作文开头结尾专项训练.docx
初三作文开头结尾专项训练一、开头明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现归纳出几种常见的方法： 1.引用式 ：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。 一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。 (大爱无声)1巧博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。一丝甘醇沁心田 2趣比较，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。我叫把握 3作排比，造势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以与，待人用善，待人与蔼。待人与蔼 4巧设问，引人注意。如：幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。(什么是幸福 )3留下悬念，产生疑问例1我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(又一次心痛)分析：一反常情，强调了对“我对白色的“情有独钟，令人生疑，吸引注意。4描绘景物，营造气氛例1西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的风格，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。(那悠扬而美丽的琴声开头)分析：开头营造了一种凄迷而静谧的气氛。这样的作文开头形式新颖，衬托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。5、欲扬先抑，开发胃口 唉，教师怎么让我与他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞。同桌 二、结尾俗话说：“编筐编篓，全在收口。结尾是人物思想性格的完成，是故事矛盾冲突的解决，是文章主题思想的升华，是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术构造，更加严谨、自然、完整与统一；必然使文章的内容与主旨，更加深刻、鲜明。常见结尾方法有：1照应开头，首尾圆合例1这一天，爸妈从战争到与平，跨越这条鸿沟是那么的不易，又是那么的容易。吃饭时，我分别为爸、妈夹了菜，幽幽地说：“请你们记住这一天。永远永远不忘记。"爸爸妈妈使劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里，我相信，这次他们的诺言将永远实现。(记住这一天结尾)分析：文章开头写父母的“战争，此处结尾写父母的“与平。在构造上，起到了首尾照应的作用；在内容上，从“战争到“与平，突出了作为“与平使者的“我的功绩；从情感上，强调了家庭与谐的渴望。2象征升华，内蕴丰富到了真正表演的那天，教师递给我两朵蒲公英，说：“是你母亲要我交给你的。我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英，一直到比赛完毕，我知道，是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后，这是母亲给我最好的奖励。时至今天，我正值花季，在成长的路上，母亲仍然对我不离不弃。我知道，我的青春开满蒲公英。 -最好的奖赏分析：盛开的蒲公英，不就是母爱的象征吗？借助具体意象，来表达某种情感，别样的结尾，让人读来意蕴深厚。3、哲理式结尾，引人深思。例：上帝找“体验的结尾：“世间的生灵，需要用爱去滋润，去抚育。如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎4引用佳句，多姿多彩左拉说：“人生-只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情其中了分析：名言佳句，俗语，谚语，流行歌词很多，假设作文结尾引用，能使文章增色许多。5比照衬托，构造优美例徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟。我相信自己是金子，才能成就我自信一生与光明前途。(我是金子)6、呼唤美好，劝诫号召给爱一片天空，别让爱成为束缚我们的枷锁。给爱留一片天空，别让您付出的爱成为伤心的利器。给爱留出一片天空，让您的心灵不再流泪。给爱留出一片天空，让您的心灵变得清澈生辉！给爱留出一片天空7、景物衬托，情景交融。 风停了，暴雨也完毕了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。雨中品读分析：通过景物衬托，暗示了两代人之间情感隔膜的消失，情景合一，含蓄隽永。 练习：为下面的文章补写开头与结尾。 我最想依靠的就是你开头： _ 还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！我清楚地记得，厨房里，“轰隆的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。烦恼时，我最想依靠的就是你。叙写奶奶帮我解除烦恼片段成长时，我最想依靠的就是你。叙写“我生病时，奶奶对我的关爱虚弱时，我最想依靠的就是你。 叙写妈妈责备“我时，奶奶给予“我的关心与鼓舞 委屈时，我最想依靠的就是你。结尾： _ 与你一起的春夏秋冬 开头： _中间：追忆我与好友春日的相识 回忆夏天，我们一起吃冰棍的情形 回忆秋天我们一起许下的诺言 回忆冬天，朋友送我热水袋的情形又是3月15日，我清晰得记得，你哭着被阿姨塞上车，渐渐消失在我的视线中。我不会哭，可为什么我越来越看不清楚你？ 结尾： _日历上的点滴幸福 开头：_ _中间叙写三件典型事件表达母爱：叙写母亲送我去看病的情景) 叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我 叙写母亲黄昏在家对我的守候之爱结尾： _第 11 页
