2022年我们怎样学习地理说课稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们怎样学习地理说课稿 今日我说课的课题是：中学地理七年级上册第一章其次节我们怎 样学习地理；我将从教材分析,学情分析,教学重难点,教学目标,教法方法,教学过程等环节来进行说课；一、教材分析 本节课的主要内容是地理七年级上册第一章其次节我们怎样学地理,主要讲了四个问题: 一是学会学会使用地图；二是学会搜集地理信息；三是学会摸索地理问题；四是开展地理考察；本节内容对应 的课程标准主要集中在“ 学会使用地图” 部分；学习本节课的内容就是让同学明白学习地理的基本方法,指明地 理学问猎取的途径,为后续的学习打下基础；二、学情分析 由于七年级同学思想活跃,求知欲强,又是刚刚接触地理这门课 程,所以在第一节课同学对地理产生爱好的基础上,连续引导同学了 解如何学习地理,把握正确的学习方法；三、教学目标 依据课程标准和教材的结构特点及学情,我设计了以下教学目标：1. 学问与才能 1 初步树立“ 地图是地理学科的其次语言,是学习地理的重要工 具” 的观念；2 知道在一般地图上“ 上北、下南,左西、右东” ,把握八个基 本方向的符号、位置关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 明白收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性；4 知道一些基本的方向判别方法,并能够运用到实际生活当中； 2 、过程与方法 : 1 通过实践学会图上方向与实际方向的对比；2 结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟识和使用图例和注 记；3 通过实例明白收集地理信息、摸索地理问题的重要性； 3 、情感态度与价值观：1 培育同学的自信心和合作沟通精神,享受胜利的欢乐；2 提高动手操作才能；3 能够提出问题并发表自己的见解；四、教学重点与难点 1、知道在一般地图上“ 上北、下南,左西、右东” ；2、明白在地图中判别方向的几本方法；3、明白在实际中判别方向的基本方法；4、把握比例尺的定义和公式、熟识图例和注记五、教学方法为了使教学更能贴近同学的实际,更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住 " 指导同学学法,重视学习过程 " 这个核心来设计 整个教学过程；我采纳的教学方法主要有：讲解法、实践练习法、读图法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在课堂教学中,依据教学内容的需要和同学实际,我挑选了多媒 体教学帮助手段； 通过多媒体的展现可以增强同学的感性熟识,激发 同学的学习热忱 , 提高课堂效率；六、教学流程：依据以上对于课程标准的把握和教材结构、同学特点、教学策略 的分析以及更好地将教学目标实现,我设计的教学流程如下：【创设情境,引入新课】同学们,我们先来猜一个谜语；容纳千山万水,胸怀五湖四海；藏下中外各城,浑身绚丽多彩；同学摸索并回答,引出地图的教学；让同学说显现实生活中那些方面需要地图；让同学从中感悟出：借助于地图,可以便利、快捷的明白很多地方的情形；老师：我们学习地理就离不开地图；介绍“ 地图是地理学的其次 语言” ,强调地图的意义,引起同学的重视,让同学自己举出不同 的地图种类、类型；老师归纳：在地图上可以找到很多重要的地理学问,地图是明白 和学习地理学问的不行缺少的工具；【合作沟通,探究新知】流程一名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载导入：尽管地图的种类多种多样,内容不一,但每幅地图的制作均是依据肯定的比例缩小地理事物后,用符号、文字来表达地理事物的,所以地图必需具备三要素：方向、比例尺、图例和注记；环节一：自主学习课本 8 页,摸索 讲解东西南北四个基本方向,引导同学推导出四个基本方位之间 的东北、东南、 西北和西南四个方位；引导同学回答地图上任意两点 的相对位置, 接着讲解有指向标的地图的方向确定,并引导同学分析 指向标定向与基本定向的联系与区分；练习： 1. 判定地图上的方向：一般地图的方向如何判定？指向标地图中如何判定方向？2、小组沟通：小组内沟通以上问题,提出疑问；3、得出结论；设计意图：帮忙同学明白地图中的方向；环节二：自主学习9、10 页,完成以下问题；第一让同学明白地图对地面景物进行缩小后画在平面上,这种缩 小不是随便的,而是依据比例尺进行的；比例尺的运算在学校已学习过,所以先让一名同学在黑板上写出比例尺的公式, 在要求同学们运算地图的比例尺（上面量出了两个景物之间的图上距离,也告知了这两个景物之间的实地距离）,犹如学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们在运算过程中有错, 帮忙订正, 并向同学强调在比例尺的运算中统一单位的重要性；指导学会自学比例尺的三种表示方法,并完成几个问题；（1）比例尺 =_ （2）比例尺可以用、 和 三种形式表示； _ （3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规章,得出比例尺的大小的比较规章）分母愈小,比例尺愈 愈 ；分母愈大,比例尺 2 、小组沟通：小组内沟通以上问题,提出疑问；环节三：自学课本 10 页内容, 1 、出示一幅校内平面图（没有图例）,然后告知同学要将图例 附在地图上,以便利读者查阅；老师再在图上找到一些文字和数字,指出这些被称为注记； 2 、指导同学读教材 10 页上的图,“ 地图上常见的图例” ,待学 生熟识后,老师询问一些最基本的图例符号：如首都、河流等；总结：当我们拿到一幅地图后,先读图名,再熟识图例、方向、比例尺等基本内容,然后依据需要查找相关内容；环节四：在巨大的地图家族中,地图的种类有很多；同学自学课本 11 页相关内容；然后回答地图可以分为哪几类？详细又可以分为哪些类 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：随着科技的进展,地图家族的成员越来越多,如电子地 图,导航地图等等,提示同学依据需要挑选适用的地图；设计意图：在这项活动中,使同学明白地图的分类,并能依据需要选 择适用的地图；流程二：学会收集地理信息 老师讲解近期与地理相关的新闻大事,向同学们举荐一些地理书 籍,向同学们叙述在自己身边观看到的地理事物和现象；询问同学们,老师刚才播报的地理信息是通过什么途径获得的？请同学 老师精讲点拨：在生活中要多观看,要有一双“ 地理眼” ,善于 发觉一些地理信息和资料,加以整理；活动三：摸索地理问题 引导同学能运用所学的学问,勤摸索,得出问题的结论；活动四：开展地理考察 俗语说：读万卷书,行万里路；在课堂上学习地理是远远不够的,开展地理考察鞥丰富课余生活,提高审美乐趣,增长地理学问；小组活动：参与过野外考察或外出旅行的同学谈见闻和收成,以及进行野外 考察或外出旅行应留意的问题；老师精讲点拨：开展野外旅行要从天气、路线、预备的物品等多 方面考虑；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、板书设计一、学会学会使用地图 1 、方向 2 、比例尺 3 、图例和注记二、是学会搜集地理信息；三、是学会摸索地理问题四、是开展地理考察；八、总结反思 本节课的内容多, 所以需要把握好上课的时间；本节课地图的三 要素必需要牢记,很多同学简单记错,所以多收集一些练习题,让学 生多做来加深印象；多让同学参与课堂,从而激发同学的爱好；地图 是地理学习的重点和难点,本节课的设计亲密联系同学的生活实际,以“ 学习身边的地理” 这一主题贯穿始终,让同学从身边熟识的生活 环境入手, 走近地图查找问题发觉问题解决问题,并时 刻与生活中的地图、地理学问相联系,由浅入深,由易到难；让同学 在主动参与的过程中,熟识地图,运用地图,学以致用；让同学感悟 到地理即生活,生活中到处渗透地理学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页