现代教育技术课程教学大纲.doc

现代教育技术课程教学大纲 一. 课程概况 课程名称：现代教育技术 课程类别：教师教育课程 课程编号： 040005031 课程类别：教师教育课程 学 时： 72 先修课程：教育心理学 二. 课程教学目标与要求教育技术是教育改革的突破口，一切参与教育过程的人都需要具备一定程度的教育技术素养。?现代教育技术?作为师范类院校学生公共必修课程，旨在培养信息时代中教师教育技术相关的理论知识、良好的信息素养、熟练的媒体技能、 E-learning 的方法，以及系统化教学设计能力。本课程的核心目标是使每个学生具有良好的教育技术意识与态度，能运用教育技术的相关理论指导教与学的实践，掌握教学设计的理论与方法并进展教学过程的设计、实施与评价的初步能力，熟悉各种常用教学设备的操作、数字化资源的开发与利用，从而能够运用教育技术优化教与学的过程，促进教育教学改革。教学目标：通过本课程的学习，认识现代教育技术在 21 世纪教育教学中的地位与作用，掌握教育技术的根本概念与根本理论；理解常规教学媒体、多媒体教学系统、微格教学设施的根本特性并会应用；具备开发多媒体课件、利用Internet 教育资源开展教学的初步能力；掌握教学设计的根本方法；具有将现代教育技术设施运用于教育教学改革的意识与能力课程要求：在阐述现代教育教学根本理论、教学媒体根本原理的同时，根据不同专业领域学生的特点，选择与学的同时组织不同侧重面的教学内容，解决相关领域中教育技术应用的重点与难点问题，在进展理论教学的同时加强实践环节的教学与训练，培养学生具备理论与实践相结合的复合型能力与素养。三. 教学内容与教学安排：教学内容要点：第1章 教育技术概述本章主要让学习者了解教育技术的定义、研究内容与任务；了解教育技术的产生、开展及其趋势；知道教育技术名词的演变过程；了解教育技术对于人才培养的重要作用；对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。内容要点：教育技术的根本概念；教育技术的开展与趋势。 第2章 学与教的理论本章主要让学习者了解学习理论与教学理论的根本内容；知道各种学习理论的特点与适用范围；理解各种学习理论与教学理论指导下的根本教学原那么与规律；能够根据不同的教学实际应用相应的学习理论与教学理论。内容要点：行为主义理论；认知主义理论；建构主义理论。第3章 视听与传播理论本章主要让学习者了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响；了解人耳的听觉特性、非线性效应与声音的定位机理；理解“经历之塔理论的内容与根本观点；理解传播的概念与类型、网络传播的特征；理解教育传播的要素、过程与典型模式，熟悉教育传播的方式及规律。内容要点：视听教育理论；教育传播理论。 第4章 视听媒体辅助教学本章主要让学习者理解媒体与教育传播媒体的根本概念；了解视听媒体的根本类型与主要特点；了解常用视听媒体的工作原理；理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点；初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。内容要点：教育传播媒体；视听教学媒体；视听教学媒体的应用。 第5章 多媒体计算机辅助教学本章主要让学习者理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念；了解计算机辅助教学的根本模式及其特点；熟悉课件开发的步骤，学会多媒体课件制作的根本方法；了解多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的根本方法与常用工具；理解智能计算机辅助教学系统的根本构造；了解人工智能教育应用的主要领域与当前动向。内容要点：计算机的教育应用；计算机辅助教学的模式；多媒体课件的开发；多媒体素材及其集成；人工智能与教育。 第6章 因特网教育资源利用本章主要让学习者了解因特网的根本概念；知道因特网上教育资源的根本类型与特点；掌握因特网习活动。信息检索工具的使用方法；能够利用因特网交流信息与共享网上资源；能够组织基于因特网的资源型学内容要点：因特网教育资源；网络信息检索；网上交流与资源共享；基于因特网的资源型学习。 第7章 现代远程教育本章主要让学习者理解远程教育的概念、类型与根本特征；知道现代远程教育的类型与特点；掌握远程学习的关键特征；了解网络课程、网络课程开发平台的概念与特点；了解视频会议系统及其在实时教学中的作用；知道常用的虚拟现实技术及其在远程教育中的作用。内容要点：远程教育概述；远程学习的关键特征；网络课程；虚拟现实技术。 第8章 学校现代教育技术环境本章主要让学习者了解校园网络的根本概念与主要功能；了解多媒体教室以及网络机房的根本构成与设计要点；熟悉多媒体教室及网络机房的根本功能及教学特点；了解微格教学的概念与微格教室设施的根本组成；掌握微格教学的组织与实施方法。内容要点：校园网络；多媒体教室；网络机房；微格教室。第9章 教学设计本章主要让学习者了解教学设计的研究对象与开展历史，领会教学设计的根本概念；理解常见的教学设计过程模式的核心要素与类型；掌握教学设计根本过程。内容要点：教学设计概述；教学设计的根本过程；教学设计方案举例。教学时间：课堂教学36课时含考试2课时，上机36课时。第1章 教育技术概述 2课时第2章 学与教的理论 4课时第3章 视听与传播理论 4课时第4章 视听媒体辅助教学 4课时第5章 计算机辅助教学 6课时第6章 因特网教育资源利用 4课时第7章 现代远程教育 2课时第8章 学校现代教育技术环境 4课时第9章 教学设计 4课时 四. 教材张剑平主编，?现代教育技术理论与应用第2版?，北京：高等教育出版社，2006。 五. 作业与考核 本课程的考核采用平时作业、实验、课件设计、期末闭卷笔试相结合的方式。各局部所占总评成绩的比例为：平时表现与常规媒体实验10%，课件制作30%，期末考试60%。第 6 页