幼儿园文化建设与幼儿园发展.doc

幼儿园的文化建立是办好幼儿园的重要组成局部，是进展教育教学、实施素质教育的突破口，是实施幼儿园深层次，高品位的建立的有效途径。  幼儿园文化是在长期的教育实践中经过自身努力，外部影响，历史积淀形成与创造出来的并为其成员认同与遵循的价值观念体系、行为标准准那么与物化环境风貌的一种整合与结晶，幼儿园文化涵盖幼儿园的各个层面，一般可分为形象文化、制度文化、精神文化三种形态。在幼儿园文化建立与幼儿开展中，我有以下几点思考：  一、重视形象文化建立，促进幼儿全面开展  形象文化是幼儿园文化建立中最根底的外在表现，表达了幼儿园的办园品位与风格，集中表达在幼儿园孩子生活、学习环境的创设上。  首先要不断改善办园条件，为教职工与幼儿提供舒适优雅的生活、学习与工作环境，更好的发挥幼儿园教育环境所具有的多种育人功能。  其次是美化校园的环境，创设适宜于儿童生活的环境气氛。在环境创设方面，我们努力追求“绿化、美化、儿童化、教育化、特色化。  幼儿园的形象文化除了以上的外显特征以外，还具有隐性的特征，那就是平安工作。平安工作关系到家庭的幸福与社会的稳定，它的责任重于泰山，我们将平安工作渗透于幼儿一日生活之中，开展了形式多样的平安教育活动；并成立“家园治安联防队，定期组织演练、培训，提高平安意识。  二、创新制度文化建立，奠定幼儿健全的人格  “以幼儿为本幼儿园制度文化既是幼儿园管理的重要手段，又是幼儿园管理思想与管理风格的重要表达。我园坚持“以人为本的制度文化建立。“以人为本的制度文化强调在制订与执行制度的过程中要表达人的价值。为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，我们在建立、修订制度之前，首先向教职工宣传，使其明确我们的意图，并发动全体教职工参与讨论，人人献计献策。由于制度的建立，有教职工自始自终的参与，教职工对制度规定的内容有高度认同感，增强了教职工的责任意识，也保证了正常的工作秩序，教职工都 能找到对自己工作的定位，具有充分的创造与开展的空间与气氛。  家长参与制度建立也是我们工作的一大特色，新?纲要?明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中我们以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与，积极合作的热情，为幼儿园的工作献计献策，使家园融为一体，形成教育的一致性，以促进幼儿全面的开展。  三、注重精神文化建立，培养幼儿良好的道德品质  尊重信任、合作互免、宽松与谐、文明安康的精神文明才是开展的内部动力，是幼儿园文化建立的核心。我园通过认真总结提炼本园优良传统，严密结合时代精神，提炼从办园理念到学风、教风、园风等一系列办园主体精神，用先进的文化感染人，用明晰的观念引导人，形成了幼儿园的精神文化。  我们秉承 “立足农村幼教，效劳广阔家长的办园宗旨，遵循“走进孩子心灵，向孩子学习，与孩子一起成长的教育理念，践行“共享绿荫 点燃健与美的人生的办园理念，将细节决定成败，可以平凡不能平庸等观念渗透于工作行为之中，我们的工作口号是“一样工作创新意，平凡工作出特色，并以此做为全体人员的行动准那么。形成了“仁爱之美畅与谐 人文之美铸管理 情趣之美立形象 智慧之美塑教育的园风。   幼儿园制度文化的建立要求正确反映党与国家的教育方针、政策与法律、法规的要求，这是幼儿园制度文化建立应当遵循的一般原那么。同时，幼儿园制度文化的建立是一个长期与复杂的过程，需要综合考虑各方面的因素，才能形成积极向上、高尚、文明的制度文化。  1幼儿园制度文化的建立应表达对幼儿园开展应然状态的追求每位幼儿园管理者都对幼儿园的开展有一定的目标或心中装有一个理想的幼儿园模式，这种对理想幼儿园的向往就是对幼儿园开展应然状态的理解，也是需要管理者协同幼儿园全体人员共同来实现的目标。因此，从某种意义上来说，一方面幼儿园的制度文化都蕴涵着幼儿园希望要实现的事情，它们表达着对幼儿园开展应然状态的期望；另一方面，幼儿园制度文化建立的目的，就是通过标准、引导与鼓励幼儿园全体人员的行为，使幼儿园开展的应然状态能够得以实现。  2幼儿园制度文化的建立要以人为本幼儿园教育中实施教育的主体是教师，教师是有着自己的思想与个性的活生生的人。因此，幼儿园在制定一系列制度的时候，要时刻考虑到制度是为教师的开展效劳的，要充分表达以人为本的思想。事实上，也只有从以人为本出发来建立制度，才能使文本化的制度内化为幼儿园全体人员的共识，成为他们自觉的行为与习惯，实现制度效能的最大化，并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化。  3幼儿园制度文化的建立要表达学校的传统虽然每个幼儿园的开展历史是不一样的，但在幼儿园的开展过程中，通过一代又一代教职员工的共同努力，每个幼儿园都形成了一定的文化积淀，这些文化积淀就形成了每个幼儿园的传统，并影响着在这里活动的所有人员。因此，幼儿园在建立制度时，要考虑与继承幼儿园的传统，只有这样，才能更好地发挥制度的效能，形成良好的幼儿园文化制度与气氛。   4幼儿园制度文化的建立要表达对幼儿园精神文化的塑造幼儿园开展的核心影响力是幼儿园的精神文化，它是幼儿园持续开展的精神支柱与不竭动力。因此，幼儿园制度文化的建立，重在通过制度的教育功能，使幼儿园的全体人员，都能在思想上正确认识与理解幼儿园制度的实质，在行为中充分表达制度的要求，最终为幼儿园精神文化的塑造效劳。  总之，幼儿园文化建立是一项长期、细致的系统工程，我们只有不断地去研究、去丰富、去提升，才能构建高品位的幼儿园文化体系，今后我们还将继续致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们的整个办园过程中。 第 6 页