2022年小学四年级班主任经验交流稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校四年级 班主任体会 沟通发言稿各位同事：大家下午好！说到体会,很惭愧,其实我所做的事情太平凡、太平常,很平淡, 和其他各位班主任老师一样,都在依据学校的工作要求,尽心尽力地把自己该做的事做好而已,所以无体会可谈；我觉得四（2）班的各项工作得以顺当完成是与学校各级部门的正确领导和各科任课老师的关怀支持与积极协作分不开的,在这里我诚心地对你们说声 “感谢 ”； 第一来介绍班级：四（ 2）班目前有 24 名同学；其 中女生 14 人,男生 10 人,；大部分同学集体荣誉感强,积极向上,乐于助人,形成了一个生命力旺盛的团体,少数同学自控才能差,学 习有惰性、主动性不够高；下面我就自己平常所做的工作谈几点体会：一、细处着手,工作更上一层楼（一）量化治理制度细 我班有 24 位同学,虽然人不多但是这个年龄的孩子也比较难管 理；因此我在对每一个同学进行了较为具体的明白之后,依据 班级目 标和同学实际, 花费了肯定的时间, 制定了尽可能详尽而又具有可操 作性的班级量化治理细就；对于同学的文明礼仪、课间活动、列队出 操、课前预备、课堂发言、课堂纪律、作业完成、班级卫生、爱惜公 物、放学路队等 10 个方面作了明确规定和具体的说明；正因如此,同学就明白了日常生活中应当怎么做,不能怎么做；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本同时,我留意保护 班级治理 条例的庄重性； 或许每一个班级都有自己的量化治理细就,但同学对班级治理细就的重视程度却大相径庭；我认为,这主要看能不能让同学觉得“量化分 ”有用；只有有用,同学才会重视,才会去遵守；在我们班,我是这样规定的：以上 10个方面每项 10 分,每人 100 分；一个月累计扣分达 5 分者,不管净得分为多少,取消期末评优资格,如“优秀同学 ”、“优秀少先队员 ” ”优秀班干部 ”；假如达到 10 分,将作为家访的重点对象（我经过调查目前 80% 以上的同学是不情愿老师因此而家访的）；量化成果的高低同时作为同学综合评判及评先树优的直接依据；另外,同学每扣一分,该同学将要为班级做一件有意义的事；正因如此, 我班的同学都比较在意自己的量化分数, 不情愿用自己的违纪使自己扣分（由于我们班全部的评比全是民主投票进行的,特别公正民主）；对各项制度的检查、落实情形班级日记中都有记载,表现好的与表现差的每天都进行记载,并与每周一班会课时间全班沟通；（二）分工到位落实细认真认真、 严谨务实是同学应当具有的良好品质；在这点上我特别留意用我的细心影响、感化每一个同学,班主任、任课老师与同学都应融入到班级各项制度的落实中去；1、卫生方面,卫生的总要求是 “快、净、齐 ”；“快”是指十五分钟内必需完成；“净” 是洁净的 “净”；“齐”意思是整齐； 为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个 “特区”,我把“地面卫生和课桌整齐 ”的保持当作特区；由于教室地面,不管你打扫名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本得多洁净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到；上课前课桌 排整齐后,下课你再看一看,保证不是原先的整齐样子,怎样才能保 持地面洁净以及课桌的整齐呢？针对学校生这个群体,只有一个办 法：就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位 旁边的地面是否洁净, 是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后 各自准时处理不良现象； 另外每天支配专人检查处理教室和走道地面 的卫生情形并整理课桌； 由于地面的洁净保持与课桌的整齐保持是一 个顽疾,是一个特殊难治理, 但又特殊重要的一个区域, 因此戏称 “特 区”；三大片区的第一片区为打扫片区,分为教室、教室前后两块,由两队人分别负责,每队分成单双周两小组交替值日,打扫完毕,由 当天组长请值日班委检查合格并记录后方可终止工作；其次片区为擦 洗片区,由黑板、班班通设备、门窗、图书桌、卫生角等,各有一人 负责,各人完成自己的工作后必需请卫生委员检查后方可终止工作；第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以 