苏教版三年级上册语文习作七课件剖析优秀PPT.ppt

你最宠爱哪个童话故事？能讲一讲吗？童话，是儿童文学的一种。这种作品通童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教化。语言通俗、映生活，对儿童进行思想教化。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往接受拟人的方法，让整个大自然童话又往往接受拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赐予生命，注入思想感情，以及家具、玩具都赐予生命，注入思想感情，使它们人格化。使它们人格化。童话特点：童话特点：1.每个童话里都有一每个童话里都有一个生动好玩的故事。个生动好玩的故事。2.每一个故事都有一个或两个显每一个故事都有一个或两个显明的主子公形象。明的主子公形象。3.童话是通过将这些事物运用夸童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。张和想象等手法编成的故事。4.每个童话故事都寓含着一个每个童话故事都寓含着一个道理道理.起因起因你也想编一个童话故事吗？想知道怎样编童话故事吗？经过结果结果想象想象拟人拟人夸张夸张童话创作方法童话创作方法怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？其次步：要细心体会，想想这件事情说明白什么？其次步：要细心体会，想想这件事情说明白什么？如：表扬什么？指责什么？如：表扬什么？指责什么？第三步：合理地绽开想像。第三步：合理地绽开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。写动物童话的步骤写动物童话的步骤一、选动物一、选动物熟悉的熟悉的二、想情趣二、想情趣好玩、有意义好玩、有意义三、编故事三、编故事发生、发展、高潮、发生、发展、高潮、结果（一波三折）结果（一波三折）四、命题、写成文四、命题、写成文二、想情趣二、想情趣意义、情感意义、情感生日送礼生日送礼赞美友情赞美友情相互比美相互比美赞扬心灵美赞扬心灵美比谁聪慧比谁聪慧赞扬有才智赞扬有才智特长和短处特长和短处要正确看待自己要正确看待自己我来帮你我来帮你赞扬助人为乐赞扬助人为乐环境爱护、文明礼貌、团结友爱、战胜环境爱护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改三、编故事三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆主要动物：青蛙、蛤蟆内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物情趣：挚友的真情最珍贵情趣：挚友的真情最珍贵故事情节：青蛙过生日故事情节：青蛙过生日蛤蟆要送礼蛤蟆要送礼做做件衣服吧件衣服吧把布剪坏了把布剪坏了改作背心吧改作背心吧可又剪坏了可又剪坏了再改帽子吧再改帽子吧还是剪坏了还是剪坏了做成了手帕做成了手帕蛤蟆有歉意蛤蟆有歉意青蛙很感谢青蛙很感谢礼物很特殊礼物很特殊真情最珍贵真情最珍贵写作思路写作思路故事发生：生日到了想送礼；故事发生：生日到了想送礼；故事发展：自己动手做衣服；故事发展：自己动手做衣服；故事高潮：改了一次又一次；故事高潮：改了一次又一次；故事结尾：送礼的有歉意，收礼的故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感谢，真情最珍贵，挚友应珍惜。很感谢，真情最珍贵，挚友应珍惜。温馨提示温馨提示蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！怎么办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（劝慰、感谢）青蛙（劝慰、感谢）写出故事包含的道理：友情珍贵，真写出故事包含的道理：友情珍贵，真情无价！情无价！小袋鼠小袋鼠小小白白兔兔换尾巴换尾巴 小袋鼠的尾巴又粗又硬，他小袋鼠的尾巴又粗又硬，他觉得太难看了，每次看到自己觉得太难看了，每次看到自己的尾巴就说：的尾巴就说：“你好，世上最你好，世上最难看的长尾巴。难看的长尾巴。”小兔的尾巴又软又短，他小兔的尾巴又软又短，他觉得太难看了，每次看到自己觉得太难看了，每次看到自己的尾巴就会说：的尾巴就会说：“你好，世界你好，世界上最难看的尾巴。上最难看的尾巴。”一天，小兔愁眉苦脸地来一天，小兔愁眉苦脸地来到小袋鼠家，他提出换尾巴的到小袋鼠家，他提出换尾巴的要求。小袋鼠爽快地答应了。要求。小袋鼠爽快地答应了。俩人高兴奋兴地交换了尾巴。俩人高兴奋兴地交换了尾巴。短尾巴的小袋鼠在林子里大快朵颐地玩了一上午，很想休息一下，他像平常一样往地上一坐，没想到摔了一个大跟头。原来，只有又长又硬的尾巴，才能和他的两条后腿撑在地上，形成一个舒适的三条腿的凳子。可现在，换了尾巴不能坐了，小袋鼠急得大哭。长尾巴的小兔正在森林开快乐心地采着蘑菇，突然一只大灰狼窜了出来。小兔舍命地奔跑，可是身后的那条尾巴太重了多亏兔妈妈和其他伙伴刚好救了他。小兔恨死了这条又粗又长的尾巴。很快，他们换回了自己的尾巴。现在，他们都觉得自己的尾巴是世界上最美丽的。第一幅画面：他们觉得自己的尾第一幅画面：他们觉得自己的尾巴不美丽。（为什么巴不美丽。（为什么 ）其次幅画面：换尾巴（怎么做其次幅画面：换尾巴（怎么做 ）第三幅画面：换回尾巴（结果）第三幅画面：换回尾巴（结果）你们宠爱这个故事吗？