特色学校花样跳绳创建方案.doc

青州市东夏镇东夏小学“把戏跳绳特色学校创立方案一、指导思想：以学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生安康的体魄与良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，表达青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育一小时活动的持续开展，展示东夏小学学生发奋向上，朝气蓬勃的精神风貌，经学校研究决定，特制定本次特色学校创立活动方案。二、创立理念：通过实践活动与理论研究，发现跳绳对儿童身心安康与智力开展有以下诸多好处:1、能促进儿童安康发育,跳绳能加快胃肠蠕动与血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童安康成长；2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；3、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反应给大脑，从而刺激大脑进展积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度与判断力，有助于儿童体力、智力与应变能力的协调开展；5、能培养儿童的平衡感与节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑与右脑平衡、协调地开展，还可以培养儿童的节奏感；6、能帮助儿童确立方位感与培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。7儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神与集体主义观念。三、校情分析：跳绳是一项广阔人民最易承受与深受喜爱的运动，不太受场地与器材的限制，普及面广，可操作性强。学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为锻炼休整的方式，学校也经常举行师生跳绳比赛。因此，经校领导研究讨论、全体教师通过，决定在我校开展把戏跳绳特色学校创立活动。四、创立目标：推广把戏跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；加强对学校把戏跳绳特色创立的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；开设把戏跳绳校本课程，形成课程体系，并得到有效实施；加强学生专业小队的建立，开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校把戏跳绳运动快速开展，让跳绳运动精神渗透到其他学科与领域，促进学生综合素质的提高。五、组织领导1、学校把戏跳绳创立领导小组：组 长： 赵同庆副组长：郝洪波 组 员：刘顺太 赵志忠 刘国伟 主要工作任务：统筹规划学校把戏跳绳特色开展思路，制定相关评价、管理制度，组织实施特色创立工作等。2、学校把戏跳绳队实施小组：组 长：郝洪波组 员：刘顺太 赵志忠 刘国伟 主要工作任务：组建校级、班级队，指导开展队的训练、竞赛活动。3、校本课程研究小组组 长：赵志忠组 员： 各班班主任主要工作任务：开发校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。六、具体措施1、制定学校把戏跳绳特色创立方案，并有效实施；2、教师普遍参与，并组织学生建立校级、班级把戏跳绳运动队，标准各级运动队建制。3、成立把戏跳绳校本课程开发小组，开展把戏跳绳校本课程研究，并编制把戏跳绳训练方案。每周开设一节把戏跳绳校本课程。4、结合阳光体育跳绳、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动，学校师生共同参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进展教学，确定每一位学生应到达的水平，确保体育活动可持续开展。5、开展小型把戏跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳优秀班级与舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会。7、初步形成以“绳舞飞扬，健身益智为核心的学校体育文化特色。 东夏小学 第 4 页