及作业本的摆放、厕所的卫生等等,工作方法同前；以上这些工作,每周我自己也会有一两次的抽查,主要是让他们时时提高小心； 我经常对我班同学说,本班没有大扫除,但也可以说每天都有大扫除,讲 究卫生就是拥有健康；2、纪律方面,总要求是安全,做到“快、静、齐 ”,这里的 “静”是指寂静、静心；说到纪律,它的范畴很广,涉及到的内容较多,小同学也不行能样样按要求做到100 分；就班级治理方面, 我想主要抓名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本好以下三个方面的工作,要求不要太多,但要留意有用：第一是课前 预备要静心, 上课预备铃声响时, 同学应快速进入教室在音乐委员的 带领下唱好课前一支歌, 等待老师来上课, 只有静下心来才能集中注 意力认真上好课； 每节课下了以后, 第一要预备好下节课的学习用品 才能做其他事情, 并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具 盒与课本摆放成直角； 关于这一点, 开学两周内我和值日班委必需共 同进行检查和监督； 其次是课间活动要安全： 提倡开展有益的消遣活 动,但不能在教室里；不做危急的嬉戏；下课禁止追赶打闹、大声喧 哗,不猛烈运动,做到 “轻声闲逛走过去,轻声细语作沟通”；第三是 集会和放学路队要快、静、齐：放学时,列队需要两次,教室门口以及校门口各整理一次,要求是“快、静、齐 ”,我站在办公室前,通过几次观看, 在教室门口列队整整齐齐, 但是到了校门口队伍就显得有 些懒散,因此, 我要求我班的同学到校门口必需重新列队,然后再两 两对齐走出校门,并有专人负责检查与督促；二、严格治理,养成习惯 1、突出班主任在班级中的位置 都说一个班级就是一个家, 那班主任就是这个家的家长, 家长就 要有家长的权威；一个班必需有主心骨,班主任就是班级的主心骨,“威武”,只有让 主心骨不能软！所以,我特别留意保持在同学面前的 同学对老师有了一种敬畏, 才能真正落实班级的各项规定,做到令行 禁止；假如只是一味强调和谐、民主而使同学在老师面前随任凭便、目无尊长,我想,这本身就是一种训练的失败；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本2、加强引导,养成习惯我不仅使同学明确各方面的规定,如学校生守就格干牧业学校一日常规 更留意引导同学在行为上落实经过全班争论通过的班级制度；其实只要习惯了, 再严格的治理也就成了常规,正所谓习惯成自然；比如放学站路队时,要求“快静齐 ”,许多同学不习惯,经常遗忘,我和值日班委一齐治理,不时地进行提示,时间长了也就形成 了习惯；当然,同学习惯的养成,离不开班主任的示范；在我们班,每一项制度出台后的第一个执行者就是我；比如,要求同学看到地面上有纸主动捡起来,我总是给同学做榜样；不管什么时候,只要我看 到了,我就会主动地弯下腰； 时间长了,同学们也就能主动捡垃圾了,习惯自然形成,切不行急于求成,也不行埋怨同学：“我跟你说过多 少遍了,怎么仍不记得！ ”；常说“言教不如身教 ”、“身体力行 ”,的确 有道理,试试看吧；3、相互协作,共同提高 有位伟人说过 “步调一样才能得成功 ”；我想说明的是,一个巴 掌拍不响, 在班级治理中肯定要取得各任课老师的懂得、支持和积极 的协作,特殊是班级制度的执行；在这里,我再次感谢与我搭班的杨 主任,感谢你这三年来对我工作的大力支持和积极协作；三、心 热心献给工作,爱心献给同学,发觉问题要细心,处理问题要精 心,思想工作要耐心,做事情要专心；世上无难事,只怕有心人；只要真心想做好,专心去做好,就能名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本真正把班级治理工作做好,干得杰出,富有成效；在总结体会的同时深深体会到自己工作上的不足；仍有个别同学 纪律散漫,学习马虎须加强辅导；卫生、安全意识仍需加强；学习成 绩有待再进一步的提高； 本人将在做好本职工作的同时多向有体会的 老师请教,不断探究提高自身的业务才能；在今后的训练、教学工作 中,我将更加尽职、尽责,争取杰出的成果；以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们 多提珍贵看法；李志敏 20XX 年 6 月 5 日名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页