2022年版视觉传达设计专业人才培养方案编制调研报告.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -附件2022 版视觉传达设计专业人才培育方案调研报告一、调研对象用人单位走访了太原市臣功印业；同类院校 : 省内走访了中北高校、山大商务学院,省外院校走访了浙江传媒学院；毕业生方面,通过对 业生进行了调研；二、调研方法2022 届、2022 届的十五个从事相关专业毕通过网络、电话、现场或其他方式开展调研；三、调研内容 1. 企业调研；对现有专业人才培育的规格、结构、质量的评判,包括学问结构、才能结构等 2. 省内外（特殊是省内）人才需求调研 3. 同类院校专业人才培育方案编制情形看法可借鉴的内容 4. 毕业生对专业人才培育工作的看法和建议 四、调研结论1.对社会经济进展和人才需求情形的调研（1）视觉传达专业的现状 在猛烈市场竞争中, 无论是国际仍是国内的企业, 都把设计水平作为提升竞争力的一种手段,从报纸到杂志,从电视到网络,从品牌 到包装,从广告到形象设计,视觉传达的功能不断放大,其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业；据不完全统计, 目前从事平面设计的从业人员约 30 多万人；长期以来,从业人员分散在不同的行业和领域,处在被边缘化的境地,没有明确的行业定位；面对经济和高科技飞速进展和平面设计相对滞后的局面,很多平面设计艺术的研究人员和从业人员纷纷要求转变现状,以求自身的进展空间；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人才需要情形 在对专业调查中显示, 广告业是一个人才密集的行业,是一个靠 智力打天下的产业, 没有一批有敏捷洞悉力和市场驾驶才能的创新人 才,就不行能有广告产业的大进展；所以综合性人才是行业期望的；业内人士认为,目前广告业急需五类人才：一是需要明白国际市场、通晓国际广告运作体会和较强沟通才能的人才；二是需要有敏捷洞悉力和市场驾驭才能的高层治理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的创新型人才；五 是需要高层次的各类广告制作, 特殊是善于影视多媒体制作的技能型 人才；因此,本专业同学应利用在校时间把握广告设计的基础学问、学习美学基础、各种广告媒体的应用、运算机基础学问,娴熟应用计 算机进行广告创意、 设计和制作； 学习现代广告的设计思想和实施手段,把握先进的广告设计技术和设备的使用；培育自己实际工作才能,强化广告人的职业素养和敬业精神；培育自己的图形图象分析才能、技术延展才能、团队合作精神、文案写作和讲演才能、过程掌握才能 和信息收集才能； 通过这些以为毕业之后走向社会、立足社会打下良 好的基础；2. 对行业、企业情形的调研 视觉传达专业的趋势 进展新兴广告产业, 进展以互联网,广播电视有线网络、数字化、多媒体等高新技术为依靠的电子网络、数字出版、数字传输、动漫游 戏、新型广告装备制造业等高科技含量、高附加值的新兴广告产业：支持网络广告、移动电视、数字视频、手机广告、LED显示屏等新兴 广告媒介市场健康有序的进展；对行业、企业岗位的调研结果将来视觉传达设计的进展机遇将网络传媒、媒体亲密相关；企业形象设计和新视觉传达设计专业应当与商业影像、网页设计、品牌策划领域进行结合；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -视觉传达设计专业毕业生最重要的素养是学习新学问和新技 能的态度,其次是职业道德和工作态度、相关专业学问、胜任目前工 作的才能、团队合作精神和工作效率；在视觉传达设计专业同学最需要培育的才能和特质,依据重要 程度依次分别是设计思维、电脑软件操作、合作精神、社交才能、文 案策划才能、美术功底、心理素养和思想品德；3. 对同学详细情形的调研和分析 同学主动学习的才能较低；同学制造才能较低；制造是设计的灵魂, 设计是制造对人的生活环境和工作环境进行 规划和提出方案的摸索； 设计训练中不能只满意于设计方法和技艺的 传授,在艺术和设计之中, 制造是它的主要特点,也是生命活力之所 在；在课程建设和教学上, 要充分强调制造性的特点,树立以培育学 生制造性的思维方法、解放同学的制造力为主线的设计训练思想；学问面窄、适应才能较差；现代社会需求表达了对创新人才学问结构的要求,单一的学问结 构难以适应社会进展的需要, 复合的学问结构才可以适应高度智能化 社会的需求, 适应跨学科讨论的需要； 视觉传达设计是系统工程也是 社会工程,跨学科、综合化、科技化是它的主要特点, 它广泛涉及人、社会、环境诸多领域,对设计师的学问结构提出了更高的要求；当今 的设计师不但应具有艺术学问,同时仍具有科学技术、社会人文、艺 