2022年小学体育《米快速跑》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 执教者：教学内容 30 快速跑认知目标：使 95%的同学把握 30 米快速跑的动作要领；心理目标：进展同学个性,培育同学敢于面对困难和承担挫折的才能；情感目标：积极参加学习,培育同学对体育运动的爱好；人际交往 团结帮忙同学,提高熟悉自身价值的才能,目标：学会评判自我与观赏他人；课序 教学内容 老师主导 同学活动 预期目标 训练渗透老师宣布课 引入课题情 同学成四列纵 学 生 能 够 明 确 使 学 生 养情 内 容 及 要 境,激发学 队集合；教学目标；成 讲 礼 貌景 求；生的爱好；的好习惯；创 检查服装,设 安 排 见 习生；嬉戏：玩报老师提出要学 生 自 主 练让 学 生 初 步 热集 中 学 生情纸求习；身,激发同学的的留意力景求知欲望展开情嬉戏：不让老师加快跑学 生 自 由 练让 学 生 初 步 感培 养 学 生报 纸 掉 下动的速度,习；知 怎 样 才 能 跑的 动 脑 和景来继 续 玩 报得快；动手才能；发纸；展名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 30米 快 速老师创设问同学谈感受,学 生 能 够 较 好培 养 学 生跑；题情境；提出问题；的把握 30 米快积极动脑、情动作要领：老师组织学同学主动尝试速 跑 的 动 作 要善 于 观 察景身 体 稍 前生 相 互 交动作；领；的才能；倾,两臂用流、合作相互之间进行进展下肢力气,让 学 生 学力的前后摆老师在同学沟通；培 养 学 生 的 奔会合作,学动,两脚积获得直接经观看老师的示跑才能；会沟通,学高极地蹬地,验的基础上范；会 欣 赏 他上下肢依次讲解示范动进行嬉戏：猫人 与 评 价交替向前行作要领；捉老鼠自我；潮进；老师组织学抢运粮仓；让 学 生 体1. 教 学生竞赛；验 运 动 与难点：前脚成 功 的 喜掌着地悦；2. 教 学 重点：积极 蹬地；情嬉戏：投掷老师创设情同学结合生活学 生 发 展 上 肢培 养 学 生轻物境,和同学中的学问自由力气；的 创 新 能景一起嬉戏；创编嬉戏；力,对同学继进 行 环 保续教 育 和 安全训练；情放松活动老师组织学同学在音乐的轻松开心,培 养 学 生师生小结生放松；伴奏下自由放复原身心；讲 礼 貌 的景收仍器材评判同学并松；畅所欲言,好习惯,结听取同学的针对本节课的工作主人；束评判；情 况 评 价 教师、同学和自 己；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 场 地便利袋 40个估计心理负心理活动呈高山型器材细线40 根荷：皮球 20 个教学成效：在爱好的指引下,在科学方法的指导下；全班同学学习的积极性空前 课 高涨,师生之间积极互动,同学以无比饱满的热忱投入到学习之中；同学 思维活跃、训练积极,普遍能够主动回答老师的提问；同学之间能够相互 合作与沟通,彼此学会观赏自我和他人,增进了同学之间的友情,提高了 学的人际交往才能； 同学通过认真观看, 主动尝试, 把握了 30 米快速跑的 动作要领, 提高了奔跑才能, 锤炼了同学的下肢； 同学通过对嬉戏的创编,后 培育了同学的创新才能,使同学对我国的民族传统项目有了更加深刻的了 解,培育了同学的终身参加体育锤炼的意识；不足之处：由于我个人水平有限,在本节课的教学中,仍不能够面对全体同学进 小 行教学,不能做到因材施教,因人而异；所以有些同学的学习积极性受到 了挫伤；由于我不能准时的把握反馈信息,所以在处理教学内容和运用教 学方法时不准时,表现出驾驭课堂敏捷性较差的特点；在教学中,我不能 准时的对同学进行恰当的夸奖,同学有时会有失落感；结：改进方法：1、连续加强学习,不断丰富自己的教学学问；2、改进教学方法,提高自己的业务素养和综合教学才能；3、连续加强教学争论,提高自己的教研水平；投远 