课程与教学论 (51).pdf

第三节国内外常用的教学方法第三节国内外常用的教学方法01直接教学03归纳教学02间接教学04演绎教学国内外常用的教学方法一、直接教学的运用1引起注意2明确目标3激发回忆4呈现材料5引发期待7评估行为6提供反馈教学的七件事（美）加里D.鲍里奇著；易东平译.有效教学方法M.南京：江苏教育出版社.2002.第三节国内外常用的教学方法直接教学过程（鲍里奇，2002）复习开始新内容练习提供反馈额外复习更新内容更多练习额外反馈第二轮教学第三轮教学第三节国内外常用的教学方法二、间接教学的运用（美）Kenneth D.Moore著；陈晓霞，李剑鲁等译.中学教学方法M.北京：中国轻工业出版社.2005.“教育的两个功能就是学生批判性思考能力的发展和独立探究能力的发展。这对于直接教学策略来说是相当困难的。幸运的是，作为教师，你还可以选择很多参与式的方法。这些间接方法的特点是教师命令较少，但它们费时更多。”（Kenneth D.Moore：中学教学方法，中译本 P275）第三节国内外常用的教学方法间接教学的典型案例：讨论法的运用小组讨论蜂群讨论组专门讨论组全班讨论头脑风暴任务组辩论讨论法的种类第三节国内外常用的教学方法三、归纳教学的运用运用归纳推理的思维过程进行教学的方法就是归纳式教学。它是从对事物的个别现象的观察出发推理出一般原理或法则的思维活动过程。教学的程序是：先给出一套资料或陈述对一个具体事例的观察，然后得出结论或总结出一般原理，再将结论用于新的情景之中。观察总结应用第三节国内外常用的教学方法四、演绎教学的运用运用演绎推理的思维过程进行教学的方法就是演绎式教学。它是从一般原理或法则出发，将其运用到具体事件或对事物的个别现象的观察之中。教学的程序是：从一般原理或假设出发，然后进行对具体事件的观察，以验证原理或假设，得出结论或总结。原理或假设观察或分析结论或验证第三节国内外常用的教学方法