(1.3.2)--队列队形基本术语（教案).pdf

幼体启蒙（幼儿体育游戏与基本体操）教案章节项目二：队列队形及口令课程性质公共基础课课名1.单元一：队列队形基本术语课型理论课教育目标素质通过本节课的学习，增强学生身体素质，思政目标：树立明礼，健体的目标导向，结合岗位需求，提高学生的学习兴趣，做幼儿健康的启蒙者和引路人知识通过本节课的学习，熟悉队列队形的基本术语能力通过本节课的学习，学会预动令的口令下达，规范基本口令，并使学生如何掌握队列队形的口令技术，提高队列队形的组织能力教学重点队列队形中基本术语的下达教学难点队列队形中下达基本口令的方法教学方式线上教学：观看队列队形的基本术语，了解基本术语的内容线下教学：掌握队列队形的基本口令教学方法讲解与示范法 启发引导法教学内容（学习过程）设计意图线上教学：发布任务书，观看队列队形的基本术语，了解基本术语的内容。线下教学：一、准备部分：作为未来的幼儿教师需要了解队列队形的作用和意义；理解并掌握队列队形基本术语；学会常用的队列队形的口令及动作要点。并根据幼儿的认知水平有效的进行教学方法和手段的运用，为将来更好更快的融入职业岗位奠定基础。上个单元我们知道了幼儿基本体操包括队列队形、幼儿徒手体操、轻器械体操和模仿操。接下来我们将针对队列队形及口令这部分内容进行系统的单元学习。今天我们一起来学习队列队形基本术语。二、基本部分：1.队列队形的概念和意义通过队列队形的练习，促进幼儿身体正常发育，形成正确的身体姿势，集中幼儿的注意力；发展反应速度、节奏感和调节步幅步频协调一致的能力；培养严肃整齐、朝气蓬勃的精神面貌，良好的组织纪律性和集体主义精神；有利于幼通过线上教学提前让学生预习了解体操的基本术语，为线下实训做准备。儿时间空间概念的建立。2.了解了队列队形的概念和意义后，接下来我们进入今天的重点内容的学习。队列队形的基本术语。（1）队列练习者按照统一的口令，在一定的队形状态下进行的协调而统一的行动。（2）队形为协同动作而采取的队伍排列形式。（3）列左右并列成一排称列（4）路前后排成的一行称路（5）翼队形的左右端称翼。其中左端为左翼，右端为右翼（6）间隔相邻两人左右之间的间隙称间隔（横队中一般是以肘距为准 10 厘米，纵队一般为两步）。（7）距离相邻两人前后的间隙称距离（纵队中一般是一步，约是 75厘米；横队中约为两步）。（8）横队由“列”组成的队形称横队（一般队伍的横宽大于纵深）（9）纵队由“路”组成的队形称纵队（一般队伍的纵深大于横宽）。（10）方队横宽和纵深相等的队形称方队。（11）基准被指定作为动作目标的队员称基准（除排头排尾外，作为基准的队员应举手示意）。（12）步幅通常将一步的长度称为步幅（后脚跟至前脚跟的距离）。（13）步频每分钟所走的步数称步频。我们经常用到的跑步 app,比如 keep、悦动圈、咕咚等都有关于步幅步频的记录，大家可以下载应用。（14）口令在队列操练中，指挥员所发的命令。除一些需改变人体姿势和形态等口令，例如：立正、稍息、坐下、蹲下等外，一般口令都分为预令和动令。（15）预令口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作。（16）动令口令的后部分，使听口令者立即做动作。预令和动令之间，一般都有一定的时间间隔，一般队伍人数越多时间间隔越长。例如：“向右转”的口令。“向右”为预令，“转”为动令。动令下达应干脆有力。通过学习，使学生了解队列队形的重要性、以及基本术语，培养学生热爱祖国、热爱集体荣誉感，养成有秩序、勤锻炼的好习惯。在结束部分，教师通三、结束部分同学们，以上就是队列队形及口令的一些常用的术语。只有理解并牢记这些术语，才能根据幼儿年龄特点在基本术语的基础上采用幼儿化的语言和动作对幼儿进行队列队形练习。请同学们根据概念进行梳理，理解并掌握各个术语。过总结、点评让学生巩固本节课所学内容。教学反思