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孔子犹江海 赵简子问子贡曰：“孔子为人何如子贡对曰：“赐不能识也。简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰不能识，何也子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐那么奚足以识之简子曰：“善哉，子贡之言也!【注释】赵简子：赵国开国君主，名鞅。 子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。 说：同“悦。 终业：完成学业。【阅读训练】一、解释以下句中加点的词。 1孔子犹江海 2赐不能识也 二、翻译以下句子。1夫子事孔子数十年，终业而去之。2赐那么奚足以识之 四、以下对文章理解最准确的一项为哪一项( )。A赞扬赵简子求贤假设渴、不耻下问的作风。B称赞子贡谦虚好学、尊重教师的品德。C说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。 D闸述求学问必须知其所以然的道理。 罗生还镯 罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。先生怒，欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。先生曰：“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎吾宁不会试，不忍令人死于非命也。竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳，赖人挽救。先生至，出镯与之，举家感谢。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。【注释】孝廉：“举人的别称。 给：充足。 赍(j)：以物送人。 投缳：上吊自杀。届(jiè)：到。【阅读训练】 一、解释以下句中加点的词。 1可质为费 2仆叩首；且屈指曰 3竟寻至其家 4鞭笞流血 5向于山东某处拾一金镯 6举家感谢 二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人三、翻译以下句子。 、1向于山东某处拾一金镯，可质为费。2不忍令人死于非命也。 刚峰宦囊 都御史刚峰海公卒于官舍，同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得!王司寇凤洲评之云：“不怕死，不爱钱，不立党。此九字断尽海公生平。即千万言谀之，能加于此评乎【注释】刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞的字。 宦(hu6n)：作动词，做官。宦囊：指海瑞死后的遗物、遗产。囊，口袋。 端：古代布帛长度单位，一端为二丈。王司寇凤洲：指王世贞。【阅读训练】一、解释以下句中加点的词。1即千万言谀之 2不怕死，不爱钱，不立党 二、以下对“即千万言谀之，能加于此评乎的理解，正确的一项为哪一项( )。 A使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。 B使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗 C世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。 D王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。三、翻译以下句子。 1同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。2此九字断尽海公生平。 四、 文中最能说明海瑞一生清廉的文字是 五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方法是 孙叔敖纳言 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!【注释】令尹(yn)：楚国官名，相当于宰相。 国：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，没有贤德。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 患处之：灾祸就隐伏在那里。 意益下：越发将自己看低。【阅读训练】一、解释以下句中加点与词。1一国吏民皆来贺 2有一老父衣粗衣 3岂有说乎 4敬受命 5心益小 二、文中那位“老父在服饰、行动上与“一国吏民有什么不同 三、文中那位“老父对孙叔敖提出治楚“三策的内容是什么四、 文中孙叔敖是怎样一个人物请用自己的话简单概括。 范仲淹故事 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。假设夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不继，日昃固始食。遂大通“六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 【注释】适：古时指女子出嫁。 世家：家世。 南都：今河南商丘。 饘(zhn)粥：稠粥。 昃(zè)：日偏西。 六经：儒家的六部经典著作。【阅读训练】 一、以下句子中加点的“之字用法与意义不一样的一项为哪一项( )。 A去之南都 B之虚所卖之 C后天下之乐而乐 D子将安之 二、解释以下句中加点的词。 1范仲淹二岁而孤( ) 2去之南都( )三、翻译以下句子。 遂大通“六经之旨，慨然有志于天下。 