2022年下半年上海教师资格证认定专业知识试题.pdf

2016 年下半年上海教师资格证认定专业知识试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为180 分钟，总分 120 分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 30 小题，每小题 2 分，60 分。)1、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格_ A场依存性B场独立性C冲动性D沉思性2、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做_ A心理评估B心理诊断C心理辅导D心理测验3、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合_ A水平迁移B顺向迁移C垂直迁移D具体迁移4、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查”这一基本程序的教学模式为 _ A传递接受式B引导发现式C情境陶冶式D自学辅导式5、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于_ A下位学习B上位学习C并列学习D组合学习6、问题解决的第一个阶段是_ A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设7、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫 _ A认同B移植C投射D回归8、现代教学的基本组织形式是_ A个别教学制B班级授课制C现场教学D小组教学9、根据课程的任务，可以将课程分为_ A国家课程、地方课程与学校课程B基础型课程、拓展型课程、研究型课程C工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程10、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_ A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略11、1623 年，英国哲学家 _首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。A培根B洛克C康德D柏拉图12、创造性思维的核心是 _ A发散思维 B聚合思维 C常规思维 D经验思维13、研究者认为创造性思维的核心是_ A发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维14、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是 _ A布鲁纳 B布卢姆 C加涅 D奥苏伯尔15、以下哪种不属于健康模式的心理评估_ A人的潜能 B人的价值实现的程度C人的心理素质改善的程度D有无心理疾病16、初等义务教育的普遍实施出现在_ A第一次工业革命的基本完成B第二次工业革命的基本完成C第三次工业革命的基本完成D信息革命的出现17、心理辅导的主要目标是学会调适和_ A诊断问题B克服障碍C行为矫正D寻求发展18、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，1218 岁阶段的发展任务是培养 _ A勤奋感B亲密感C自我同一性D自我整合19、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在 _ A1978年B1980 年C1986年D1988 年20、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_ A2 岁B4 岁C6 岁D8 岁21、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的 50 名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种A正强化 B负强化 C自我强化 D替代强化22、20 世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是_ A经典条件作用理论B操作性条件作用理论C目的认知理论D认知结构理论23、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_ A白鼠按键取食实验B白鼠走迷宫实验C“量杯”实验D儿童攻击实验24、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_ A说服教育B品德评价C指导实践D陶冶政治25、社会主义教育事业的 _主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A公平性B民主性C阶级性D社会性26、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于_ A具体内容B学习过程C概括D获得策略知识27、马斯洛的需要层次论属于_ A行为主义观点B人本主义观点C认知观点D建构主义观点28、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于_ A授受学习B发现学习C机械学习D动作技能学习29、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711 岁儿童的认知发展大体上处于_阶段。A感知B前运算C具体运算D形式运算30、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_ A程序性课程B练习性课程C地方性课程D实践性课程二、多项选择题（在每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 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分，共 60 分。)1、对人的身心发展起决定性影响的是_ A遗传B社会生活条件C教育D社会活动2、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218 岁阶段的危机冲突是 _ A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感3、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在_ A 3、4 岁11、12岁B 5、6 岁11、12岁C 6、7 岁11、12 岁D 5、6 岁12、13 岁4、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_ A评价作用B选拔作用C决定作用D主导作用5、科尔伯格研究儿童道德发展的方法是_ A对偶故事法B两难故事法C临床法D观察法6、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年 教育心理学的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家_ A詹姆斯B桑代克C斯金纳D布鲁纳7、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为_ A庠B序C学D瞽宗8、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是_ A标准化成就测验B教师自编测验和问卷测验C标准化成就测验和教师自编测验D认知测验和能力测验9、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是_ A科尔伯格B皮亚杰C埃里克森D班杜柆10、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在_ A 3、4 岁11、12岁B 5、6 岁11、12岁C 6、7 岁11、12 岁D 5、6 岁12、13 岁11、在教学任务中处于基础地位的是_ A发展学生的智力B培养学生的能力C传授基础知识和基本技能D形成学生科学的世界观和道德品质12、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是_ A遗传素质为人的发展提供了可能B遗传素质决定着人的发展C遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异D遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系13、学校体育所具有的独特功能表现在_ A竞技功能B健体功能C防卫功能D教育功能E娱乐功能14、根据皮亚杰的认知结构理论，711岁的小学生处于认知结构发展的_ A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段15、教学活动的本质是 _ A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动16、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 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A复杂性B创造性C示范性D长期性17、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的_特征。A公共性B未来性C生产性D科学性18、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_ A讲授法B讨论法C谈话法D指导法19、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的A社会变迁功能B社会流动功能 C政治功能 D文化功能20、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是A构造主义心理学B机能主义心理学C格式塔心理学 D行为主义心理20、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是A构造主义心理学B机能主义心理学C格式塔心理学 D行为主义心理21、下列哪项属于程序性知识的学习？_ A认识定义的符号B熟练地运用定义C叙述定义的含义D背诵定义22、下列不属于意志品质的是_ A自觉性B果断性C自制力D稳定性23、知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和_ A知识的迁移B知识的保持C知识的扩展D知识的提取E知识的巩固24、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在_ A认识的直接性B学生的主体性C认识的教育性D活动的开放性25、一个测验的效度不包括 _ A内容效度B构想效度C预测效度D直接效度26、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是 _ A连锁学习B概念学习C辨别学习D规则学习27、下列哪项不属于智力群体差异的表现？_ A性别差异B年龄差异C种族差异D水平差异28、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是 _ A福勒B费斯勒C赫尔巴特D杜威29、教学应完成的任务主要有_ A提高学生的学业成就和学校的升学率B使学生掌握知识发展能力C培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D促进学生体质的健康发展E提高学生的心理素质30、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 ZQ5U4X3T6A10文档编码:CM6J5B8B3E1 HA1Z8O5S8K7 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