信息的发布与交流 说课稿.doc

?信息的发布与交流?说课稿单位： 学科：高中信息技术姓名： 4.3?信息的发布与交流?说课稿尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的课题是?信息的发布与交流?。下面我用六个环节对本课题进展说课：一、说教材?信息的发布与交流?是粤教版必修教材第四单元第第三节。学生通过第二章?信息的获取?以及第三章?信息的加工与表达?的学习，已经了解了获取信息与表达信息的方式，为本节课的学习打下根底。本节是在学生掌握了信息的获取及信息的加工与表达之后出现的，主要培养引导学生树立负责任地发布信息的意识，并能选择适宜的方式与他人进展交流。每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。二、说学生高一年级的学生，已经具有较强的概括能力、承受能力、以及一定的逻辑思维能力。他们思维活泼，参与实践活动的意识较强。他们喜欢在网上发表自己的意见，也能通过网络与他人进展信息交流。通过本节学习，引导学生能合法地发布信息，使学生能根据特定的交流情境，选择适宜的交流方式与他人进展交流。三、说教学目标根据教材的构造与内容分析，结合着高一年级学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：掌握常见的信息发布方式；掌握常用的信息交流方式；能利用校园网进展信息的发布与交流；理解信息发布与交流过程中应遵守的道德标准。让学生亲历信息的发布与交流，能运用所学知识解决问题。通过时政热点引入课题，培养学生主动关心国家大事的意识；通过案例，让学生了解信息发布与交流过程中应遵守的道德标准，培养学生文明上网、上文明网的意识；通过小组讨论，使学生在小组合作中能树立大胆表达自己观点与团结协作的意识。四、说教学的重难点本着信息技术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下教学重点与难点。教学重点：信息发布的方式；信息交流的方式及特点；网络上信息发布与交流的道德标准。教学难点：能根据实际需求，选择恰当的方式，负责任地进展信息的发布与交流。五、说教法。我们都知道信息技术是一门培养学生信息素养的学科。因此，在教学过程中，注意将信息技术知识与学生的生活与学习实例相结合：案例学习法、问题驱动法、小组合作法、自主探究法。六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课：2-3分钟通过时政热点十九大召开时候的信息发布引入新课。学生观看十九大召开新闻发布相关视频。提问：十九大召开新闻是怎样发布的？ 导入的同时对学生进展情感教育，告诉学生在学习之余也要关心时政。学生答复，教师归纳：常见的信息发布方式。2.讲授新课：35分钟在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。首先让学生分组讨论两个问题：怎样让更多的人了解会议召开的内容？视频、图片；怎样让更多的人及时了解会议精神？通过讨论活动，探究信息发布的常用方式与特点，引导学生对不同的信息选择不同的方式发布，以保障信息的时效性。培养学生自主探究的能力。然后再进展第二个活动：将你的搜集到的会议图片通过邮件发送给教师与你的同学。将十九大会议相关视频与图片上传到文件效劳器FTP。在班级qq群里发布相关消息。这个环节主要是通过向同学与教师发送电子邮件，将信息上传到ftp效劳器，以及在指定的地方发布信息，目的是让学生体验信息发布的方法。活动开场前简单演示讲解；活动完毕后对个别同学的操作进展点评,针对不同类型的文件与发布方式，对信息发布的效果进展评价。最后通过两个案例引导学生思考：案例一：课间的时候，有同学将其他同学的照片拍摄下来发布到网络上，你觉得这样适宜吗？案例二：同学们在浏览网页时候经常会收到QQ号码中奖的信息，请同学们分析一下信息的真伪性，以及发布这样的信息的危害。通过案例说明信息发布必须遵守国家法律与道德标准，以保障信息的有效性与真实性，培养学生的网络道德意识与法律意识。3.课堂小结：2-3分钟学生回忆、总结本节课内容。主要内容为对信息发布效果进展评价，了解不同信息在不同条件下发布效果、发布速度、保存时间等方面存在的差异。对学生的学习情况进展评价。让学生总结是为了突出学生为主体的教学模式4.布置作业。针对高一年级学生技术素质的差异，布置一个弹性较大的作业：用合理的方式发布一个我校运动会通讯稿。各位评委，以上就是我通过分析教材、分析学生后对本节课程规划的总体过程。我的说课完毕，谢谢！第 - 4 - 页