校风教风学风建设计划.docx

召市中学校风 教风 学风建 设 计 划为了进一步提高广阔师生的文明素质与校园文明程度，强化教学管理与机关管理，推动优良校风、教风、学风的全面提升与根本好转，根据上级党委关于，学校决定在全院范围内开展加强校风、教风、学风建立活动。为保证活动的正常开展，现制定本实施方案。一、指导思想围绕“培养什么人，如何培养人这个根本问题，切实改良机关作风，加强校风、教风与学风建立，着力解决我院在机关作风与校风、教风、学风建立方面存在的突出问题，营造有利于学生安康成长的育人环境，全面提升学院办学水平与人才培养质量，为促进学校又好又快开展，构建文明安康、稳定与谐的校园提供坚强的制度保证与动力支持。二、工作步骤整个活动分思想发动、学习提高，查摆问题、剖析原因，集中整改、解决问题，考核总结、健全机制四个阶段进展。一第一阶段：思想发动、学习提高主要任务是通过广泛的思想发动，提高我校广阔师生员工对加强机关作风与校风、教风、学风建立重要性的认识，明确提高机关行政效能与校风、教风、学风建立的根本要求。这个阶段重点抓好三个工作环节：1、搞好思想发动。召开机关作风与校风、教风、学风建立发动大会，学院领导、中层领导干部、局部教师代表、局部学生代表参加发动大会。各部门、各系部、各班也要进展深入发动，帮助师生克制各种思想认识问题，明确开展转变机关作风、提高行政效能与加强校风、教风、学风建立的重要性与根本要求，提高行政效能与加强校风、教风、学风建立活动的自觉性与主动性。2、搞好学习培训。发动大会后，各部门要结合自身实际，组织学习相关文件，提高思想认识，把思想与行动统一到学院党委、行政的重大部署上来。3、开展专题大讨论。要通过大讨论活动，帮助广阔师生认识转变机关作风，加强校风、教风、学风建立的重要性与紧迫性，使我院教职员工进一步统一思想，结实树立与落实科学开展观，树立“一切为了学生，为了一切学生、为了学生一切的理念，使全校学生增强成才意识，激发热情，积极投入到加强校风、教风、学风建立的活动中去。二第二阶段：查摆问题、剖析原因阶段主要任务是认真查摆我校师生员工近年来在校风、教风、学风建立方面存在的突出问题，认真剖析原因，明确整改方向。这个阶段有三个工作环节：1、广泛征求意见。学校将通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、设立意见箱与公开 等形式，广泛征求师生员工对行政机关在作风建立方面的意见与建议。教务处要通过一定的形式征求教职工、学生对各科任教师在“教书育人方面的意见与建议。学生工作处、团委、也要通过各种方式了解在学风建立方面的突出问题。对征求到的意见进展梳理后，通过适当的形式向本人反应。对学风建立方面存在的问题要通过一定的形式在全校范围内公布。2、自查自摆；各部门与师生要联系实际，认真查找在校风、教风、学风建立方面存在的突出问题。3深刻剖析原因。在对存在问题进展认真梳理的根底上，研究确定需要集中整治与重点解决的问题，召开专题讨论会，进展分析讨论。讨论要从事业心与责任感、工作作风、管理体制机制、工作方式方法等方面深入剖析原因，抓住问题实质，找准思想根源，不能就事论事。要开展反面典型教育，使全校师生深刻认识到问题的严重性与危害性，从中汲取教训。对缺乏事业心与责任感、工作作风、学习风气不正等问题，要勇于开展批评与自我批评；对存在管理体制机制障碍等方面的问题，要勇于提出改革的建议。三第三阶段：集中整改、解决问题阶段主要任务是针对查找出来的突出问题，采取有力措施，集中力量整改。这个阶段主要有三个工作环节： 1、制定整改方案，实行公开承诺。行政机关要对集中整治与解决的重点问题，逐个进展深入研究，并根据部门工作职能与个人岗位职责，规章制度的建立完善、整改的责任时限等转变干部作风加强机关行政效能建立的整改措施作出公开承诺，学生工作处、团委、对教师、学生在学风、校风方面表现出来的问题要进展研究，列出目前需要解决的表现很突出的问题，教师的以系部为单位，学生的以班与团支部为单位作出承诺，如“坚决杜绝考试作弊、“绝不浪费粮食、“保护校园环境，从我做起等等。2、开展主题实践活动。各部门要坚持边学边改，边查边改，立行立改，把面向师生、效劳开展、转变作风，加强机关作风与校风、教风、学生建立落实到具体行动上。教务处、各系部要通过开展“争当师德标兵、“争做学生心目中的教师，“建立优良校风、教风、学风，从我做起等内容丰富主题实践活动。3、集中整改、解决存在问题。1作风建立需要集中整改与重点解决的问题主要有以下三个方面：一是以强化大局意识、效劳意识、务实意识为先导，着力转变机关作风，树立良好校风学风。二是以建立完善学院规章制度为突破口，着力建立推进展政效能建立的长效机制。