七年级生物下册《血压与脉搏》课件-济南版.ppt

七年级生物下册血压与七年级生物下册血压与脉搏课件脉搏课件-济南版济南版4.血液循环的意义是什么？血液循环的意义是什么？血液循环不断地为组织细胞运来氧气和养料，血液循环不断地为组织细胞运来氧气和养料，并把组织细胞产生的二氧化碳和废物运走。并把组织细胞产生的二氧化碳和废物运走。5.什么是冠脉循环？它属于体循环还是肺循环？什么是冠脉循环？它属于体循环还是肺循环？它的意义是什么？它的意义是什么？拓展延伸拓展延伸它属于体循环的一部分，意义在于为心脏的它属于体循环的一部分，意义在于为心脏的肌肉细胞提供氧气和养料，运走代谢废物。肌肉细胞提供氧气和养料，运走代谢废物。1、两条途径两条途径：体循环：起点体循环：起点_终点终点_ 肺循环：起点肺循环：起点_终点终点_ 2、两处交换两处交换及血液成分的变化：及血液成分的变化：（1 1）体循环：发生在）体循环：发生在_和和_ 之间，由之间，由_血变成血变成_血；血；（2 2）肺循环：发生在）肺循环：发生在_和和_ 之间，由之间，由_血变成血变成_血。血。3、两对概念两对概念：动脉与静脉、动脉血与静脉血动脉与静脉、动脉血与静脉血左心室左心室右心房右心房右心室右心室左心房左心房组织细胞组织细胞全身各处毛细血管全身各处毛细血管动脉动脉静脉静脉肺部毛细血管肺部毛细血管肺泡肺泡静脉静脉动脉动脉盘点收获盘点收获 1.1.某同学的扁桃体发炎，需要输液。医生在该同某同学的扁桃体发炎，需要输液。医生在该同学的手腕静脉注射消炎药物。下面是药物经过的器官，学的手腕静脉注射消炎药物。下面是药物经过的器官，请你排出药物经过各器官的正确顺序。请你排出药物经过各器官的正确顺序。左心房、左心室左心房、左心室 右心房右心房 、右心室、右心室 肺部毛细血管肺部毛细血管 主动脉主动脉 肺动脉肺动脉 肺静脉肺静脉 上腔静脉上腔静脉 头部动脉头部动脉 能力提升能力提升2.2.消化道中的葡萄糖，消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞若要被头部的组织细胞所利用，其运输路径是所利用，其运输路径是怎样的？葡萄糖在被运怎样的？葡萄糖在被运输的过程中几次经过心输的过程中几次经过心脏？脏？小肠绒毛内的毛细血管小肠绒毛内的毛细血管 肝门静脉肝门静脉 肝静脉肝静脉 下腔静脉下腔静脉 右心房右心房 右心室右心室 肺动脉肺动脉 肺部毛细血管肺部毛细血管 肺静脉肺静脉 左心房左心房 左心室左心室 主动脉主动脉 头部毛细血管头部毛细血管能力提升能力提升（2次）次）1.体循环的起点和终点分别是体循环的起点和终点分别是（）A.右心室右心室右心房右心房B.左心室左心室左心房左心房C.右心室右心室左心房左心房 D.左心室左心室右心房右心房2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是（）A.全身各处的毛细血管全身各处的毛细血管B.心脏心脏C.肺部的毛细血管肺部的毛细血管D.肝脏肝脏3.体循环和肺循环之间的关系是体循环和肺循环之间的关系是（）A.先体循环，后肺循环先体循环，后肺循环B.先肺循环，后体循环先肺循环，后体循环C.体循环和肺循环交替进行体循环和肺循环交替进行D.体循环和肺循环同时进行体循环和肺循环同时进行DCD体验成功体验成功4.氧气与血红蛋白结合的部位是氧气与血红蛋白结合的部位是（），），氧气与血红蛋白分离的部位是（氧气与血红蛋白分离的部位是（）A.全身各处的毛细血管全身各处的毛细血管B.心脏心脏C.肺部的毛细血管肺部的毛细血管D.肝脏肝脏CA5.肺组织本身所需的氧气和养料是由（肺组织本身所需的氧气和养料是由（）提供的。）提供的。A.体循环体循环B.肺循环肺循环C.冠脉循环冠脉循环D.体循环和肺循环共同提供体循环和肺循环共同提供A6.从手腕静脉处给胃炎病人输入药液，药液由手腕到从手腕静脉处给胃炎病人输入药液，药液由手腕到达胃的途径中（达胃的途径中（）次经过心脏。）