人文社会科学基础A.doc

试卷代号：2072国家开放大学中央播送电视大学2021 年秋季学期“开放专科期末考试人文社会科学根底(A) 试题开卷一、单项选择题在以下每题的4个选项中只有1个是正确的，请 选出并将题号填入括弧之中。每题2分，共计20分1以下哪一组学科被认为是最为典型的综合学科？( )。 A哲学、文艺学、历史学 B现代管理学、人口科学、科学学 C经济学、社会学、政治学 D法学、教育学、新闻传播学2据有关资料分析，1978年以来当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是( )。 A.经济学 B管理学 C历史学 D政治学3支配了20世纪世界哲学开展根本走向的理论先导是( )。 A19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学主义与人本主义 两大思潮 B19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成实用主义与非理性主 义两大思潮 C19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成科学哲学与非理性主 义两大思潮 D19世纪马克思主义哲学的诞生，西方非马克思主义哲学形成构造主义哲学与非理 性主义哲学两大思潮 4以“唯一真正的历史就是总体的历史为理论旗帜，注重对人类生活的各方面因素进展跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是( )。 A英国剑桥学派 B德国兰克学派 C美国新史学派 D法国年鉴学派 5. 19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是( )。 A古典主义 B现实主义 C浪漫主义 D现代主义 6语言的转换生成理论的重要价值在于( )。具体语言的构造 B试图对整个人类的语言能力作出解释 C将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究 D开创了从社会文化的演变去研究语言的思路 7考古人类学是中国人类学研究的优势学科；从教材所列“人类学分科体系表中可以看出，它与相关学科的关系为( )。 A附属于人类起源学 B偏重于体质人类学 C偏重于文化人类学 D兼及体质人类学与文化人类学 8在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下，西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的( )。 A“边际效用学派革命 B“凯恩斯革命 C“萨缪尔森革命 D“瑞典学派革命 9与马克思主义社会学有着原那么区别的西方社会学的开创者是( )。 A孔德 B迪尔凯姆 C韦伯 D帕森斯 10.世界范围内开发与开掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下哪种开展趋势的具体表现？( )。 A分析综合走向系统化的趋势 B东西方文化在碰撞中互补的趋势 C注重应用研究的趋势 D研究手段高技术化的趋势二、名词解释每题5分。共计20分12全球问题三、简答题每题15分，共计30分15. 20世纪人文社会科学开展的背景是什么？16. 20世纪世界文艺学的突破性进展表现在哪些地方？四、论述题此题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓 励具有创新意识的分析与体会。30分 17.有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母亲艰辛的努力，好不容易跨学区进入了全市最好的一所小学。小姑娘快乐极了，开学前三天，兴奋得晚上睡不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里的饭桌上说学校这样好那样好。可是，就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷着下星期再也不去上学了。父母亲不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今天，整整一天，班主任教师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！ 有位小学校长讲述了另一个真实的故事：一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师办公室呆着不肯回家。他对教师说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不准让我进家门的。看看教师不作声，又说：教师，这次能不能先借给我2分呢？下次再考，我一定还上这2分。数学教师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到教师的表扬。之后，孩子的成绩列入了班级的中上游。 试就这两件事，谈谈学习教育心理学的意义。国家开放大学中央播送电视大学2021 年秋季学期“开放专科期末考试人文社会科学根底(A) 试题答案及评分标准开卷 供参考一、单项选择题每题2分，共计20分 1B 2A 3A 4D 5C 6B 7D 8B 9A 10B二、名词解释每题5分，共计20分 11.人文社会科学就是以人的社会存在为研究对象，以提醒人的本质与人类社会规律为目的的科学。它是互相穿插联结的人文科学与社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。 12.全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究的热点。 13.在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲学家强调哲学应当以实证自然科学为基础，以描述经历事实为限，以取得实际效用为目标，要求排除抽象的思辨，追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的实证主义思潮。 14.经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。三、简答题【每题15分，共计30分 一是不断深化的时代主题；5分 二是飞速开展的自然科学技术；5分 三是日益锋利的当代全球问题。5分 16答案要点 (1)对创作主体艺术思维及心理的深入开掘,(4分) (2)对文艺作品形式的重新认识；4分 (3)对文艺承受问题的注重；4分 (4)对文艺与社会一文化系统关系的进一步思考。3分四、论述题30分 这两个案例的共同点是，它们都涉及学生、教师、家长的教育心理。第一，小学生期待的是关心、保护与理解两例皆然。第二，教师的行为态度，小到课内外射向学生的视线的分配第一例，大到对学生学习情况的评价与对学生开展的预期第二例，都在小学生心中产生强烈的消极第一例或积极第二例的影响。第三，家长过度的期望与呵护第一例，或者是简单粗暴第二例，都对学生的心理开展造成消极影响第一例中，在过度的呵护之下长大的、具有某种优越感的“小太阳，心理上经不住也许只是短暂的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受着巨大的精神压力，笼罩着阴影可喜的是，这个孩子能尝试与命运抗争。(15分) 如做进一步思索，在这类案例中，学生、教师、家长的教育心理都有特定的社会心理背景。为什么说实施素质教育是一个涉及全社会的系统工程呢？这可以从社会心理的角度进展讨论。而对于教育工作者来说，学一点心理学，以不断调整自己的心理状态，给孩子以更多的关心、保护、理解与疏导，给家长提出必要的有说服力的建议，向社会作积极宣传，实在是十分重要的。(15分)第 5 页