赵将括母 赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。王曰：“何以曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。主命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父乎父子异心，愿王勿遣。王曰：“母置之，吾计已决矣。括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎王许诺。括既行，代廉颇。三卜余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。【注释】马服君赵奢：赵奢，战国时赵国的大将。马服君是赵奢的封号。【阅读训练】 一、解释以下句加点的词。 1父时为将 2愿王勿遣 3始妾事其父 4身所奉饭者以十数 5故卒不加诛 6吏无敢仰视之者 二、以下加点的“将意思一样的两项是( )。 A赵将马服君赵奢之妻 B父时为将 C括不可使将 D将行，括母上书言于王 三、以下对加点的词解释错误的一项为哪一项( )。 A父时为将(经常) B受命之日(那些日子里) C今括一旦为将(一时) D乃日视便利田宅可买者(每天)四、翻译有误的一项为哪一项( )。 A身所奉饭者以十数(用自己的薪俸供养的人有几十个) B乃日视便利田宅可买者(却每天寻找可买的适宜的土地房屋) C愿王勿遣(希望孝成王不要派遣他) D妾得无随坐乎(我能跟随他一起去打仗吗)五、赵括的母亲有什么值得学习的地方 高山流水 伯牙子鼓琴，其友钟子期听之，方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎假设太山!少选之间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎假设流水!钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。非独鼓琴假设此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉!骥不自至千里者，待伯乐而后至也。【注释】 伯牙子：春秋时精于琴艺的音乐家。 钟子期：春秋时精通音律的音乐鉴赏大师。方鼓而志在太山：正弹奏到意在描绘泰山的乐曲。鼓，动词，弹奏。太山，指泰山。 少选：一会儿。 汤汤(shng shng)：形容大水急流的样子。 奚由：“由奚的倒装，即“由何，从何。【阅读训练】一、解释以下句中加点的词。 1伯牙子鼓琴 2以为世无足为鼓琴者 3伯牙破琴绝弦 二、翻译以下句子。 1善哉乎鼓琴，巍巍乎假设太山！2非独鼓琴假设此也，贤者亦然。三、文中的“骥是比喻 ，“伯乐是比喻 。四、对以下句子中的语气助词“哉的用法，理解正确的一项为哪一项( )。 1善哉乎鼓琴，汤汤乎假设流水！ 2贤者奚由尽忠哉! A(1)表示感慨，(2)表示反问。 B(1)表示感慨，(2)表示设问。 C(1)表示设问，(2)表示感慨。 D(1)表示设问，(2)表示反问。 治国安民 贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹缺乏，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，那么枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎【注释】炀(yáng)帝：杨广，隋朝的皇帝。 孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。 本根：本，树干；根，树根。比喻国家的根底与根本。【阅读训练】一、解释以下句中加点的词。 1遂得徭役不兴 2征求无已 二、翻译以下句子。 1此皆朕所目见： 2夫治国犹如栽树： 三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么(用文中句子答复) 四、唐太宗使百姓安乐的措施是什么(用文中句子答复)五、找出文中与“君能清静，百姓何得不安乐乎相照应的句子。 王勃故事 九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也!请遂成文，极欢罢。 勃属文，初不精思，先磨墨数升，那么酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。【注释】宿：事先。夸客：向宾客夸耀(女婿的才能)。 勃：指王勃。 汎(fàn)然：轻松、愉快之意。 语益奇：(勃文)语益奇。 矍(jué)：惊惶貌。 属(zh)文：写文章。属，连缀。 寤：睡醒。【阅读训练】 一、第2自然段中加点的“寤的意思与学过的狼一文中“ (填一词)的意思相反。二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当的意思理解准确的一项( )。 A因此拿出纸与笔来请遍所有的客人(作序)，(客人)没有一个敢当真的。 B于是，拿出纸与笔逐一请客人(作序)，(客人)没有一个敢承担的。 C于是，出示纸与笔邀请所有的客人，(客人)没有一个敢来的。 D因为出示了纸与笔遍请客人来吃饭，(客人)没有一个敢容许的。 三、 都督开场为什么对王勃的欣然承受不快乐后来又为什么改变了态度四、请用自己的话答复，王勃的创作过程有何与众不同之处 范仲淹作墓志 范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁见之。明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。希文怃然曰：“赖以示予，不然，吾几失之。【注释】师鲁：尹洙的字。【阅读训练】 一、解释以下句中加点的词。 1诚为清佳 2此正起俗儒争论也 3赖以示予 4不然，吾几失之 二、翻译以下句子。 