作主谓短语中的小主语,应译为 秦王恐其破壁;(廉颇蔺相如列传)"他"" 它"(包括复数);3活用为第一人称或其次人称; 译为“ 我的” “ 我(自己)” 或者“ 你的” “ 你” ;今肃迎操, 操当以肃仍付乡党, 品其名位,犹不失下曹从事; (赤壁之战 )4指示代词,表示远指;可译为"那"" 那个 "" 那些 "" 那里 ";及其出,就或咎其欲出者;(游褒禅山记)今操得荆州,奄有其地;(赤壁之战)5指示代词,表示近指,相当于“ 这” “ 这个” “ 这些” ;有蒋氏者,专其利三世矣;(捕蛇者说)5指示代词,表示 "其中的 ",后面多为数词;于乱石间择其一二扣之;(石钟山记)(二)用作副词;1加强祈使语气,相当于“ 可” 、“ 仍是” ;寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要)2加强揣测语气,相当于“ 唯恐” 、“ 或许” 、“ 大致” 、“ 可能” ;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(师说)王之好乐甚,就齐国其庶几乎?(庄暴见孟子)3加强反问语气,相当于“ 莫非” 、“ 怎么”;以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(愚公移山)名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(三)用作连词;1表示挑选关系,相当于“ 是 仍是 ”;其真无马邪?其真不知马也?(马说)2表示假设关系,相当于“ 假如” ;其业有不精,德有不成者,非天质之卑,就心不如余之专耳;(四)助词,起调剂音节的作用,可不译;路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(离骚)【何其】译为“ 多么” ;至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 .(伶官传序)6【且】(一)用作连词;1递进关系,而且,并且;例:且立石于其墓之门(五人墓碑记)2递进关系,况且,再说;且壮士不死即已,死即举大名耳;(陈涉世家)3让步关系,尚且,仍;臣死且不避,卮酒安足辞!(鸿门宴)4并列关系:又,又 又 ,一面 ,一面 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载示赵弱且怯也;(廉颇蔺相如列传)(二)用作副词;1将,将要;有怠而欲出者,曰:“ 不出,火且尽” (游褒禅山记)2暂且,姑且;存者且偷生,死者长已矣!(石壕吏)【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的谈论,“ 况且” ,“ 再说” ;例:且夫天下非小弱也,雍州之地,肴函之固,自如也(过秦论)【且如】就像;且如今年冬,未休关西卒(兵车行)7【如】(一)动词,像,似乎;视之,形如土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良(促织)(二)用作代词;1. 表对称,相当于 "你"" 你们 ";作定语时就译为 "你的";如入前为寿,寿毕 ,请以剑舞(鸿门宴)2表近指,相当于 "这"" 这样"" 如此 ";以如所为求如所欲,犹缘木而求鱼也(齐桓晋文之事)名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(三)用作连词;1表假设,相当于 "假如 "" 假设 "等;如据而有之,此帝王之资也;(赤壁之战)2表挑选,相当于 "或"" 或者";以万人如一郡降者,封万户;(汉书 .高帝纪)3至,至于;如民,就无恒产,因无恒心;(齐桓晋文之事)【如夫】是用在一段话的开头、引起论述的词;近似“ 要说那” 、“ 像那” 的意 思;如夫霪雨霏霏,连月不开;(岳阳楼记)【如定】心中有数,淡定不迫;指挥如定;(赤壁之战)【如何】怎么样;以闲敝邑,如何?(崤之战)【如干】约计之词,相当于“ 几许” 、“ 多少” ;车后如干递送夫;8【所】(一)名词,处所,地方;又间令吴广之次所旁丛祠中;(陈涉世家)名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载(二)助词 1放在动词前同动词组成 "所"字结构,表示 "所 的人"、"所 的事物"、" 所 的情形"等;会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(促织)2“ 所” 和动词结合,后面再出名词性结构,就所字结构起定语的作用;夜就以兵围所寓舍;(指南录后序)【为 所】“ 为” 和“ 所” 呼应,组成"为 所 "的格式,表示被动;嬴闻如姬父为人所杀;(信陵君窃符救赵)【所以】1.表示行为所凭借的方式、 方法或依据, 相当于“ 用来 的方法”“ 是用来 的”"等;吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻(信陵君窃符救赵)2.表示缘由;相当于“ 的缘由(缘故)” ;臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也;(廉颇蔺相如列传)【所谓】所说的;此所谓战胜于朝廷;(邹忌讽齐王纳谏)【所在】1.处处;石之铿然有声音者,所在皆是也;(石钟山记)2.所在之处,处所;原先有这等一个所在,且回衙去(闺塾)名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载9【为】(一)动词;1有“ 做” “ 作为” “ 充当” “ 变成” “ 成为” 等义,翻译比较敏捷;斩木为兵,揭竿为旗;(过秦论)然后以六合为家,崤函为宫;(过秦论)2以为,认为;此亡秦之续耳;窃为大王不取也(鸿门宴)两小儿笑曰:“ 孰为汝多知乎!” (两小儿辩日)3判定词,是;如今人方为刀俎,我为鱼肉;(廉颇蔺相如列传)(二)介词;1表被动,有时跟 "所"结合,构成 "为所 "或"为 所",译为“ 被” ;吾属今为之虏矣;(鸿门宴)2介绍缘由或目的;为了,由于;慎勿为归死,贵贱轻何薄(孔雀东南飞)3介绍涉及的对象;给,替;于是秦王不怿,为一击缶;(廉颇蔺相如列传)4对,向;为之奈何?(鸿门宴)如姬为公子泣(信陵君窃符救赵)名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5表示动作、行为的时间;可译为 "当"" 等到"等;为其来也,臣请缚一人过王而行;(晏子使楚)(三)句末语气词,表示疑问或反诘;呢;如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鸿门宴)名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页