次经过心脏。A.1B.2C.3D.4B1.右图为心脏结构示意图，医生给某人右手臂静脉注射一种药物右图为心脏结构示意图，医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药物通过心脏的途径是治疗头痛。药物通过心脏的途径是()A.B.C.D.2.在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）A.心室心室动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心房心房B.心室心室静脉静脉毛细血管毛细血管动脉动脉心房心房C.心房心房动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心室心室D.心房心房静脉静脉毛细血管毛细血管动脉动脉心室心室3.右图中右图中代表人体心脏的四个腔，代表人体心脏的四个腔，代表血代表血管；实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管管；实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管中的流动。体循环的途径正确的是中的流动。体循环的途径正确的是A.B.C.D.4.从手腕静脉处给胃炎病人注入药液，药液由手腕到达胃所经过从手腕静脉处给胃炎病人注入药液，药液由手腕到达胃所经过的循环路线是的循环路线是肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉左心房左心房左心室左心室右心右心房房右心室右心室主动脉主动脉ABCD5体循环是从哪里开始的体循环是从哪里开始的()A.左心房左心房B.左心室左心室C.右心房右心房D.右心室右心室6.某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是()。A.2、1B.1、2C.1、1D.0、07.与流入小肠壁的血液相比，从小肠壁流出的血液中（与流入小肠壁的血液相比，从小肠壁流出的血液中（）A.氧增加氧增加B.二氧化碳减少了二氧化碳减少了C.养料增加了养料增加了D.食物残渣增多了食物残渣增多了8.肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的是哪一个腔（）A.左心房左心房B.右心房右心房C.左心室左心室D.右心室右心室9.某同学上肢的伤口感染，医生在其臀部注射药物治疗。药物到某同学上肢的伤口感染，医生在其臀部注射药物治疗。药物到达伤口经历的血液循环路线是达伤口经历的血液循环路线是A.只有体循环只有体循环B.先肺循环，接着体循环，后肺循环先肺循环，接着体循环，后肺循环C.只有肺循环只有肺循环D.先体循环，接着肺循环，后体循环先体循环，接着肺循环，后体循环10.下图是人体血液循环模式图，请分析回答：下图是人体血液循环模式图，请分析回答：（1）人体从外界吸入的氧与体内产生的二氧）人体从外界吸入的氧与体内产生的二氧化碳在化碳在（内填图中结构代内填图中结构代码，其后填相应结构的名称）处进行交换，由码，其后填相应结构的名称）处进行交换，由此血液的性质发生了变化即此血液的性质发生了变化即。（2）血液能在人体血管中循环，主要是因为）血液能在人体血管中循环，主要是因为构成心脏的肌肉发达，能够构成心脏的肌肉发达，能够，将血，将血液泵至全身。液泵至全身。（3）若某人患急性肺炎，需上肢静脉点滴药）若某人患急性肺炎，需上肢静脉点滴药液。试写出药液从其上肢静脉到达肺部经过的液。试写出药液从其上肢静脉到达肺部经过的路径：路径：（用图中（用图中序号和箭头表示）。序号和箭头表示）。6肺部肺部静脉血变成动脉血静脉血变成动脉血收缩收缩17151276 血压与脉搏血压与脉搏什么是血压？