1君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 2然今无其官，后必疑之。三、答复以下问题。 1范仲淹有远大的抱负，表达在他曾说的“ ， 一句中。 2尹洙对范仲淹说这样的话的用意是 。 杨修颖悟 杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中活，阔字。王正嫌门大也。人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑【阅读训练】 一、解释以下句中加点的词。 1使人题门作“活字 2即令坏之 3众莫能解 4次至杨修 二、选出下面“夫字义项的正确答案，填人括号中。 1以俟夫观人风者得焉( ) 2夫战，勇气也( ) 3其夫呓语( ) 4遂率子孙荷担者三夫( ) 三、指出以下疑问句中动词(或介词)的宾语。 1复何疑( ) 2且焉置土石( ) 3子何恃而往( ) 宋太祖怒责宋白 太祖时，宋白知举，多收金银，取舍不公。恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我我安能知其可否假设榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。【注释】知举：主持考试。【阅读训练】 一、解释以下句中加点的词。 1乃先具姓名以白上 2假设榜出，别致人言，当斫汝头以谢众 3取舍汝当自决 二、翻译以下句子。 1欲托上旨以自重。 2 白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。三、答复以下问题。 文中太祖的一段语义正辞严，语气剧烈，使用了“ 与“ 两个反问句，以及两个祈使句，其作用是 。 张良奇遇 良尝闲沉着步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。良因怪之，跪曰：“诺。 五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也去，曰：“后五日早会。 五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也去，曰：“后五日复早来。 五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。出一编书，曰：“读此那么为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。遂去，无他言。不复见。 旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。【阅读训练】一、解释句中加点的词。 1有一老父，衣褐，至良所 2父去里所 3为其老，强忍 4良业为取履 二、以下加点的词语注音或解释有误的一项为哪一项( )。 A有一老父，衣褐(hè，粗布短衣) B孺子(rúz，孩子，年轻人) C强忍(qiáng，勉强) D长跪履之(l鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)三、以下加点的词解释错误的一项为哪一项( )。 A有一老父，衣褐(名词作动词用，穿) B良尝闲沉着步游下邳圯上(名词作状语，修饰“游) C良殊大惊，随目之(名词作动词用，看) D良因怪之，跪曰：“诺。(名词作动词用，怪异)四、翻译以下句子。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。五、以下对文意理解错误的一项为哪一项( )。 A黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是成心这样做的。 B老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。 C张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。 D为了得到那本太公兵法，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。 晏予使楚 晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏子，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰，何为者也对曰，齐人也。王曰，何坐曰，坐盗。 晏子至，楚五赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人过王而行，王曰：“缚者曷为者也对曰：“齐人也。王曰：“何坐对曰：“坐盗。王曰：“齐人固善盗乎晏子反顾之曰：“婴闻之，橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何水土异也。今民生长于齐不盗，入楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶王笑曰：“圣人非所与熙(通嬉)也，寡人反取病焉。【注释】楚：楚国。坐：犯罪。枳：树名，似橘树而矮小，果小味酸。得无：恐怕吧。【阅读训练】 一、解释以下句中加点的词。 1吏二缚一人过王而行 2晏子反顾之曰 3齐人固善盗乎 二、以下句中加点局部与“王曰何坐的句式一样的一项为哪一项( )。 A曰，“坐盗 B何以然者 C技止此耳 D学然后知缺乏三、荆王想要羞辱晏子的最关键的一句话是： 。晏子针对荆王的答话是： 四、晏子用“橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳作譬喻，“橘比喻 ，“枳比喻 。这段话反映出晏子的 。 王冕故事 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬假设不见。