我是父母小帮手设计.doc

?我是父母小帮手?我是父母小帮手?体验式主题班会设计方案北四平中心小学 主题我是父母的小帮手班级六年一班学生人数30人目的1.通过开展品?弟子规?做道德人，“争做孝顺好儿女的活动，根据本班学生实际情况，我们确立以“做父母的小帮手为主题，开展实践体验活动。使学生在帮助父母的过程中，进一步体会父母的辛苦，并将感恩化作行动，以实际的行动来孝敬回报父母。2.通过开展本次活动，使学生在生活中学到做力所能及的事的本领，努力做到自己的事情自己做，父母的事情尽力帮着做，真正的成为父母的“小帮手。准备过程实践体验活动1.深入品读?弟子规?“入那么孝局部，组织学生对照其中的内容反思自己做到了哪些，还有什么地方没有做到。“我是父母的小帮手发动班会，引导学生思考：自己应该从哪个方面来帮助父母，打算怎样做，制定出做“父母的小帮手的方案。“父母小帮手的实践活动，从关心体贴父母、学做家务等方面，学习做父母的小帮手的本领，在日常生活中，从点滴小事做起，力所能及的帮助父母。4.在每周的班会活动课上，汇报自己在做父母小帮手的过程中的表现与收获，交流感受与体会。5.将自己在做小帮手的过程中遇到的困难及克制困难的过程，以日记的形式记录下来，写出自己的感受与体会、有时机留下影像资料留念。6.组织排练配乐诗朗读?爸爸妈妈，我要孝顺您?，在诵读诗歌的过程中，进一步体会父母的爱与付出，懂得感恩回报父母。7、创编情景短剧?我是小皇帝?、?我是父母小帮手?。其它1.    召开家长发动会，得到家长对本次活动的支持。2.    倡导家长们对孩子学做家务等活动给予适当的指导，并密切关注孩子的感恩行动，给孩子以鼓励，让孩子们有信心、有能力成为父母的小帮手。3、班级汇总评选“优秀小帮手。实施过程步骤目 的内 容 与 形 式主题导入说明本次班会召开的意图，渲染班会活动的气氛，激发同学们参与的热情。1.    诵读?弟子规?感受其中蕴含的深刻道理。2.    百善孝为先，我们该怎样孝顺我们的父母呢？形式：诵读，谈话激趣。主题展示汇报自己做父母小帮手的过程中的收获，进一步体会父母的辛苦，感受做父母小帮手的成就感与幸福感。学生在坚持做父母小帮手的过程中，一定会遇到各种困难，将克制困难的过程进展交流，能够增强他们做事的自信心，提高他们做小帮手的能力，并有助于他们意志品质的形成与开展。看到自己在做小帮手的过程中的进步与缺乏，明确努力方向。从家长的角度谈对这次活动的看法，进一步鼓励学生将“小帮手做到底。在诵读诗歌的过程中，进一步体会父母的爱与付出，懂得感恩回报父母的爱。一、“小帮手汇报：1、这段时间你是怎样做父母的小帮手的？做的过程中有什么收获与体会？形式：边汇报边演示。二、“小帮手的困惑你在做父母的小帮手的过程中，遇到了哪些困难呢？你是怎样克制的？形式：读感受日记，汇报交流。三、表演情景剧1. 表演?我是小皇帝?短剧请同学谈感受。2.表演?我是父母小帮手?短剧，谈感受。形式：畅谈想法3.欣赏? ?小故事形式：代表发言，谈感受四、配乐诗朗读?爸爸妈妈，我一定要孝顺您?形式：全体学生表演主题深化班主任对本次活动进展总结，使学生进一步明确“百善孝为先是做人的首要，并对下一步班级活动提出希望。五、班主任讲话肯定同学们在“做父母的小帮手的过程中的良好表现，并对他们的孝顺行为给予肯定与高度的赞扬，并希望孩子们能够永远争做孝顺的好儿女。形式：总结讲话班会延续“我做家务活活动比赛，在比赛中不断激发孩子们学习家务的兴趣，使他们能够坚持做父母的小帮手。“孝顺父母的活动，同时定期进展“孝顺星的评比活动，做到“周总结、月评比、期末颁奖，使“做父母小帮手的活动长期开展下去，使孝敬父母成为一种习惯、一种品德。体验式主题班会设计方案北四平中心小学六年一班第 5 页