什么是血压？血液在血管内流动时对血液在血管内流动时对血管壁产生的侧压力。血管壁产生的侧压力。血压是怎样形成的？血压是怎样形成的？心脏的泵血作用产生的。心脏的泵血作用产生的。血管破裂血管破裂血液喷出血液喷出通常所说的血压是指通常所说的血压是指什么血压？什么血压？体循环的动脉血压体循环的动脉血压什么是什么是收缩压？收缩压？正常值是多少？正常值是多少？什么是什么是舒张压舒张压?正常值是多少正常值是多少?（1218.7千帕）千帕）（812千帕）千帕）心脏心脏收缩收缩时，动脉血压所达到时，动脉血压所达到的的最高最高数值。数值。心脏心脏舒张舒张时，动脉血压下降到的时，动脉血压下降到的最低最低数值。数值。或（或（90140mmHg)或（或（6090mmHg)1mmHg=0.133千帕千帕1千帕千帕=7.5mmHg什么是高血压什么是高血压?什么是低血压什么是低血压?血压经常超过血压经常超过18.7/12千帕称高血压。千帕称高血压。经常低于经常低于12/6.7千帕称低血压。千帕称低血压。血压的表示方法：血压的表示方法：一般选择什么一般选择什么部位来测量血部位来测量血压？（压？（）如何测量？如何测量？肱动脉肱动脉收缩压收缩压/舒张压舒张压（千帕或（千帕或mmHg)扁鹊切脉图扁鹊切脉图什么是脉搏？什么是脉搏？动脉的搏动动脉的搏动动脉管壁随心脏收缩和舒张而出现周动脉管壁随心脏收缩和舒张而出现周期性的起伏搏动而形成的。期性的起伏搏动而形成的。脉搏的次数与心率是否一致？脉搏的次数与心率是否一致？脉搏是怎样形成的？脉搏是怎样形成的？一致一致为什么医生可以通过切脉诊断疾病？为什么医生可以通过切脉诊断疾病？人体某器官患病，常会使心跳发生快慢、人体某器官患病，常会使心跳发生快慢、强弱的变化并在脉搏上表现出来。强弱的变化并在脉搏上表现出来。脉搏在什么部位测量？如脉搏在什么部位测量？如何测量？（何测量？（）桡动脉桡动脉尝试测脉搏尝试测脉搏参考图示测参考图示测1分钟分钟时间内脉搏的次数，时间内脉搏的次数，将测得数据记录下将测得数据记录下来。分析结果得出来。分析结果得出结论：结论：不同人的脉搏是不同人的脉搏是不同的。不同的。探究活动探究活动脉搏与运动的关系脉搏与运动的关系v提出问题：提出问题：脉搏的快慢变化与运动有关吗？脉搏的快慢变化与运动有关吗？v作出假设作出假设：v制定计划：参照课本内容进行设计（注意运动制定计划：参照课本内容进行设计（注意运动方式的选择应考虑到课堂上方式的选择应考虑到课堂上的可行性）。的可行性）。v实施计划：小组成员分工合作，记录测量数据实施计划：小组成员分工合作，记录测量数据分析实验结果。分析实验结果。v得出结论得出结论v讨论：运动时脉搏的变化对人体有什么意义？讨论：运动时脉搏的变化对人体有什么意义？脉搏的快慢变化与运动有关脉搏的快慢变化与运动有关脉搏的快慢变化与运动有关脉搏的快慢变化与运动有关加快血液循环来满足活跃的运动器官加快血液循环来满足活跃的运动器官对氧气和营养的大量需要，并及时运走对氧气和营养的大量需要，并及时运走产生的大量二氧化碳等废物。产生的大量二氧化碳等废物。影响消化影响消化体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康。体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康。同学们应该经常参加体育锻炼，但是锻炼时，同学们应该经常参加体育锻炼，但是锻炼时，要注意选择符合自身条件的运动项目和运动量，要注意选择符合自身条件的运动项目和运动量，比如跑步、打球、游泳等。否则，适得比如跑步、打球、游泳等。否则，适得其反。另外，饭后也不宜立即进行剧烈的体其反。另外，饭后也不宜立即进行剧烈的体育锻炼，刚进行完剧烈运动，也不要马上吃饭，育锻炼，刚进行完剧烈运动，也不要马上吃饭，你知道为什么吗？你知道为什么吗？结束结束