课的反思培育同学对体育活动的爱好,提高同学的主动积极参加体育学习的意识和行为,是体育课程标准的主要理念之一；为全面达成五个学习领域目标,本课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 采纳了以情形、嬉戏教学方法为主,其他多种方法并举的方法组织实施教学,为 同学的体育学习营造了一个宽松和谐、公平和布满愤怒与活力的氛围,让同学在 富有乐趣的环境中,带着深厚的学习爱好主动积极参加到嬉戏活动中去,开心地 进行身体练习,享受嬉戏活动的愉悦,使同学合作学习的才能得到提高、个性得 到充分的进展、制造性得以充分的发挥；在本节课的教学中,我仍不能够面对全体同学,不能做到因材施教,因人而异；由于我不能准时的把握反馈信息,所以在处理教学内容和运用教学方法时不 准时,表现出驾驭课堂敏捷性较差的特点；在教学中,我不能准时的对同学进行 夸奖,同学有时会有失落感；连续加强学习,不断丰富自己的教学学问；改进教 学方法,提高自己的业务素养和综合教学才能；连续加强教学争论,提高自己的 教研水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页教学 内容教学目 标课序1 1、投远 2.嬉戏：春种秋收精选学习资料 - - - - - - - - - 认知目标使 95%的同学把握投远的动作要领；心理目标进展同学个性,培育同学敢于面对困难和解决困难的才能；情感目标积极参加学习,培育同学对体育运动的爱好；人 际 交 往团结帮忙同学,提高熟悉自身价值的才能,学会评判自我与观赏他目标人；教学内容老师主导同学活动预期目标训练渗透1 体 育 委引 入 课 题 情1 同学散点集合；1同学明确教1 使同学养成员 报 告 人景,激发同学2 向老师问好；学目标；讲 礼 貌 的 好数；的爱好；3 要求：精神饱满,精2初步激发学习惯；2 师 生 问力集中；师生问好,声生 的 学 习 兴好；音宏亮；趣；3 教 师 宣布 课 的 任 务 及 要 求；4 检 查 服 装 , 安 排 见习生；2 集 中 注 意教 师 随 机 发同学快速做出反应把 学 生 的 注使 学 生 养 成练习；出口令,并做并 回 应 教 师 的 口意 力 集 中 到爱 观 察 的 好利用纸团出 相 应 的 动令；课堂上来；习惯；作；同学在小队长的带领使 学 生 的 全使 学 生 养 成教 师 提 出 要3 自由练习求；下自由练习；身各关节爱 动 脑 的 好韧带得到习惯；充分的活 动；新 授 ： 投1、老师提出1、小组内争论,设计1、同学把握、1、培育同学名师归纳总结 5 远要求：投法；投远的动勇 与 创 新 的重 点 ： 出只能用手,怎2、挑选投法,提出问作要领；才能；手 要 有 一样 让 纸 飞 机题；2、培育同学定的 高飞得很远？3、互 相 帮 助 解 决 问的 “终 身 体度；2、组织同学题；育” 意识；难 点 ： 出挑选正确4、仿照动作,进行比第 5 页,共 6 页手 时 的 快投法；赛；速摔腕；3、引导同学提 出 问题；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6 游 戏 ; 春1、老师宣布1、学 生 了 解 游 戏 方发 展 学 生 的对 学 生 进 行7 种秋收嬉戏规章法；下肢力气；热 爱 劳 动 的及要求；2、进行竞赛；训练；1、放松1、达到身心1、教 师 领1、自由结合,相互放1、对同学进场 地活动；做；松；放松；行礼仪训练；2、师生2、评 价 学2、评师、评友、评自课小节；生,听取己；3、收仍同学的评器材；价；预估计心理曲线呈篮球场地器材纸飞机 40 架响纸 40 张计高山型；后心小理节负荷名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页