为什么呀？有意思、好玩、生动、具体、想象力丰富编故事的要求编故事的要求（）有意思；（）大胆想象；（）把玩具当作人；（4）故事情节要完整。给创给创编童话起名编童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：丑丑 小鸭小鸭小红帽小红帽 可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：为题目：小壁小壁虎借尾巴虎借尾巴小蝌蚪小蝌蚪找妈妈找妈妈小松鼠和狼小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不当心跌倒在一只睡着的一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不当心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就恳狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就恳求说：求说：“放了我吧。放了我吧。”狼说：狼说：“好，我放了你。不过你要告知我，为什么你们松鼠好，我放了你。不过你要告知我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个挚友也没有。呀，而我，却连一个挚友也没有。”小松鼠说；小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告知你，要不你先放我回到树上去，我在树上告知你，要不然我实在是很怕你。然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠狼就把它放了，小松鼠“嗖嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼地一下蹿上了树，在树上对狼说：说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶狠，你的心肠太残忍太毒你老是闷闷不乐，就是因为你凶狠，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做挚友。我们快乐，是因为我们心地和善，从辣，没有人敢和你做挚友。我们快乐，是因为我们心地和善，从不对别人作恶。不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它恒狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它恒久也不会明白。久也不会明白。给创给创编童话起名编童话起名 可以用故事中的可以用故事中的人人物、事物物、事物为题目：为题目：丑丑 小鸭小鸭小红帽小红帽 可以用故事可以用故事发生的发生的事情事情为题目：为题目：小壁小壁虎借尾巴虎借尾巴小蝌蚪小蝌蚪找妈妈找妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。不是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发觉离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不简有一天，她发觉离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不简洁带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她洁带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你确定会从洞里出老鼠，你确定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本忽视，她只是冷冷一可狐狸根本忽视，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狐狸还是纹丝不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：狸还是纹丝不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠最终用爱狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠最终用爱心、才智救了自己。心、才智救了自己。摆摆玩具、编故事摆摆玩具、编故事拿出你们心爱的玩具，一边玩一边张开想象的翅膀，想一想，你的珍宝玩具之间会发生一件什么事情呢？玩具之间发生了什么有意思的故事。细致想一想，为什么会发生这个故事呢？事情的经过是怎样的？结果又怎样呢？想一想，能把这个故事说完整吗？题目小猫钓鱼龟兔赛跑小公鸡爱美丽小壁虎借尾巴小猫钓鱼一天，猫妈妈带着小猫去学钓鱼。小猫拿起钓鱼竿，放到水里才钓了一会儿，一只美丽的蝴蝶飞过来了，小猫望见了就去捉蝴蝶，小猫没有捉到，回到河边望见妈妈钓了一条大鱼，小猫心里很难过。其次次钓鱼的时候才钓了一会儿，又来了一只美丽的蜻蜓，小猫又放下钓鱼竿，去捉蜻蜓，蜻蜓没有做到，回去一看，妈妈又钓了一条大鱼，小猫心里又很难过。第三次钓鱼的时候来了一只可爱的蜜蜂，小猫望见了又去捉，也没有捉到，这次妈妈又钓了一条大鱼，小猫心里特别难过。