小石潭记导学案带答案.doc
中学导学稿 年级：八年级 学科：语文主备人： 八语组 授课时间： 2021.9 课型：练习课 班级： 小组： 学生姓名： 小石潭记导学案及答案1 给加点的字注音篁( )竹 卷( )石底以出 为坻( ) ( ) 然不动 寂寥( )无人 翕( )忽 幽邃( ) 犬牙差( )互 2给以下形近字组词。 3 文学常识填空?小石潭记?的“记是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。?小石潭记?的作者，是“唐宋八大家之一，他擅长于写 ，本文是他 的第四篇。4 解释以下句中加点的词(1)环 如鸣佩环_ (2)清 水尤清冽_ 四面竹树环合_ 以其境过清_(3)可 潭中鱼可百许头_ 明灭可见_ 不可知其源_ 不可久居_5以下加点的字解释一样的一项为哪一项 6下面各组词的意义和用法一样的一项为哪一项 ( )A为 为坻为屿 B 之 乃记之而去 为宫室器皿 余闻之也久C乃 乃记之而去 D 尔 尔远逝 乃不知有汉 惟手熟尔7、阅读以下语段,完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为 ，为 ，为 ，为 。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上。 然不动， 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1在文中的横线上填写所缺的语句。2 以下带点的词解释错误的一项 ( )A 潭中鱼可百许头 大约 B 斗折蛇行 像蛇一样C 不可久居 居住 D 影布石上 ( 映 )3、 解释以下句中加横线字的意思 新课 标第 一网(1) 青树翠蔓_ (2) 潭中鱼可百许头_(3) 从小丘西行百二十步_ (4) 以其境过清，不可久居_(5) 明灭可见_ (6) 乃记之而去_4翻译以下句子日光下澈，影布石上。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 5本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭的什么特点？ 6 结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。7第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 8作者开头说“心乐之，为什么在第四段又写“悄怆幽邃？9画出文中的比喻句，并体会其表达效果。10、以下是对本文的分析，其中不准确的一项为哪一项( )A、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面衬托出“水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、 本文所写景物，透出作者与同游人的快乐愉悦的心情。?小石潭记?同步练习参考答案：1huáng quán chí yí liào x shuì c 2、略3抒情议论 散文 柳宗元 山水游记 ?永州八记? 4、(1)玉环、环绕 (2)清凉、凄清 (3)大约、可能、可以、能够 5、C6、B7、 1略 2C 3、略4、略5、游览的先后顺序 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美6作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。 7清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。8因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。9略10、D?小石潭记?阅读理解练习朗读课文，并答复以下问题：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道与上文的“_照应，又为下文的“_埋下伏笔。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_。作者是站在小石潭的东岸来欣赏景物的，这可从文中“_和“_两个句子得到印证。、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭的什么特点？答：_、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：_、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：_、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样开展变化的。答：_、文章前面写“心乐之，后面又写“悄怆幽邃，这“一乐一忧似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。答：_参考答案：、隔篁竹四面竹树环合，寂寥无人潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依从小丘西行百二十步潭西南而望、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之以及对游鱼的那种“似与游者相乐的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨的描写可知。、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
