幼儿园大班幼儿发展评估表定.doc

林虹幼儿园大班幼儿开展测评估表幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、  安康工程观察评估指标等级生长发育身高cm Cm 体重kg kg 根本动作1、上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活 2、立定跳远，跳距不少于40厘米 3、在高20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走 4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 5、听信号、有节奏、协调有力地做操 生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手与脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 5、养成饭前便后与手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 7、经常保持仪表整洁，勤洗澡 自我保健1、不把不平安的东西装入口袋，不到危险的地方玩 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确 3、会根据气温、活动量的变化增减衣服 4、不承受陌生人的礼物，不跟陌生人走 5、乐意承受安康检查，预防接种与疾病治疗 6、知道自己家的地址与 号码 二、 认知工程观察评估指标等级感知思维1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程与结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 想象力5、能掌握10以内数的组成与加减运算 6、能大胆进展联想、再造与创造想象 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 认识环境1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征与顺序以及与人们的关系 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳开工作名称、用途 自我意识1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心 交往能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 三、 社会性工程观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称与象征物，有爱祖国的情感 3、关心周围环境与重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、具有初步的是非感，对损害集体与他人利益的行为表示不满 6、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 行为习惯1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向教师请假 2、能较快适应各种活动规那么，主动遵守公共场所规那么 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体效劳与自我效劳的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 阅读能力1、能清楚 完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 四、语言工程观察评估指标等级听说阅读1、喜欢看书与讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容与自己体验 3、会有表情地朗读诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进展表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己与别人对伤口的理解与表现 五、艺术工程观察评估指标等级感受美1、能感受与注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然 3、能评价自己与别人作品的内容与特点 4、能进展审美想象、想象角度多样、内容较丰富 表现美1、会用多种美术方法与多种材料工具，创造性地表现自己的感受，构造多种物体 2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞 3、会用线条、形状、色彩表现事物的根本特征 4、能正确评价自己与同伴的美术作品 5、能注意自己的行为美与仪表美 6、能积极地用多种方式创造性地表现美的事物及自己的感受，愿意效仿优秀人物的品行 林虹幼儿园中班幼儿开展评估表幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、安康工程观察评估指标等级发育身高cm Cm 体重kg kg 根本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 3、在攀登架上手脚协调地地上下 生活处理能力1、会使用筷子愉快，文明地进餐 2、按一定顺序洗干净自己的手与脸 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 4、能独立、有序地穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后与手脏时主动洗手的习惯 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画 二、认知工程观察评估指标等级认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 2、知道四季名称，明显特征 3、知道家用电器的名称，用途 三、社会性工程观察评估指标等级自我意识1、知道自己家所有的主要环境特征 2、知道父母的工作单位与工作内容 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话与表演 4 、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 行为习惯1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体与同伴效劳3、保护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与教师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规那么5、能在提醒下收拾，整理生活用品与玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动成认并改正，坚持自我效劳劳动7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪，热情大方，不任性四、语言工程观察评估指标等级听说阅读能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣5、乐意参加阅读活动，养成保护图书的好习惯五、艺术工程观察评估指标等级感受表现美1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特征，进展审美联想，想象3、能简单评价自己与别人的作品4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编局部歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美与仪表美林虹幼儿园小班幼儿开展评估表幼儿姓名： 测评时间： 本班教师： 一、安康工程观察评估指标等级生长发育身高cm cm 体重kg Kg 根本动作1、上体正直自然地走，自然地跑 2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃 3、能在攀登架上爬上爬下 4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操 生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐 2、在教师指导下正确洗脸，洗手 3、自己上厕所，学习正确使用便纸 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜 卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯 2、初步养成喝水的习惯，不喝生水 3、安静入睡，睡姿正确 4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品保健1、不把不平安的东西装入口袋带到幼儿园 2、不把异物放入耳，鼻，口内 3、初步养成看书，绘画的正确姿势 二、认知工程观察评估指标等级感知思维能力1、对周围的人与事物有观察兴趣 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体的特征分类 4、能理解4以内数的实际意义 5、能对应比拟两种物体的多少，一样多 6、会用感官感知物体典型特征 三、社会性工程观察评估指标等级自我意识1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢教师与小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母与其它长辈，听他们的话1、能与同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在教师引导下遵守根本的活动规那么5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言工程观察评估指标等级听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，保护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料与技能进展操作3、会用色彩，点线与简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美与仪表美五、艺术工程观察评估指标等级感受表现美1、能初步感受到艺术作品的美 1、能进展相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料与简单工具进展操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称与明显外形特征5、知道12种日常生活用品与交通工具的名称，用途，主要特征第 10 页