最终妈妈叫小猫做事要一心一意，不要三心二意，才会成功。小猫，听了妈妈的话在河边细致的钓鱼，蝴蝶、蜻蜓、和蜜蜂都飞来了，小猫什么都没望见什么都没听见，最终钓了一条比妈妈钓的还要大的鱼。兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗?”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花;乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口。乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么?乌龟，你说什么?”“咱们这就来赛跑。”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑?那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备!一，二，三，”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话!我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，成功准是我的嘛!”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了最终到了。兔子呢?他还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看，咦，乌龟怎么不见了?再往前一看，哎呀，不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，连忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟成功了。龟兔赛跑小公鸡爱美丽小公鸡，真神气，戴着小红帽，穿着花花衣。“喔喔，看我多美丽！”有一天大清早，小公鸡跑啊跑，跑到树林里，碰见啄木鸟。“啄木鸟阿姨，啄木鸟阿姨，瞧瞧我的小红帽，瞧瞧我的花花衣，喔喔，谁也不能比！”“呵呵呵，小公鸡别夸口，树林里面走一走，看看谁个美谁个丑！”小公鸡不服气，扑扑翅膀往前走，碰见蜜蜂在采蜜。“小蜜蜂，小蜜蜂，咱们比一比，究竟谁美丽？”小蜜蜂微微笑。“我啊忙着采蜜，你去跟人家比吧。”小公鸡脸一红，扑扑翅膀往前走，碰见青蛙在捉虫。“小青蛙，小青蛙，究竟谁美丽，咱们比一比！”小青蛙，叫呱呱：“我啊，忙着捉害虫，你还是跟人家去比吧！”小公鸡挺生气，扑扑翅膀往前走，碰见兔子在挖地。“小兔子，小兔子，咱们比一比，究竟谁美丽！”小兔子摆摆手，“我啊忙着种萝卜，你没事，你快走！”小公鸡，发了火，扑扑翅膀往前走，碰见松鼠摘松果。“小松鼠，小松鼠，究竟谁美丽，咱们比一比！”小松鼠笑哈哈：“我啊忙着摘松果，你东游西荡在干啥？”小公鸡泄了气，拖着尾巴往前走，碰见白马背东西。“白马哥哥，白马哥，瞧我长得多美丽，可是谁也瞧不起！”白马笑咪咪，告知小公鸡：“小红帽，花花衣，没有什么了不得，谁个爱劳动，这才真的是美丽！”小公鸡从今早早起，早起“喔喔”啼，告知大家天亮了，大家都高兴。小公鸡从今再不说“瞧我多美丽”，可是大家都夸他是：美丽的小公鸡！小壁虎借尾巴小壁虎正在墙上爬着玩。一条大青蛇爬过来咬住他的尾巴不放。小壁虎用力一挣，尾巴断了，他连忙逃走。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。正好大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴。“不借，不借，”大花猫说，“我在墙头走，让尾巴这样竖着，能使身体保持平稳，不会摔下去。就像杂技演员走钢丝时，手里拿着一把伞一样。我的尾巴可有用呐！”啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾巴。“不借，不借，”啄木鸟说，“我给树治病，得用这尾巴撑住身子，似乎坐在椅子上，这样才不累呢。”小松鼠在树上采松果，小壁虎向他借尾巴。“不借，不借，”小松鼠说，“我在树丛里跳来跳去，张开这蓬松松的尾巴，似乎带着着陆伞，行动才平安呐！”老黄牛在树下乘凉，小壁虎向他借尾巴。“不借，不借！”老黄牛说，“我要用尾巴当鞭子，赶跑厌烦的牛蝇，牛蝇叮住我可痒痒啦。”松鼠妈妈带领几个娃娃，在树枝上玩着。小壁虎向她借尾巴。松鼠妈妈说：“你看，我的孩子挂在我的尾巴上，像荡秋千似的，玩得多愉快，我怎能把尾巴借给你呢”小壁虎借不到尾巴，心里很难过，松鼠妈妈说：“别难过，回去请妈妈想个方法吧！”小壁虎回到家，把丢尾巴的事讲给妈妈听，还说：“谁也不愿把尾巴借给我。”壁虎妈妈笑着说：“好孩子，不要难过，过些日子，尾巴还会长出来的。我们这条尾巴才好呢！谁要欺侮我们，按住我们的尾巴，我们用力一挣，挣断尾巴，就可跑掉。过些时候，还能长出一条新的来。”小壁虎这才兴奋起来：“嗯！好妈妈，谁要借我的尾巴，我就送给他，一点儿也不小气。”壁虎妈妈听了小壁虎的话，不由自主地笑了。创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？()的（的（）（）和（）和（）习作要求习作要求自己动手摆放自己宠爱的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。拿起你的笔，拿起你的笔，写一个生动的故事！写一个生动的故事！