体育德育渗透计划.docx

体育教学中渗透德育方案 德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成局部。体育教学大纲明确指出："思想品德教育是体育教学'三项根本任务之一"。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量与培养现代化建立合格人材有着重要的意义与作用。假设想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进展思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。 一紧抓课堂常规，进展思想品德教育在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现与本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。 二针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合  小学教学中对学生应以进展正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习典范。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、保护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改良的方法，使学生乐于承受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、 对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、 对学生的批评要适当，不侮辱人格、挖苦挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要"允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。 三紧抓教材特点，有目的地进展德育渗透 在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进展德育渗透，就能使学生的身心得到协调开展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰辛拼搏的精神，又可防止大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调开展。 四利用课的组织与教法措施实施德育渗透 教师在实施课的组织与教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进展课前的发动与课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进展队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进展，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。 五把思想品德教育渗透列体育课的全过程 体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调开展。1. 队列操练与热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。2. 分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力与形成自我锻炼的好习惯。 3. 教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感与团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。4. 课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的缺乏与努力方向等，培养学生学习先进与自我评价的习惯。 5.收放器材：通过启发学生主动收放器材与讲述器材的保养方法等来对学生进展爱劳动与保护公物的教育。六发挥教师的典范表率作用进展思想品德教育 教师的言传身教，是对学生进展思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地模仿教师，所以教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而教师自己却穿便装；教育学生要讲文明，而教师却满口粗话等，这样的言传身教能给予学生好的教育作用吗？因此，要做好学生的思想教育，教师就必须严格要求自己，以身作那么，言行一致，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟与产生道德意识，自然而然地乐于承受与效法，这样，教师才能有效地从各方面起到为人师表的典范作用。 "随风潜入夜，润物细无声"。小学体育教学中的思想品德渗透教育就是这样潜移默化地，以其理论说教难以到达的感召力发挥着独特的育人成效。因此，只要教师能把握时机，采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，就能取得理想的德育效果。第 5 页