三是完善目标管理责任制，实施绩效考评。2教风建立的整改要以加强师德建立与责任心为重点，主要要抓好四个方面：一是加强师德修养。把师德建立纳入学院教育教学工作的总体规划，建立岗前师德教育制度，完善与修订学院教师职业道德标准，建立科学有效的师德建立工作监视评估体系。二是突出严谨治学。端正教师教学态度，积极主动承当教学任务，不断改革教学内容、方法与手段，从严执教，做到教学大纲齐备，授课方案详实，教案符合要求。三是严格教学管理。要切实加强教学过程管理与监视，完善教学质量监控体系建立，尽快建立评教评学的指标体系，促进教学督导的有序开展。四是强化鼓励机制。在培训、奖励、分配、晋级等建立有效的鼓励机制，把优胜劣汰的竞争机制引入教学工作，激发教师努力从教的积极性，约束与制止不良的教学行为，形成扶正祛邪、奖优惩劣的教学风气。3学风建立的整改上，要以端正学习态度为重点，主要要抓好四项工作：一是端正学习态度，调支学习积极性。帮助教师学生端正学习的态度，明确学习目的意义，强化学习责任，改良学习方法。二是加强标准，改良管理。通过标准的教学使学生感受到学习的压力，自觉杜绝松懈散漫；要以强化管理与改善管理并重，对学生管教结合，重在教育，重视对学生的鼓励；要建立教师党员联系班级制度，帮助学生解决学习、思想与生活中的问题；要通过校园文化活动、校际交流、社会实践等方式，拓展学识视野。三是积极搭建活动载体。要不断丰富活动新载体，促进校风、教风、学风建立。四要把加强与改良学生宿舍管理作为一项重点工作来抓。要在学生宿舍建立“党员先锋岗，利用宿舍这一学生开展活动的重要场所，建立党员、入党积极分子、一般同学三级联系网络。要在学生宿舍门上公开党员的宿舍 与手机号码，任何同学遇到困难都可以找党员寻求帮助。要把辅导员、班主任工作延伸到学生宿舍，营造有利于学风建立的校园环境。在整改阶段，学校提高行政效能与加强校风、教风、学风建立活动领导小组将适时召开集中整改工作情况汇报会，听取各部门汇报。(四)第四阶段：考核总结、健全机制阶段主要任务是根据开展校风、教风、学风建立的要求组织考核，总结加强机关作风与校风、教风、学风建立的经历并探索建立推动校风好转的长效机制。这个阶段主要有三个工作环节： 1、考核总结。主要采取部门自查与抽查考核的方式进展。1自查。各部门、各班级要自我检查完成工作任务、履行岗位职责的情况，学生要检查学习与遵守纪律的情况。2抽查，分别到各部门采取听取汇报、民主测评、查看资料等方式进展抽查考核，将考核情况在院内公布并向上级汇报。3搞好总结。要适时开展一次“回头看活动，重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度的建立健全与贯彻执行情况，切实做好查缺补漏工作。要不断探索研究，逐步形成机关绩效考评、催促检查、责任追究与组织领导等长效机制，推动校风、教风、学风建立走上经常化、制度化与标准化的轨道。2、争先创优，评比表彰。各部门要结合此次活动，在全校广泛开展争先创优活动，对评选出来的先进单位与先进个人进展表彰，鼓励先进，鞭策后进，形成创先争优的良好气氛。 3、建立长效机制。各部门、要在认真总结的根底上，把在加强校风、教风、学风建立活动中的好做法、新经历上升为制度标准，转化为经常之举，不断推进我校校风、教风、学风建立建立的科学化、标准化与制度化，形成长效机制，为学院的改革开展提供坚强有力的制度保证。三、工作要求各部门要按照学校的部署要求，精心组织，周密安排，坚持高标准、严要求，坚持时间进度服从质量，确保转变机关作风、提高行政效能与加强校风、教风、学风建立活动取得实效。 一要加强领导，实行一把手负责制，要在部门中指定专人负责联络，整理材料，撰写书面汇报材料等工作，努力形成主要负责同志亲自抓，一级抓一级、层层抓落实的工作格局，加强协调，密切配合，形成合力。二统筹安排各项工作。要注意统筹兼顾，精心筹划，科学安排，把加强校风、教风、学风建立活动与推动当前工作有机结合起来，与促进我校新开展有机结合起来，确保加强校风、教风、学风建立活动与其他业务工作“两不误、两促进。三加强催促检查。各部门都要把催促检查贯穿于加强校风、教风、学风建立活动的各个环节，采取部门自查、全校抽查、组织检查、明查暗访相结合等有效方式，催促检查各阶段工作任务与整改措施的落实情况，确保取得实效。四搞好舆论宣传。办公室宣传组要制定我院活动宣传方案，有关职能部门、各部门、要配合实施。要充分运用校园网与板报等宣传阵地，既宣传本部门加强校风、教风、学风建立活动成果与经历，又宣传加强校风、教风、学风建立活动的重大意义，宣传活动中的好做法、好经历与成效，为强校风、教风、学风建立活动营造浓厚的舆论气氛。第 8 页