2022年仁爱英语八年级下7、8单元语法总结 .pdf

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仁爱英语八年级下册7、8单元语法总结一、宾语从句宾语是句子的一个重要成分，它可以由名词、代词、名词短语或句子充当。当一个句子充当宾语时，这个句子就被称为宾语从句。宾语从句与主句之间由连接词来连接。学习宾语从句，要注意以下三个方面，即引导词、语序和时态。1、引导词引导宾语从句的引导词按所引导的句子结构特点可以分为三类：(1)that引导的宾语从句，that在宾语从句中无意义，不充当任何成分，在口语和非正式文体中常省略，这种宾语从句常是述句变化而来的。I think(that)he is right.我认为他是对的。The teacher says,It is a good book.”The teacher says that it is a good book.老师说这是一本好书。I know that they come from China.我知道他们来自中国。(2)由if/whether引导的宾语从句由if或whether引导的宾语从句，if或whether在句中不充当任何成分，只起连接作用，但不能省略。在句中翻译成“是否”。这种宾语从句常是一般疑问句转化而来的。I am not sure whether/if there are UFOs.She asked,“jim,do you like English?She asked jim if/whether he liked English.(3)疑问词引导的宾语从句疑问词包括疑问代词(what,which,who,whose)和疑问副词(when,how,where,why)，疑问词在从句中充当成分，不可省略，这种宾语从句常是特殊疑问句转化而来的。Could you tell me when they will arrive?I dont know who he is Could you tell me where the post office is?2.语序宾语从句要用述句语序，即主语在前，谓语在后。如：Does he like Time English Post?Do you know?合并成宾语从句Do you know 仁爱英语八年级下册7、8单元语法总结if/whether he likes Time English Post?What are they talking about?I want to know.合并成宾语从句文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 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ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2I want to know what they are talking about?3.时态当主句中的谓语动词是一般现在时态时，宾语从句中的时态不受主句影响。当主句中的谓语动词是一般过去时态时，宾语从句则使用相应的过去时态。I think that t can sell newspapers.I think I should have a talk with hei.I heard you had a bad cold 注：如果宾语从句所表达的容是客观真理或客观事实时，从句中的动词时态不受主句的谓语动词时态的限制。The teacher said that the earth moves round the sun.He said he is forty 专项训练()1.I am sorry _ I am late?A.whom B.if C.that D.how()2._ he comes or not,I am not sure.A?whether B.if C.that D?where()3.I know _ he isnt a worker?A.if B.whether C.that D.who()4.could you tell me how long _?For two weeks A.have you borrowed this book B.you have borrowed this book C.you have kept this book D?have you kept this book()5.what did the teacher say?She asked _ A.what are you reading B.what you are reading C.what were you reading D.what you were reading II按要求完成句子1.He asked?-when will they fly to Fuzhou?(连成宾语从句)文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 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want to know?-how many children da they have?（连成宾语从句）4.When can jane finish the work?I dont know-（连成宾语从句）二、副词的比较等级1.副词的比较等级的构成副词和形容词一样，也有原级、比较级和最高级三种形式。副词的比较等级的变化与形容词比较等级的变化大致相同。规则变化举例构成方法原级比较级最高级单音节词和一般情况在词hard Harder Hardest 少数双音节尾力P-er,-est fast faster faster 词以字母e结尾的，只加-r,-st late later latest 以辅音字母加y结尾的，先改y为i,再加er,-est early earlier earliest 多音节词和在词前加Quickly More quickly Most quickly 部分双音节词more,most slowly More slowly Most slowly 注意：若副词是通过形容词加后缀ly派生来的，比较级和最髙级加more,most,但early中的ly不是后缀，因此其比较级和最高级不能加more,mosto不规则变化原级比较级最髙级well better best badly worse worst 文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 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do(3)最髙级的用法(the)+副词最髙级+in/of围(副词最髙级前的定冠词通常会省略，后面多接表示围的介词短语)He runs(the)fastest hi his class 他是班里跑的最快的。Arm works(the)hardest among the eight girls.安是八个女孩中工作最努力的Of all these songs,I like this one best.在这些歌曲中，我最喜欢这首。专项训练根据句意和括号中的副词提示进行翻译填空。1.Steven speaks _(loudly)Amy does.史蒂芬说话和艾米一样大声。2.I w订1 do(well)next time.我下次会做好一点。3.Toby runs _ (fast)you.托比跑的和你一样快。4.He worked _ _(hard)all the teachers?他是所有老师中最努力工作的。5.Please walk _(slowly).请走慢一点。6.She came here _ _ (early)usual.她来得比平时早。7.We went _ (far)you do.我们走的比你远。8.John played basketball _ (frequently)I expected.约翰比我.预想的更经常打篮球。文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 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her parents?A.as earlily as B.so early as C.so earlily as D.so earlier as 5.Jake played the violin in his class.B.more best C.much the best D.much the better 6.Cars run than bikes?A.faster B.fast C?more fastly D.fastly 7.you workf _ you learn.A.The hard；the more B.Hard；much C?Harder；more D.The harder；the more 三.Sothat so that.和such?that1.such-that作“如此以致”解，连接一个表示结果的状语从句。与so that意思相同，但用法不同。如：so-that这一结构中，so后边可加形容词或副词,而such后边要用名词(这个名词前面可以带形容词，也可以不带)。因此，suchthat的句型结构可分以下三种：1)such+a(an)+adj.+单数可数名词 +that-clause He is such a clever boy that everybody likes him.他非常聪明，大家都非常喜欢他。He was such an honest man that he was praised by the teacher.他非常诚实，因A.better 文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 ZW5Y8D4W1Z2文档编码:CN10J10J5B6W5 HX6X5V9V3F6 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him.他进步得很快，老师们对他感到很满意。注意：如果such后边的名词前由manymuch、few、little等词所修饰的话，则不用such而用so。例如：He had so many falls that he was black and blue all over.他摔了很多跤，以致于全身上下青一块，紫一块的。He had so little education that he was unfit for

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