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。【注释】蹊(x)：践踏。 策：通“册。 长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。 恬：心神安闲。 韩性：绍兴人，大学者。 通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 被：披。【阅读训练】 一、以下句子中加点的词语解释正确的两项是( )。 A听已辄默记(完毕) B冕因去，依僧寺以居(离开)C安阳韩性闻而异之(不同) D夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏)二、以下句子中加点的词语意思一样的一项为哪一项( )。 A以 B之 C其 D为 三、翻译以下句子。 1或牵牛来责蹊田。 2曷不听其所为 3门人事冕如事性。 4自被古冠服随车后。 四、这两段文字说了王冕哪两件事请用自己的话简要答复。 参考答案孔子犹江海 一、1如，像 2了解 二、1先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。 2我又怎么能够了解他 三、1善哉，子贡之言也！2孔子为人何如 四、C推敲一、A 二、1开场 2锤炼 3姿势 4成为 三、A 四、大意：“敲能出声与“月下宿鸟的宁静气氛形成比照 五、鸟宿池边树，僧敲月下门罗生还镯一、1典当、抵押 2弯曲 3最后 4打 5先前 6全 二、拾金不昧，先人后己。 三、1先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。 2不忍心让人死于非命。刚峰宦囊 一、1赞美 2结党营私 二、B 三、1在南京做官的同乡，只有户部苏怀民一个人 2这九个字是对海瑞一生最准确、最完美的评价 四、点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。 五、侧面描写孙叔敖纳言一、1闷都 2穿 3是不是有 l教育，教导 5看低、看小(自己) 二、“老父是“吊，而众人是“贺，行动不同，服饰也相异。 三、“位已高不敢取，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。四、谦逊有礼，虚心纳谏。范仲淹故事一、D 二、1年幼丧父 2离开 三、于是精通“六经的意思，并立下雄心大志。赵将括母一、1当时 2派遣 3侍奉 4自己 按 5终于 6的人 二、A 三、A 四、D 五、不袒护儿子的缺点。高山流水、1弹奏 2能够，值得 3断 二、1琴弹奏得真好啊!好似看到了巍巍的泰山1 2不但弹琴是这样，贤人也这样。 三、贤人 赏识贤人的人。 四、A治国安民、1兴起，发生 2停顿 二、1这些都是我亲眼看见的。 2治理国家就好似种树。 三、征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武。百姓不堪，遂致亡灭。 四、夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔。 五、夫治国犹如栽树，本根不摇，那么枝叶茂荣。王勃故事一、寐 二、 三、都督想让女婿在众宾客面前“露一手，而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气。没想到后来王勃文章越写越新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。 四、开场并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再将被子蒙在脸上睡觉，等到睡醒后提笔；一挥而就并且一字不改。范仲淹作墓志一、1诚然 2引起 3依靠 4失误 二、l你的文章已经很知名，后代人会以你的文章为典范，不可以不慎重啊。 2但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。 三、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 2写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。杨修颖悟一、1写 2拆毁 3理解 4按次序 二、1C 2B 3A 4D 三、1何 2焉 3何宋太祖怒责宋白一、1列出，报告 2招致，砍 3决定 二、1想要借皇上的旨意抬高自己的身价。 2 宋白很害怕，就将榜单上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜贴了出来。 三、何为白我我安能知其可否使宋太祖责备的语气更加强烈。张良奇遇一、1处所，这里指张良身边。 2 表示大概的数目。 3 因为 替(老人) 二、C 三、D 四、老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育!五天后早晨，跟我在这里再见面。五、D晏子使楚一、1经过 2回头看 3本来，天生 二、B 三、齐人固善盗乎今民生长于齐不盗，人楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶 四、齐人 到楚国后变为盗窃的齐人 不卑不亢与机敏善辩。王冕故事一、A B 二、D 三、有人牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。 2为什么不让他去(做自己想做的事)呢 3他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。 4自己穿戴着古式的帽子衣服跟在车子后面。 四、勤奋好学，孝敬母亲。第 21 页