伯牙善鼓琴导学案.docx

?伯牙善鼓琴?导学案备课教师：苏红瑞学习目标： 1、 借助注释阅读课文，能用自己的话讲述故事。 2、反复诵读，积累文言字词。 3、通过合作，体会“知音“知己的内涵，感悟朋友之间真挚的情感。 4、激情展示，以高度的热情投入到学习中去。一、预习·导学 1、了解学习文言文的方法。 学好文言文的关键在于培养语感。培养语感的方法有“三要，一要熟读课文，目的在于熟悉文言文的表达方式与语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言与“意融为一体，见“言而知“意；三要主动积累语汇、词汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。 2、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。 ?伯牙善鼓琴?选自_，此本著作内容多为民间故事，寓言与神话传说，是由 _ 时期著名 _ 学派思想家  _ 所写，名篇有?愚公移山?夸父追日?杞人忧天?。 3、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。 卒 逢暴雨 乃援 琴 舍 琴 霖 雨之操辄 穷其趣 峨峨 兮 4、 文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法与换用同义词替代法，如善善于鼓琴弹琴。请按照此方法联系上下文解释以下句中的加点字。 （1） 伯牙所念，钟子期必得之。        （2） 钟子期辄穷其趣。 （3） 吾于何逃声哉？                  （4） 志在登高山  （5） 更造崩山之音                   （6） 乃援琴而鼓之  （7） 泰山之阴                        （8） 钟子期必得之  （9） 卒逢暴雨 5、 把以下句子翻译成现代汉语以直译为主，意译为辅，语句力求通顺。   1善哉，洋洋兮假设江河。  2心悲，乃援琴而鼓之。  3曲每奏，钟子期辄穷其趣。  4子之听夫志，想象犹吾心也。 二、学习·研讨  1、找出文章的中心句2、文中怎么表达伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？ 3、展开联想与想象，当伯牙鼓琴志在“清风、明月、杨柳时，钟子期又会如何赞叹呢？仿照下面的例如，补充钟子期赞叹的内容。   例如：伯牙鼓琴志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮假设江河！  伯牙鼓琴志在清风，钟子期曰：“                  伯牙鼓琴志在明月，钟子期曰：“                         伯牙鼓琴志在杨柳，钟子期曰：“              3、 文中主要的描写方法是什么？好处？5、哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音？，结合文意，谈一谈你对“知音的理解？三、练习·稳固 1、解释以下一词多义字。 伯牙善鼓琴 1善  善哉，洋洋兮假设江河。  游于泰山之阴 2于  止于岩下 吾于何逃声哉 子之听夫志 游于泰山之阴         3之  乃援琴而鼓之  初为霖雨之操  更造崩山之音 钟子期必得之2、 解释以下通假字的意思。 通假字：卒逢暴雨                3、翻译以下句子。 （1）  伯牙所念，钟子期必得之。 （2）  心悲，乃援琴而鼓之。 3 钟子期辄穷其趣。 4 子之听夫志，想象犹吾心也。四、拓展·提升 读?伯牙绝弦?的有关文字，思考问题： 一子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。节选 二忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌 1、善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。 2、后人根据伯牙与子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲?高山流水?。今天“高山流水这个成语常用来比喻什么？ 第 4 页