【精品】七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》课件 新人教版（可编辑）.ppt

七年级语文上册 第二单元 5秋天的怀念课件 新人教版1.了解借景抒情的写作手法。2.反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。目标展示史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），中国作家、散文家。著有中短篇小说集我的遥远的清平湾、礼拜日、命若琴弦、往事等；散文随笔集自言自语、我与地坛、病隙碎笔等；长篇小说务虚笔记以及史铁生作品集。预习导学tn hun bo n chn j sh nn 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 憔悴 絮叨 淡雅 烂漫 翻来覆去 喜出望外qio cu x do dn y ln mn fn li f q x ch wn wi 文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。课文以此为题，是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。探究一：课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么是秋天的怀念？互动探究探究四：母亲为什么“挡”在窗前？不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了我。探究五：如何理解“她又悄悄地出去了”？“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。探究六：课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？动作描写探究七：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”分析本句的描写方法。“悄悄”“偷偷”突出了母亲的谨慎小心，表现了母亲的慈爱和细心。“扑”、“抓”“哭声说”探究八：分析句子：母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”动作、语言描写。心理描写探究九：“她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。”分析本句的描写方法。母亲很怕自己的情绪刺激到“我”，所以尽力地压抑自己的难过。当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！总结延伸 秋天的怀念 理解 母爱中有 忍耐 尊重 挂念 我 怀念 母亲1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课导学案中的预习案。作业布置