术理论、传播与治理、运算机技术等相关学问,必需具有宽广的文化视角,深邃的聪明和丰富的学问储备,市场的需要；才能适应新世纪视觉传达设计同学动手实践才能较低 , 实战体会不足；实训内容理论化,实际操作不强 我校绝大多数同学不满意我校的实训课程现状,主要表达在： 一 是对实训内容过于简洁, 只提交一些简洁的作业, 达不到实训的强度；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二是仅仅是理论课堂的延长,实践性的操作,未涉及实际岗位工作,更没有真实的项目任务驱动, 达不到实训的深度； 三是实训缺乏体系 化、系统化,同学接触的是孤立的学问点,调查中很多同学提到对岗 位实际工作项目、流程不知道,只知道学问点和相应操作,根本无法 从根本上将课堂上的理论只是应用于实践中,更别说创新了；实训方式简洁化,课堂学问延长我校同学的实训只是在机房做些简洁作业,大都以老师讲解理论,给同学布置课后作业的方式进行, 作业一般是老师自己以一个或几个 学问点的形式融合, 跟岗位实际工作项目任务联系不紧密,称不上真 正意义上的实训,更达不到企业岗位工作实际任务深度和广度；增加广告理论的学习；很多同学挑选专业是由于不太明白这个专业,也有一些同学自我感觉对设计方面没有太大的爱好, 我也询问了一下我在广告公司工作的伴侣,对于学设计的同学搞广告的看法；一般4A 广告公司比较倾向于学广告的人员懂一些设计方面的内容,从事设计的人员要懂得广告的流程, 并结合广告的市场调查报告及产品分析报告进行设计；因此,同学多明白广告方面的学问仍是很有好处的,费者行为,广告媒体,市场与产品分析等内容；4. 上版人才培育方案中存在的突出问题比如广告心理及消单一的强化传统媒体,忽视现代数字媒体; ; 涉及广告、品牌的理论课程均在选修模块下课程涉及的学问面较窄; 5. 对本专业实际情形的分析视觉传达设计专业近四年使用的是2022 版、2022 版人才培育方案,这两版的培育方案侧重设计表达才能、创新思维才能、专业实践 才能；在新时代的影响下,在新的培育方案中强化了文字表述才能、沟通才能、专业拓展才能、 专业实践才能；进一步提高实践教学环节 比重,优化试验课程设置,加强实习、实训,通过校内、校外优质教 学资源,大力开展应用型教学改革,将对同学实践才能、创新创业能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -力的培育融入整个实践教学体系；依靠文化创意产业园、 视觉传达设计专业工作室、 实施高校生创新性试验方案项目、开展科研训练及学 科竞赛,搭建创新型人才培育体系,多渠道、多模式强化对同学的实 践才能和创新创业才能的培育；另外在 2022 级培育方案中专业课程中增设数字媒体类课程,如 信息可视化设计, 通过在专业课程授课中训练加强信息设计的实践应 用,培育国际化设计意识, 全方位思维模式；课程改革中强化了专业 课程的学习、 市场的讨论、 传播手段的整合和对相关技术上的协作使 用；加强专业课程中的信息设计、交互设计、直觉设计概念,符合国 家一般高等院校本科专业中视觉传达设计专业的课程要求；五、人才培育方案建设思路：1. 依靠山西工商学院优势学科工商治理,建立与视觉传达设计专业深度合作的讨论方向,品牌策划与营销,强化广告学、传播学、品牌学理论课程的位置；要求同学不仅具备很强的创意才能,仍应具备肯定的市场营销能力、语言表达的才能和很好的社会沟通才能；所以将设计治理学、市场营销学、市场调研与分析, 消费心理学、营销策划纳入到专业方向拓展课模块中,并在选修课中增加广告心理学、品牌学；2. 增设数字媒体类课程；为适应创新时代的需要, 需转变单一的传统媒体类课程,增加新 媒体课程,所以在专业方向与技能课群中增加信息可视化设计课程,在选修中增加了影像基础、交互设计课程；3. 表达专业特色 作为视觉传 明确提出将 “ 商科与视觉传达设计相辅相成的讨论”达设计专业的教学讨论主线, 并强调课程间严谨的规律联系以及教学 与实践、艺术与治理的互融、营销与设计策划,着力打造具有前瞻性 与试验性、与时俱进的独具特色的视觉传达设计教学体系；4. 加大实践教学比例连续加大实践教学的比例, 将对同学实践才能、 创新创业才能的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -培育融入整个实践教学体系； 依靠文化创意园、 专业工作室搭建创新型人才培育体系,设置实践性创业教学环节,多渠道、多模式强化对同学的实践才能和创新创业才能的培育；5. 拓展专业学问面依据在企业调研, 专业业务中涉及导视、 公共环境符号设计的项目较多,所以在选修课程中增加设计前沿观赏、导视设计、公共形象系统设计三门课程,有针对性的进行专业拓展训练；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -