【精品】七年级语文上册 14《秋天》课件 （新版新人教版精品ppt课件.ppt

七年级语文上册 14秋天课件（新版）新人教版秋 天何其芳何其芳何其芳何其芳何其芳何其芳（1912-1977）现代现代散文家、诗人、散文家、诗人、文艺评论家文艺评论家，原名，原名何永芳何永芳，四川万县人。代表作有散四川万县人。代表作有散文集文集画梦录画梦录 。秋秋天天选自其早年创作的诗选自其早年创作的诗集集预言预言。给下列加横线的字注音 丁丁()栖息（）背篓（）肥硕（）乌桕（）满载（）归泊（）梦寐（）寥阔（）枯涸（）清洌（）青鳊鱼（）撒（）网zhng q lu shu ji zi b mi lio h li bin s 读准字音、读准节奏读准字音、读准节奏把握语速、读出情感把握语速、读出情感朗读要求：朗读要求：1 1、正确划分节奏。、正确划分节奏。2 2、注意语气、语速、注意语气、语速、语调和重音。语调和重音。3 3、揣摩文章的感情。、揣摩文章的感情。震落了震落了/清晨清晨/满披着的露珠满披着的露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在农家里。栖息在农家里。向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的圆圆的网，网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的影乌桕叶的影子。子。芦篷上芦篷上/满载着白霜，满载着白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的小桨归泊的小桨.秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔了，更寥阔了，溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清冽了。更清冽了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处去了，何处去了，那满流着那满流着/夏夜的香与热的笛夏夜的香与热的笛孔？孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。朗读要求：朗读要求：1 1、正确划分节奏。、正确划分节奏。2 2、注意语气、语速、注意语气、语速、语调和重音。语调和重音。3 3、揣摩文章的感情。、揣摩文章的感情。震落了震落了/清晨清晨/满披着的露珠满披着的露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在农家里。栖息在农家里。向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的圆圆的网，网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的影乌桕叶的影子。子。芦篷上芦篷上/满载着白霜，满载着白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的小桨归泊的小桨.秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔了，更寥阔了，溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清冽了。更清冽了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处去了，何处去了，那满流着那满流着/夏夜的香与热的笛夏夜的香与热的笛孔？孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。朗读要求：朗读要求：1 1、正确划分节奏。、正确划分节奏。2 2、注意语气、语速、注意语气、语速、语调和重音。语调和重音。3 3、揣摩文章的感情。、揣摩文章的感情。震落了震落了/清晨清晨/满披着的露珠满披着的露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在农家里。栖息在农家里。向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的圆圆的网，网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的影乌桕叶的影子。子。芦篷上芦篷上/满载着白霜，满载着白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的小桨归泊的小桨.秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔了，更寥阔了，溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清冽了。更清冽了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处去了，何处去了，那满流着那满流着/夏夜的香与热的笛夏夜的香与热的笛孔？孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。1 1、从诗中的哪些地方可以看出来、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗这是一首描写乡村秋景的诗？2 2、诗中描绘了几幅图画、诗中描绘了几幅图画？分析并分析并给他们取个名字给他们取个名字？3 3、诗歌抒发了作者怎样的思想感、诗歌抒发了作者怎样的思想感情情？1 1、从诗中的哪些地方可以看出来、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗这是一首描写乡村秋景的诗？2 2、诗中描绘了几幅图画、诗中描绘了几幅图画？分析并分析并给他们取个名字给他们取个名字？3 3、诗歌抒发了作者怎样的思想感、诗歌抒发了作者怎样的思想感情情？秋天的天气特征秋天的天气特征乡村特色的词句乡村特色的词句 1 1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？“饱食过稻香的镰刀饱食过稻香的镰刀饱食过稻香的镰刀饱食过稻香的镰刀”“肥硕的瓜果肥硕的瓜果肥硕的瓜果肥硕的瓜果”2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？听觉：伐木声听觉：伐木声“丁丁丁丁”嗅觉：稻香嗅觉：稻香视觉：露珠视觉：露珠 瓜果瓜果 幽谷幽谷 镰刀镰刀 背篓背篓 竹篱竹篱 拟人拟人3 3 3 3、第一节诗的结尾，诗人用第一节诗的结尾，诗人用第一节诗的结尾，诗人用第一节诗的结尾，诗人用“栖栖栖栖息息息息”这个词是否准确？这个词是否准确？这个词是否准确？这个词是否准确？露珠震落了，树木砍下了，稻谷露珠震落了，树木砍下了，稻谷露珠震落了，树木砍下了，稻谷露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天收割了，瓜果收获了。这时候的秋天收割了，瓜果收获了。这时候的秋天收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，如果比作一个人的话，像个劳动过后，如果比作一个人的话，像个劳动过后，如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以躺下来休息的人。所以躺下来休息的人。所以躺下来休息的人。所以“栖息栖息栖息栖息”是准是准是准是准确的。运用了拟人的修辞手法。确的。运用了拟人的修辞手法。确的。运用了拟人的修辞手法。确的。运用了拟人的修辞手法。震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。什什么么画画面面农农家家丰丰收收图图 1 1、第二节最后一句说秋天在、第二节最后一句说秋天在“游戏游戏”实际上写了什么？实际上写了什么？写渔民打鱼写渔民打鱼2 2、写了哪几个动作、写了哪几个动作？撒下，收起，撒下，收起，3 3、是在什么时间？、是在什么时间？从哪能看出？从哪能看出？早晨早晨 (冷雾冷雾)4 4、渔民打捞上了什么？、渔民打捞上了什么？“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻的修辞手法比喻的修辞手法向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。什什么么画画面面霜霜晨晨归归渔渔图图根据课文第三节内容，根据课文第三节内容，你觉得画面上有必要增你觉得画面上有必要增添些什么内容添些什么内容吗？吗？5 5、“秋天梦寐在牧羊秋天梦寐在牧羊女的眼里女的眼里”中的中的“梦梦寐寐”是什么意思？作是什么意思？作者用它要表达或者预者用它要表达或者预示什么呢？示什么呢？“梦寐梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛那满流着夏夜的香与热的笛孔？孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。什什么么画画面面少少女女思思恋恋图图2.霜晨归渔图霜晨归渔图1.农家丰收图农家丰收图3.3.少女思恋图少女思恋图少女思恋图少女思恋图（农家里的秋）（农家里的秋）（渔船上的秋）（渔船上的秋）（渔船上的秋）（渔船上的秋）（少女眼中的秋）（少女眼中的秋）（少女眼中的秋）（少女眼中的秋）三幅图抒发了作者对秋抒发了作者对秋天的天的()之情之情 喜爱赞美喜爱赞美我也能当小诗人！我也能当小诗人！改写歌词改写歌词春天在哪里春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里呀 春天在哪里春天在哪里春天在那春天在那青翠的山林青翠的山林里里这里有这里有红花红花呀呀这里有这里有绿草绿草还有那还有那会唱歌的小黄鹂会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩 春天在春天在青翠的山林里青翠的山林里还有那还有那会唱歌的小黄鹂会唱歌的小黄鹂作业1 1、做语文练习册、做语文练习册 2 2、收集有关秋天的诗、收集有关秋天的诗词，写在积累本上词，写在积累本上