课程与教学论 (67).pdf

第五节当代教学评价的新特点第五节当代教学评价的新特点一、当代教学评价的新特点现代化的技术支撑5多样化的评价方法3综合化的评价标准2多途径的信息来源4多元化的目标取向1二、当代素质教育教学评价的特点A着眼于促进学生全面发展的评价目标B着眼于评价教学系统的各个因素C着眼于多种评价形式的有机结合D着眼于综合化的评价标准E着眼于多样化的评价方法和工具F着眼于多种途径的评价信息来源陈晓端.当代教学理论与实践问题研究M.北京:中国社会科学出版社.2007,6:142-147.第五节当代教学评价的新特点三、当代教学评价的发展特点余文森,刘家访,洪明.现代教学论基础教程M.长春:东北师范大学出版社.2007,12:211-213.在评价指导思想与根本目的上，现代教学评价致力于促进学生个性的全面发展和弘扬学生人格的主动精神。01在评价功能上，现代教学评价注重发挥评价的教育功能。02在评价的类型上，现代教学评价注重实施形成性评价。03在评价方法上，现代教学评价注重采用绝对评价法。04第五节当代教学评价的新特点在本讲的内容学习中，我们了解了教学评价的意义、功能、分类及方法，理解了教师课堂教学效果及学生课堂学习效果的评价，明晰了当代教学评价的新特点。同时，我们明确了教学评价的核心是价值判断，教学评价的目的是改进教学。另一方面，作为未来的教师，我们不仅要结合教学评价的理论知识对过去的教学评价实践进行回顾和思考，更重要的是自己能够形成关于当代教学评价的认识和理念，树立正确的教学评价观，为未来我们从事教育事业打下一个良好的基础。本讲小结